Перестройка мозга опасна для человека и окружающих

		
    Вопрос: В некоторых книгах Вы пишите про перестройку мозга. Какую роль это может сыграть в пробуждении, в том, чтобы человек проснулся? Люди проснулись, и вот в какой степени это нужно, и нужно ли вообще, если можно, например, своим собственным опытом, книжки мы читаем, анализируем факты каким-то критическим образом. То есть, какую это роль имеет?
    Ответ: Понимаете, здесь Вы смешали две вещи. Перестройка мозга не имеет никакого отношения к пониманию происходящего. То есть, понимание происходящего нужно любому человеку, потому что, каждый человек имеет право знать, что в реальности происходило, что было в прошлом, что происходит в настоящем вне зависимости от того, есть у него перестройка мозга или нет. Потому что, хватит быть слепыми котятами, которыми манипулируют. Когда человек понимает, он уже начинает действовать осознанно. Поэтому в книгах своих я как раз и даю фундамент, и Светлана в своей книге, которая, к сожалению, не закончена чуть-чуть. Я, кстати, нашёл там начало десятой главы, то есть, полторы главы она не дописала, не две, а полторы. Так что скоро выставится то, что написала. Это одно, это необходимо, без этого перестройку вообще нельзя давать человеку. Перестройка мозга – это несколько другие вещи, которые дают возможность человеку действовать на других уровнях, в том числе, и материальных уровнях. Совершенно на другом уровне возможности. И здесь в любом случае это будет, многие люди присылают письма: «Пожалуйста, перестройте мне мозг, я готов». Даже если человек готов, это не значит, что перестройка будет сделана. Я объяснял это подробно, когда был второй съезд Собора, когда мы приняли решение организовать Движение. Там я говорил насчёт перестройки мозга, что и когда будет. Когда у людей будет понимание, что происходит, после этого будут отбираться люди, которые действительно достойны того, чтобы получить качества, потому что, ответственность большая. Если человек получит в руки. К сожалению, таких примеров достаточно много. В марте этого года проводил трёхдневный семинар, где я людям открывал некоторые возможности на самом простом уровне. И что же вы думаете? Эти люди вместо того, чтобы сесть, начинать изучать ту же самую анатомию, физиологию, чтобы понимать, что же они видят, они кинулись делать всё, что угодно, в том числе, и перестраивать мозги другим. Проблема в том, что один раз такое уже было, когда в 90-м году я проводил курс определённый. И когда работал, там приходилось работать быстро. Потому что, если над одним человеком возиться 1,5-2 часа, то затянется на безконечность. И вот когда работал, естественно, работал быстро, и когда задавал определённые программы, говорил: «Видите, цвет красный, оранжевый, слои становятся таким, таким цветом». Человек: «Вижу это, вижу это….., вижу это». И кто-то подумал, что если он спросит, и человек скажет, что видит красный, оранжевый, жёлтый, зелёный и так далее цвета в каждом слое коры головного мозга – это и всё, что нужно. Хоть бы спросил этот человек. Цвета, о которых человек говорил, это уже результат того, что определённый процесс произошёл, который я запустил, и он завершён. Чтобы мне самому не тратить время просматривать. Чтобы человек увидел, раз, и готово, я проверил, да, готово, следующий, и так далее. Человек даже не подумал. Просто поток пустил, человек увидел что-то, и потом такие проблемы возникли у этих людей, потому что, когда внешне кажется очень просто и легко, это на самом деле не всегда просто и легко. За этим стоит огромный труд, за этим стоит большое понимание процессов, и так далее. И делается просто маячок такой, подтверждающий, что процесс завершился, и всё. А люди думают, что этот маячок и есть сам процесс. И проблемы были серьёзные, потом меня люди искали: «Вот помогите, у нас проблемы, потому что, человек этот делал, как увидел у Вас, повторил». И так далее. (Голос из зала: «девочка кота перестроила, да?»). Девочка кота перестроила, да, но это трёхлетний ребёнок. Но потом она добилась телепатического контакта. Но это трёхлетний ребёнок, а тому человеку было за тридцать с лишним, и имел высшее образование, между прочим, медицинское. Потом он сам погиб, наломал дров, он себя загнал в угол полностью. Поэтому, это опасно, и не только невежественными действиями для других, но и для того человека, который сам это делает тоже. (Голос из зала: «То есть, Вы отказались от семинаров таких?»). Я не отказался, но семинары я пока не вижу смысла проводить. Я это объяснял всё на мартовском семинаре, объяснял специально людям, пожалуйста, делайте это, вот это, вот это. И что вы думаете? Хоть один послушал? Может быть, один или два послушало, не знаю, но большинство кинулись перестраивать мозги другим. Хотя бы понимали, что с этим происходит, что такое перестройка мозга они даже не поняли. Поэтому, сначала задача стоит не по перестройке мозга. Даже если перестроить мозг человеку, это займёт довольно длительное время на его обучение, чтобы этим правильно пользоваться. Не потому, что мне жалко, а потому, что практика показывает, что это так. В Америке у меня была возможность наблюдать за процессом, за людьми, я там семинары проводил, курс проводил дважды, в 92 и 93 годах. И потом до своего отъезда наблюдал за последствиями, как люди приходили. Да, они менялись, они все изменились, у них появились новые возможности. Но мне было удивительно, как медленно они двигаются вперёд, когда всё разжёвано.
