Главная / Аудио выступлений /
2007.01.20 Проблемы экологии. Лекция в Москве
«Начинать нужно с человека, потому что именно он виноват за всё это — и за экологию социума, и за экологию планеты».
🔹 Критика «вульгарного материализма»
Определение: Подход, при котором берётся узкий фрагмент реальности, игнорируется системность, и решение принимается механистически — «симптом есть → симптом устраняем».
Пример 1: Сахарный диабет Современный подход:
• Анализ крови → высокий сахар → диагноз «диабет»
• Вкалываем инсулин → сахар падает → «проблема решена»
Реальная физиология (по Левашову):
• Печень регулирует сахар: абсорбирует избыток → гликоген
• При высоком сахаре сначала нужно проверить ПЕЧЕНЬ
• Инсулин извне подавляет собственную выработку → зависимость
• 50% случаев высокого сахара — проблема печени, а не поджелудочной
Вывод: Лечение симптома без понимания системы создаёт хроническую зависимость и усугубляет проблему.
Пример 2: Гормональные контрацептивы Механизм действия:
• Повышение уровня мужских гормонов у женщины
• Блокировка естественного гормонального цикла
• Яйцеклетка не созревает → зачатие невозможно
Последствия (по утверждениям лектора):
• Нарушение репродуктивной системы на годы вперёд
• Риск онкологии: статистика США — увеличение в 600 раз
• Психические и генетические отклонения у будущих детей
• Накопление «энергетических отпечатков» от партнёров
«Это не просто "таблетка" — это вмешательство в тонкую регуляцию организма, основанное на незнании целостной физиологии».
🔹 Экология социума: воспитание, образование, мораль
🧒 Ребёнок: от «разумного животного» к Человеку Левашов вводит важное различие:
«Человек не рождается разумным — он эволюционирует от животного состояния к разумности».
🎓 Критика системы образования Проблемы современной школы (по Левашову):
- Запоминание без понимания → «мёртвая информация»
- Тестовая система → поощряет зубрёжку, убивает мышление
- Смешение разных рас в одном классе → усреднение программы до самого слабого ученика
- Пропаганда «сексуальной свободы» как нормы → вырождение нации
Пример из США:
«Учителя вынуждены повторять материал 10–12 раз, чтобы его усвоили все. Те, кто понял с первого раза, теряют интерес. Интерес к знанию убивается».
🗣️ Язык и смысл слов Левашов подчёркивает: слова должны быть живыми, наполненными пониманием, а не просто звуками.
«Когда вы понимаете корневой смысл слова, информация усваивается качественно иначе».
🔹 Планетарная экология: химия, технологии, космос
🌾 Сельское хозяйство и пестициды Логика вульгарного подхода:
Вредители на поле → применяем яд → вредители погибли → урожай спасён
Реальные последствия:
• Яд попадает в грунт → грунтовые воды → реки → океан
• В морской среде химикаты вступают в реакции → образуются ядовитые газы
• Люди на курортах вдыхают эти газы → заболевают
• Почва истощается, урожаи падают, а не растут
Альтернатива (по Левашову):
«Существуют методы обработки миллионов гектаров за несколько минут через воздушную фотосъёмку и резонансное воздействие — без химии, без вреда».
🛰️ Космическая деятельность и озоновый слой Факт (по утверждению лектора):
- В 1989 году расчёты NASA и НПО «Энергия» показали: при сохранении темпов запусков через 10–15 лет озоновый слой будет уничтожен полностью.
- К 2004–2005 гг. жизнь на половине Земли должна была стать невозможной.
Парадокс:
«Проблема была осознана, но запуски не прекратили — их даже увеличили. Почему? Потому что "один раз решили — решат и в десятый раз". Это и есть вульгарный материализм в действии».
💧 Вода: от «мёртвой» к «живой» Проблема:
- Водопроводная вода — «мёртвая»: нарушена структура, сохранена негативная информация, химические примеси.
Решение (по Левашову):
«Достаточно установить на кран специальное колечко (не из платины, недорогое), и вода, проходя через него, восстанавливает свою естественную структуру — становится "живой", как из родника».
Подтверждение:
- В 1991 году за несколько минут была очищена от промышленного загрязнения вся Архангельская область (территория ≈ 5 Франций).
- До сих пор вода в регионе считается одной из самых чистых в России.
🔹 Философский итог: ответственность и свобода выбора
🔄 Закон причинно-следственных связей Левашов формулирует ключевой принцип:
«Каждое действие человека меняет его качественно — на уровне клеток, генетики, сущности (кармы). Эти изменения передаются потомкам и проявляются в болезнях, судьбе, характере».
Практический вывод:
- Не «кто-то сказал, что это грех» → а «я понимаю, что это действие изменит меня и моих детей».
- Свобода выбора — не в возможности делать что угодно, а в осознанном принятии ответственности за последствия.
💰 «Денежная болезнь» (money sickness) Левашов описывает патологию, когда:
- Деньги управляют человеком, а не человек деньгами.
- Пример: миллиардер мечтал прокатиться на грузовике, но не мог заставить себя заплатить за аренду — ждал «халявы». Когда ему дали проехать бесплатно, он завещал всё состояние тому человеку.
«Когда такие люди оказываются у руля — страшно. Они пилят сук, на котором сидят все, включая их самих».
🔹 Призыв к действию: Россия и передовые технологии
Левашов завершает лекцию стратегическим посылом:
Ситуация:
• Россия — «сырьевой придаток», промышленность разрушена
• Попытки «догнать Запад» обречены: нам не дадут передовые технологии
Возможность:
• В России уже существуют реальные, работающие технологии
— очистка воды, воздуха, почвы
— экологичное земледелие
— новые источники энергии
• