Главная / Аналитика ИИ /
Ведическое знание← Индуизм Уничтожение планеты социальными паразитами →
«Ведическое мировоззрение — это атеистическое в истинном понимании этого слова мировоззрение, понимание законов природы, не только на уровне привычного плана, но и на других уровнях».
🔷 2. Ключевое различие: Вера ≠ Религия
Фундаментальная этимология (по Левашову):
«У наших предков было понятие "веры", сейчас оно искажено, но изначально это было понятие как "просветление знаниями"».
Принципиальное отличие ведизма от религии:
«Наши предки в богов не верили, они Богами называли людей, которые достигли уровня творения, только и всего».
🔷 3. Славяно-Арийские Веды: структура и защита информации
3.1. Что это за документ?
Определение по Левашову:
«Славяно-Арийские Веды — это не учебник, по которому можно учиться. Это сообщение! Описание событий, которые происходили у наших предков».
«В Славяно-Арийских Ведах информация записана в несколько закодированном виде по одной простой причине, чтобы тот, кто не должен получить эту информацию, не получил».
3.2. Многоуровневая структура рун
Минимум три уровня информации:
1. Словесный уровень (Явь) — буквальное значение рун
2. Образный уровень (Навь) — символические смыслы
3. Сущностный уровень (Правь) — глубинное понимание, доступное только подготовленному сознанию
«Даже в написании рун есть три уровня. А я так говорю, что минимум три уровня и других присутствует в Славяно-Арийских рунах».
3.3. Почему Веды не могут быть «учебником»?
Ключевое ограничение:
Веды содержат ОПИСАНИЕ событий:
• «Вот такие-то вещи происходили»
• «Тот-то то-то говорил»
• «Будут происходить такие-то события»
Но НЕ содержат ОБЪЯСНЕНИЯ:
• Почему это происходит?
• Как это работает?
• Какие механизмы за этим стоят?
«Там просто есть описание вселенных. Там говорится, что вселенные существуют разные, разные качества, и так далее. Но это не описывается, как и почему?».
Вывод автора:
«Чтобы САВ стали учебником, нужно чтобы человек прекрасно понимал, что там содержится... без понимания каждого слова, каждой строчки эти книги не могут быть Учебниками».
🔷 4. Принципы истинного ведического знания
4.1. Просветление знанием как критерий истины
Механизм (по Левашову):
Информация → Осмысление → Понимание → Интеграция → Просветление знанием
«Когда такое происходит, это обычно сигнал, что информация проникла на уровень генетики… возникает своеобразное состояние, когда каждая клетка начинает резонировать».
4.2. Три фазы эволюции сознания
«Если инстинкты контролируют человека — он разумное животное. Если человек контролирует инстинкты — он Человек».
4.3. Единство микрокосмоса и макрокосмоса
Фундаментальный принцип:
«Невозможно познать мир, если прежде не познаешь себя, если не сможешь ощутить, увидеть, что общего между нами и атомом или, скажем, вселенной».
🔷 5. Исторический контекст: передача и искажение знаний
5.1. Арийские походы в Дравидию (Индию)
Хронология по Левашову:
1. ~5000 лет назад: Первый Арийский поход в Дравидию
• Изгнание жрецов культа Кали-Ма (Чёрной Матери)
• Оставление Уров-Учителей для передачи знаний
2. Второй Арийский поход
• Часть ариев осталась в Индии
• Их потомки образовали высшие касты
3. Последующие тысячелетия
• Искажение переданных знаний
• Создание «индийских Вед» как «собственного» учения
«Они взяли, усвоили, изменили, придумали и потом выдали за своё — во всём мире выступает как ведическое знание древних мудрых индусов».
5.2. Волхвы-хранители: библиотекари, а не иерархи
Ключевое различие:
«Волхвы-хранители, которые остались после гибели изначальной империи, задача которых была сохранять, они не понимали ничего из того, что они хранили».
5.3. Почему знания были «спрятаны»?
Причины многоуровневой защиты:
1. Безопасность: если бы враги получили полный доступ, они использовали бы знания во вред
2. Эволюционная готовность: неподготовленное сознание не способно правильно применить силу знания
3. Ответственность: знание — оружие; его нельзя давать «как маленькому ребёнку дипломат с президентской кнопочкой»
«Знание — это оружие. И знание никогда не даётся просто так».