    Проблема в том, что каждый человек думал, что он получил, и лучше знает, как этим пользоваться. Хотя расписывал подробно, что действительно нужно делать, как правильно делать. Никто не слушал, каждый считал: «мы послушаем, мы сами с усами, сделаем, как хотим». И в результате чего они двигались черепашьими шагами. Истина одна, множество граней, через которые можно пройти к истине, но не существует десять истин, истина одна. Вот они простую истину не могли понять, пытаясь получить своё собственное видение и своё собственное понимание. Но, извините, солнце светит, даёт жизнь и свет, когда в разумных пределах, так? Это одно понятие, не может быть у каждого человека своё понятие. Что бы он не думал о том солнце, оно будет именно тем, чем оно есть. Солнце даёт жизнь, если не перебарщивать, правильно? Если чересчур много, то убивает ту же самую жизнь. Поэтому, не может быть десятков, сотен мнений о том, что такое солнце. Не может быть десятков и сотен представлений, понятий и знаний, которые описывают процессы, происходящие в солнце. Процесс этот единый, он один. Можно подойти с разных граней к этому процессу, но всё равно это будет тот же самый процесс. Поэтому, «у каждого своя истина» – это ошибочное понимание, что истина одна. Просто можно подойти с разных граней к этой истине, но самое лучшее, если человек создаёт множество граней этой истины. То есть, берёт необработанный алмаз и превращает его в бриллиант. И тогда человек действительно получает бриллиант понимания. Вот именно это самое важное. В конечном итоге, я уже несколько раз говорил, но повторю. На одном из семинаров студент говорит: «Ты нам не даёшь действий, мы тоже хотим быть воинами, сражаться». Я говорю: «Вы ж не готовы. – «Нет, нет, мы готовы». Типа, ты не думай, ты не даёшь нам развернуться. Хорошо, я провёл тогда практическое занятие весьма простое, даже не война с кем-то другим. А просто сказал: «Вот хорошо, кто хочет первый, кто такой бравый?» Вышел один храбрый, задача простая, вот стоит моя защита на вас, первый уровень защиты, видишь? – «Вижу». Задача простая. Создать самому копию этой защиты, просканировать и создать копию, что я создал. Второй вариант – создать свою собственную защиту, как хочешь. И третий – можно комбинацию моей и своей. Всё, что хочешь, делай, как закончишь скажи мне, я тогда сниму свою, а у меня там свой ещё знак стоит на защите, особый. Через некоторое время, попыхтел человек, готов, я снимаю свою защиту, доля секунды – на него идёт нападение астральных паразитов, существ без тел, которые питаются жизненной силой. И тут я говорю, что если бы я не остановил процесс, он был бы трупиком очень быстро, жизненные силы выпили бы все до дна, и всё. Я остановил процесс, говорю: «Видишь, здесь вот это ты забыл, вот это забыл, понял?» – «Понял». Делает опять, снимаю, опять нападают. Несколько раз прошло, я останавливал процесс уничтожения его до тех пор, пока он не создал первую. Но он не создал, я ему создал, в принципе, уже по ступенькам разжёвывая. После чего говорю: «Следующий уровень». Вот так несколько уровней прошли, и каждый раз повторялось то же самое. Потом, кто-то ещё хочет? Другой доброволец вызвался, тоже вперёд, готов? – «Готов!» Снимает, я снимаю – ничего не происходит. Вы бы видели, у него улыбка, ух, я оказывается какой крутой. Я говорю: «Ну что, следующее?» Он: «Да, конечно, пошли дальше». Следующий уровень, я снимаю свою, опять никто не нападает. Три или четыре уровня прошли, и он такой довольный. Я говорю: «Ну что, дальше пойдём?» – «Ага». – «А ты не хочешь посмотреть, что вокруг происходит?» – «А что происходит?» Я взял, открыл. Просто когда первый шёл, в первую очередь кидались на него мелкие шавки, у которых интеллект на уровне табуретки. И, естественно, что я строил защиту, и даже шавки на него не могли напасть. А когда второй пошёл, более умные шавок поразогнали мелких. Они же видели, что если тот пойдёт, опять будет то же самое, и к ним придёт и они не смогут его достать. И спокойно позволили ему пройти этот уровень, разогнав шавок, потому что, если бы не был я, то ему бежать пришлось очень долго, он не успел добежать бы обратно, понимаете? Его бы просто уничтожили. Когда я ему показал это, у него, конечно, всё это и сдулось. Почему я говорю об этом? Потому что, даже если провести перестройку мозга, у человека будут прекрасные данные, опыта это не даст. Или, как некоторые выходили сражаться. Берут создают себе меч, конечно, красиво, я тоже люблю мечи, это красивое и в принципе честное оружие, когда им честно пользуются. Всё-таки не винтовка, которой можно за километр кого-то убить, и тот не увидит, кто его убивает. Когда человек честно сражался на мечах, то, по крайней мере, его мастерство и мужество проявлялись, поэтому, это честное оружие в любом случае, когда честно используется. Так вот, многие, выходя на другие уровни, начинают создавать себе энергетические мечи. И вперёд с мечом рубить врага. Но это равносильно тому, что ребёнок ясельного возраста выйдет с деревянным мечом против танка. Эффект будет очень потрясающий, да? И когда человек так выходит, а у него есть всё возможное, чтобы с помощью боевого вертолёта, условно. А он с деревянным мечом выходит. Тот, кто против него, понимает, что он ни бельмеса не понимает, что у него есть. Значит, его можно будет обработать как дважды два четыре. И обрабатывают. Потому что действительно нужен опыт, и этот опыт можно наработать, но это время берёт. Я убедился, сейчас вот так быстро взять, раз, мозги перестроил, человек завтра готов в бой, такого нет, к сожалению. Это не возможно. Я бы рад, но это невозможно, это требует время, чтобы человек научился и понимал, как этим пользоваться. Привычки наработанные, шаблоны, к которым мы привыкли, вышибаются очень тяжело. Человеку очень трудно переступить через наработанный, привычный для себя метод, даже как человек мыслит. Для того, чтобы даже воевать, нужно мыслить по-другому совершенно. Как, допустим, говорить на другом языке. Чтобы говорить на другом языке, нужно сразу мыслить на другом языке. Если вы не начнёте это, нормально говорить на языке не будете. Так и здесь, чтобы сражаться, нужно мыслить категориями на других принципиальных уровнях, а для этого нужно приобрести опыт, и это время, в один день не пройдёт.