🔷 6. Критика искажённых интерпретаций
6.1. Индийские Веды: частный случай искажения
«Мне приходилось беседовать с человеком, который имеет титул "махатмы" в Индии. Я в лоб её спросил: "Хорошо, вот индийские Веды, откуда вы их получили?" "Белые учителя пришли с Севера и нам их передали". А я говорю: "А почему об этом молчите?"».
6.2. Современный «ведизм» как новая религия
Опасность подмены:
Истинный ведизм (мировоззрение)
↓
Попытка создать религию на основе Вед
↓
Ритуалы, молитвы, «славословия богам»
↓
Подмена понимания слепым принятием
↓
Возврат к механизмам контроля сознания
«Сейчас пытаются все враги превратить ведизм в новую религию. Чтобы вместо одной глупости была другая глупость».
6.3. Александр Хиневич и «Инглиизм»
Оценка Левашова:
✅ Благодарность: за издание текстов Вед в доступном формате
❌ Критика:
- Не понимает многоуровневую природу рун
- Создаёт новую религию вместо мировоззрения
- Предлагает ритуалы («ходить в храм», «читать молитвы»), чуждые истинному ведизму
«Я не использую как источник Славяно-Арийские Веды... я даю пояснение, что за этими рунами стоит... мне не нужны руны, чтобы прочитать и дать интерпретацию».
🔷 7. Практическое применение ведического знания
7.1. Как работать с информацией из Вед?
Алгоритм по Левашову:
1. Читать несколько раз — мозг воспринимает информацию порциями
2. Задавать вопросы: «Почему?», «Как?», «Кому выгодно?»
3. Искать причинно-следственные связи, а не запоминать факты
4. Проверять на личном опыте (без риска для здоровья)
5. Интегрировать понимание в личностную структуру
6. Действовать на основе осознанности, а не догм
«Я могу разжевать многие вещи. Но если вы не пропустите через себя, моё разжёванное вам не поможет. Вы должны это так осмыслить и пропустить через себя. Изнутри себя. Это самое главное».
7.2. Пример расшифровки: «Сказ о Ясном Соколе»
Методология анализа:
«Разобрав тот же самый "Сказ о Финисте Ясном Соколе", я показал, что это не сказка, а описание реальных событий».
7.3. Проект «Источник жизни»: практическое подтверждение
Результаты (по утверждениям автора):
«Работа не с химией, а с информационно-энергетической структурой живой материи».
🔷 8. Ведическое знание и многомерная реальность
8.1. Структура материи и сознания
Семь качественных уровней:
1. Первичная материя (фундамент)
2. Гибридные формы (2–7 первичных материй)
3. «Тёмная материя» (90% Вселенной)
4. Физически плотная материя (наш мир)
5–7. Высшие уровни (эфирный, астральный, ментальный)
«Живая материя имеет несколько уровней... эта наборная система абсолютно реальна, материальна».
8.2. Механизм жизни на уровне ДНК/РНК
Спиральная структура молекул
↓
Создание «микро-чёрной дыры» в пространстве
↓
Распад окружающих атомов → высвобождение «световой материи»
↓
Формирование многомерной копии физического объекта
↓
Возникновение сущности как самостоятельной структуры
«Любая травинка, любой, даже простейший вирус, имеет сущность. Сущность — это многомерная структура, материальная на своих уровнях».
🔷 9. Итоговое резюме
Ведическое знание в понимании Левашова — это:
🔹 Не религия, а атеистическое мировоззрение, основанное на понимании законов многомерной реальности
🔹 Не догма, а процесс постоянного осмысления, проверки и интеграции информации
🔹 Не привилегия избранных, а доступный каждому путь, требующий лишь желания и личной работы
🔹 Не набор готовых рецептов, а фундамент для развития, на котором человек строит собственное понимание
«Просветление знания — когда человек начинает осмысливать информацию, понимать её — позволяет человеку становиться творцом. Не Богом, а творцом».
Главный призыв автора:
• Не «верить» — понимать.
• Не «запоминать» — осмысливать.
• Не «следовать» — проверять.
• Не «ждать» — действовать.
• Не «бояться» — осознавать.
|