    Поэтому, когда это будет в дальнейшем, когда удастся много сделать, потому что, сейчас это равносильно подготовить так человека и пустить туда, и он окажется просто раздавленным, размазанным этими силами, потому что, у них жалости нет, они просто размажут, и всё. Я такого себе позволить не могу. Это равносильно тому, что пустить детей против танков. Это как кавалерию раньше пускали, те же самые поляки. Храбрость у них, конечно, была определённая, так они с саблями кидались на танки. Знаете историю? Да и наши в этом отношении не в лучшей ситуации были. Польза была от этого? Никакой, потому что, против танка сабля не действует в любом случае. Поэтому, я на себя такую ответственность не собираюсь брать. А вот постепенно готовить, да. К сожалению, готовятся далеко не все к этому. Так называемая ментальная школа, о которой я говорил, там те, у кого от природы очень хорошие задатки, там они проходят всё, все моменты. И таких уже тысячи детей. Многие из них уже взрослые стали, но мало ещё, к сожалению. Но будет больше. И там они проходят обучение, готовятся к войнам. Для тех, кому не повезло попасть в ментальную школу, этот процесс затянется больше. Пока я такие школы, которые могли бы постепенно вести, проводить не буду, потому что, сейчас нужно делать то, что действительно важно сейчас. Сейчас важно не мозги перестроить людям, что тоже нужно будет потом, а именно пробудить людей. Если людей не пробудить, перестраивай мозги – не перестраивай нескольким, сотням, тысячам, десяткам тысяч, это не поможет ничему. Конечно, будет проводиться потом, но это будет несколько этапов. Сначала человек будет показывать, что он понимает ситуацию, понимает механизм действующий, то есть, теоретически сначала. Потому что если человек не будет понимать…. Пример того же мартовского семинара, когда у молодого человека мозги были перестроены, говорю: «Смотри на лёгкие, что видишь?» Он: «Лёгкие вижу, голубенькие». Я говорю: «Смотри, правое лёгкое, какое-то отличие есть?» – «Ничего нет». А у человека правого лёгкого вообще не было. Я уже и так подвожу, и так подвожу, но человек не делал это правильно, хотя я подсказывал. Потому что, он увидел вокруг плёночку, которая, естественно, есть, а что за плёночкой он даже не смотрел. Вот так очень много ошибок, когда люди принимают желаемое за действительное, это самое опасное. Когда события произошли, печальные для меня лично, некоторые друзья узнали об этом, и они связались с другими, которые: «Вот, мы поможем». Потом мне звонят и говорят: «Успокойся, всё в порядке, Светлана жива и здорова». Я говорю: «Вы знаете, конечно, спасибо, но это ложь, я бы был очень счастлив. Я думаю, если я не смог сделать что-то, то вряд ли кто-то другой смог сделать в данной ситуации, но я бы рад, но, к сожалению, что говорят – это ложь, потому что, она не жива». А в то время, когда говорили, она уже лежала в морге. А люди говорят, что всё в порядке, у неё всё в порядке. Почему? Потому что, человек видел то, что хотел видеть, а не то, что есть на самом деле. Вот это очень опасная вещь. Чем отличалась Светлана от многих людей, которые что-то видят? Она видела не то, что хочет, а то, что есть. И это самое опасное, потому что, за это бьют очень сильно. А люди не любят правды.
    Даже такой забавный пример могу привести. В Америке у меня была одна пациентка, которая сама по картам читала судьбу человека, карты Таро. И я ей объяснил, что у неё есть задатки природные, карты – это инструмент настройки на данного человека, позволяющие сосредоточиться, включиться в поток, снять информацию с этого человека. Она говорит: «Что такое?» А я: «А это просто вот так, если Вы, раскладывая карты, отключитесь от карт и настроитесь на конкретного человека, Вы получите информации гораздо больше, чем через какой-то костыль». Она потом мне рассказывала, что у неё был один клиент, который приходил постоянно. Он пришёл, и она по моему совету выдала информацию, и он говорит: «Спасибо, но я к тебе прихожу последний раз». Она спрашивает: «Почему, ты можешь объяснить причину?» – «А мне не нравится то, что ты говоришь». А она: «Хорошо, но это правда?» – «Да, правда, но мне это не нравится». И чем закончилось? Он перестал к ней ходить, через некоторое время покончил жизнь самоубийством, потому что, ходил к другим, которые говорили ему то, что он хочет услышать. А когда дошло до критической точки, он оказался вынужден снять очки розовые, и когда он снял их, то не смог привыкнуть и покончил жизнь самоубийством. Вот такие абсурды такие. Поэтому самое сложное видеть истину, а не то, что хочешь видеть. Это самообман, который очень опасен. И люди вообще не любят правды. Когда-то у меня была ситуация в Сан-Франциско, меня попросили: «Помоги одной женщине, ей нужно, чтобы ты сказал ей будущее». Я говорю: «Вы знаете, это безполезно, человек никогда не делает то, что ему говоришь, потому что, считает, что ты не понимаешь ничего, не делаешь, не учёл, и так далее». У меня было несколько примеров, я сейчас приведу один. Был парень, который затеял бизнес со своим другом, которому помогал, два человека в Америке, два в России. И он ко мне пришёл и говорит: «Что можете сказать?». Я говорю: «Вам нужно сделать вот такую вещь». Не буду в деталях говорить, это частная вещь. – «Если не сделаете, то Ваш друг Вас кинет, потому что, ему предложат долю большую, часть доли Вашей отдать, тогда он это сделает». – «Не может быть. Вы что-то ошибаетесь, это мой лучший друг. Я всегда его за собой тянул, он мне как брат». И так далее. Через недели полторы или две он возвращается понурый, всё случилось, как я сказал. Думаю, ладно, человек один раз получил подтверждение, что я не просто говорю. Во второй раз спрашивает, я говорю: «В этой ситуации Вы должны делать вот это, вот это, если Вы не сделаете, то будет вот это, вот это». Вы думаете, он послушал? Ничего подобного. Он сделал, как он считал лучше. Это не один раз такие моменты были. И вот приходит ко мне эта женщина. Я говорю: «Вы знаете, я думаю, что не нужно Вам давать какие-то рекомендации, потому что, всё равно Вы делать их не будете». – «Нет, я их выполню». Она задала свой вопрос, тоже не буду говорить, это чисто личное дело, не в этом суть. Я говорю: «Чтобы это изменилось, Вы должны делать вот это, вот это, вот это. Для того, чтобы сделать это, Вы должны сделать вот это, вот это и вот это». – «А я не могу это сделать». – «Так Вы мне сказали, что будете слушать. Это единственный вариант, если не сделаете, всё останется как было до этого». Понимаете, человек не хочет слышать и не хочет правды, или хочет правду, которую он хочет. К сожалению, большинство ассоциируют себя на то, что дают ту информацию, которую человек хочет слышать. Вот это самое опасное. Ведь почему так боялись Светлану? Если она видела информацию, то она видела информацию, как она есть, хотя, может быть, ей и хотелось бы совсем другое видеть. Так же как меня проверяли, давали мне информацию об одном человеке и говорили: «Вот это враг». То есть, человек, которому я доверяю. Это тест был своеобразный. А я смотрю и не вижу врага. Это был тест, потому что, не важно, уважаю какого-то другого человека или нет. Я не должен слепо принимать информацию, если он сказал, что это враг, значит, я уже должен сразу настроиться, как к врагу. А я просматриваю, оказалось, ничего вражеского нет, он действительно никакой не враг, а просто наш человек, засланный в систему определённую, который очень много сделал для борьбы с чёрными системами. Но это нужно получать информацию достоверную, не какую бы хотелось, а что есть на самом деле. Это очень сложно. Даже имея перестроенный мозг. Очень многие люди вместо того, чтобы искать то, что есть, находят то, что хотят видеть, или что их устраивает. Диагностику какую-то делают, наткнутся на какую-то мелочь и считают, что проблема вся. А это может быть десятая вода на киселе. А дальше не идут. Хотя и систему преподавал и неоднократно говорил, проводил практические занятия. Про ту же самую фотографию давал. Бывало, есть пациент, я говорю: «Давайте фотография через всех пройдёт, чтобы каждый посмотрел и записал, что он думает, за это бить никто не будет, это нужно для того, чтобы помочь вам лучше понимать, в чём же ваши ошибки». И что же я увидел? Это не один раз происходило. Каждый находил то, что наткнулся чуть-чуть, и всё. Хотя я объяснял не один раз, что нужно сначала найти первопричину, первый уровень причин, разный цвет, и так далее. Так задачу поставить, чтобы вы могли найти первопричину. А следствия – это уже второе, третье, десятое. Да, бывает следствия тоже важны. К примеру, если у человека почки плохие, а у него проблемы, допустим, склероз сосудов, то нельзя работать со склерозом сосудов, пока не восстановишь почки. Потому что, если начинаешь двигать отложение солей огромнейшее, то почки просто не выдержат, откажут почки, и человек умрёт. Поэтому, чтобы ему помочь, сначала нужно восстановить почки, сделать их здоровыми, вот когда здоровые почки, тогда можно начинать двигать, и то малыми порциями, потому что лавину нельзя хлынуть, это перегрузка, и организм тоже не выдержит. То есть, человек должен всё понимать и грамотно подходить, но для этого человек должен думать и мыслить. А большинство наткнулись на что-то, увидели себе понятное, даже врачи по образованию, натыкаются на то, что они понимают и знают, и дальше даже не смотрят. А ведь вся современная медицина основана на симптоматике, то есть, на проявлении болезни, а не первопричине, они никогда не ищут первопричину, а только симптомы проявления. А часто это совершенно не так. Я приводил примеры и повторю.
    Тот же самый высокий уровень сахара в крови, симптомы, берётся анализ крови и мочи, и там обнаруживают много сахара. Любой медик скажет – проблемы поджелудочной железы, сахарный диабет. На самом деле это в 50% случаев проблемы с печенью. Потому что, печень выполняет ту же функцию контроля уровня сахара в крови. Как? Печень переводит растворимый сахар в нерастворимый, гликоген откладывает в своих клетках. И потом, когда уровень сахара ниже нормы, нерастворимый гликоген переходит в растворимый сахар, и уровень сахара удерживается в нужном уровне для балансного функционирования организма. То, что я говорил сейчас насчёт печени и поджелудочной, это из простейшего учебника анатомии и физиологии человека. Но врачи никогда не обращают внимания на печень, хотя в 50% случаев высокий уровень сахара – это печень. А в детском возрасте, когда ставят диабет, вообще нельзя инсулин, потому что, чаще всего связано с тем, что ребёнок начинает быстро расти, и у него орган не успевает расти за всем телом, и функции не выполняет на 100%. Поэтому, нужно просто дать ребёнку щадящий режим диетический, чтобы не было перегрузки на органы, и поджелудочная подтянется, и всё будет в порядке. Врачи сажают детей в таком варианте на инсулин, и всё, человек превращён в раба инсулина на всю жизнь. То есть, медики не используют даже те знания обычной медицины, которые сами получают. Поэтому самое сложное – шаблонность мышления. Люди должны выходить из шаблонов. Пока человек мыслит шаблонно, очень сложно ему что-то сделать и это самое сложно выбивать. Конечно, самый лучший вариант – это с детства не создавать шаблонов, чтобы ребёнок развивался гармонично, правильно, но, к сожалению, мы с вами далеко уже не дети большинство. И поэтому уже это поздно делать. А человеку самому очень сложно избавиться от привычек.


    Вопрос: Могли бы вы проверить мою чувствительность для перестройки мозга?
    Ответ: Во-первых, сейчас я не провожу ни семинары, ни школы. Какой смысл сейчас проводить проверку чувствительности, если дальше ничего не последует? Вот когда наступит время и будет возможность создать школу, но в первую очередь нужно понимание. Без понимания не поможет ни хорошая чувствительность, ни перестройка мозга. К примеру, если человеку дать компьютер, а он не умеет читать и писать, польза будет от этого? Никакой пользы не будет. Но компьютер-то есть, правильно? И что будет человек с этим компьютером делать, не умеющий читать и писать? Смотря, какой компьютер. В одном случае может им орехи колоть, в другом случае – что-то такое. Вот такое произойдёт. Поэтому, чтобы давать перестройку мозга, необходимо, чтобы человек научился читать и писать, условно, должен быть подготовлен в правильном понимании. И, как показывает практика, если детей воспитывать с самого начала, вкладывая им правильную позицию, фундамент – это идёт легко.
    А если человек уже сформировавшийся – ему очень сложно перестроить себя, очень сложно выбить то, что заложено, заменить другим, даже если он очень этого желает. Это возможно, но занимает долгое время, как показала практика. Пока нет этой школы, о которой говорится, время ещё не пришло. Человек может просто формировать свой новый фундамент. В тех книгах, которые я пишу, фундамент я передаю. И осваивать.
    И, кроме того, нужны не только мои книги, нужно ту же самую анатомию, физиологию, патологоанатомию. Почему я говорю об этих вещах? Потому что, чтобы работать, человек должен научиться управлять. Вот человек умеет читать и писать, условно, ему дали компьютер. Это не значит, что он немедленно сразу начнёт работу. Он должен знать, как, какая программа, как она открывается, как они работают, какие возможности у программы есть, он должен изучить всё это. Только после этого он сможет лучше или хуже, в зависимости от индивидуального таланта, применить этот компьютер. Если он не освоит программы, не будет знать, как программы работают, их возможности, то даже компьютер при умении писать и читать мало чем поможет. Поэтому, такие дисциплины нужно изучать. Почему? Потому что, работая, человек будет изучать как использовать потенциал, как управлять потоками, методы очистки, только масштаб меняется. И если человек не умеет на таком микромасштабе работать, то невозможно сразу взять и научиться всему, это не получится.
    Была у меня практика в Америке, долго наблюдал, людям говорил. Возьмите простейшую проблему, ту же самую язвенную болезнь. Почему? Это очень легко определяется и очень быстро можно проконтролировать результат. То есть, две недели, если это просто язва и не связано с нарушением функции коры головного мозга, убирается за две недели, не остаётся ни следов язвы, ничего. И поэтому очень просто. Говорю, возьмите и проработайте так и так. Знаете – нет. Все хотели брать какую-то серьёзную болезнь, что-то серьёзное, и никто не хотел брать такую незначительную. А почему? Потому что, хотят сразу на белом коне генералом быть, командовать «вперёд», и так далее. Но генералом можно только знаете, как?
    По блату стать генералом, а если по блату стал генералом, звёздочки повесились. Если такого генерала пустить в реально действующую ситуацию, он будет действительно генералом? Нет, только если случайно окажется, что человек имеет талант полководца. А такая случайность часто случается? Нет.
    Поэтому и здесь нужно обучение. Обучение простейшим примером. Почему? Очень легко ту же самую язву обнаружить, тут же тест можно провести, и человек может проверить и поработать, и в течение двух недель понять, правильно он действует или нет. Если ничего не произошло, значит, что я делаю не так? А попробую вот этот вариант, попробую вот этот вариант, до тех пор, пока не получится результат. И благодаря такому подходу человек получит представление о том, как можно и как нужно управлять потоком, и соотношение, вот я вижу программу, раз, всё в порядке. Программу создал человек, и думает, что если он создал программу, то она обязательно будет реализована! К сожалению, это не так. От создания программы, даже правильной программы, до реализации – это как до Марса. Потому что, одно дело создать голограмму того, что хочешь сделать. О, всё становится, как я хочу! Это не становится, это только вы предполагаете, что будет. И если человек создал это – «о, всё уже в порядке!» – то на самом деле ничего не произошло. Он себя вводит в заблуждение, и вводит других в заблуждение. У человека, допустим, язва была, и язва осталась, но человек от этого не пострадал, правильно?
    А вот если человек с непониманием подойдёт к чему-то более серьёзному, думая, что уже что-то сделалось, а на самом деле ничего не сделалось, или вмешается во что-то, не понимая во что, то это приведёт к катастрофе. Серьёзной катастрофе.
    Многие слышали, когда люди сталкиваются с инопланетными кораблями, слышали о таких случаях? Когда люди пытаются на машине приблизиться? Что происходит? Машины глохнут, им парализуют движение. Слышали? Думаете, почему это делается? А потому, что многие космические корабли не нашенские, скажем так, управляются телепатически. И корабль – это квазиживой организм такой своеобразный, в большинстве случаев он имеет определённый интеллект довольно-таки широкого диапазона. Искусственный интеллект, но с большими возможностями. Идёт сканирование – кто приближается. И понимает, что это существо живое не готово к проникновению внутрь, идёт сначала телепатический сигнал: стой, стрелять буду! Знаете охранный объект в армии? Стой, стрелять буду! Если существо может телепатическую информацию воспринимать, оно услышит, подумает, и, скорее всего, повернёт.
    А если существо телепатическую информацию не принимает и продолжает двигаться вперёд – это воспринимается как агрессия, и сначала блокируются средства передвижения, глохнут моторы, у человека блокируются, он не может двигаться. Но когда – «всё равно гад, пройду!» Раз, руки вперёд протягивает, это уже считается недопустимым. И не потому, что этот человек является врагом, а потому, что опасно. Если такой человек проникнет, не понимая, что любая мысль влияет на управляющие процессы и может привести к катастрофе, взрыву планеты. Потому что, если запустить что-то не так, корабль просто взорвётся, аннигилляционный взрыв, и от планеты ничего не останется. Стоит ли любопытство такого человека, который не понимает ничего, чтобы он проник на корабль? Конечно, не стоит. И поэтому, если такой человек продолжает двигаться, то после предупреждения идёт уже удар. Наносится мощный удар, чтобы человек не двигался. Чаще всего это приводит к парализации человека. Жестоко? Трудно сказать. Я думаю, что не жестоко. Потому что, человек должен был остановиться и повернуть. И такие места есть на Земле, не только на кораблях, которые защищены определённым защитным полем. И если люди туда появляются, если прут без разрешения, без права на то, им показываются разные существа страшные, пугают их. Но если они двигаются, то идёт уничтожение. Потому что, они не имеют права, не допускаются к тому, что там находится, закрыто от них. И поэтому идёт то же самое – защита. Как в армии – стой, стрелять буду, и, если не останавливается – идёт выстрел на поражение. Поэтому многие моменты нужно просто понимать, знать, прежде чем действовать. 


Встреча с читателями книг, 2010.12.04
Встреча с читателями книг, 2010.12.25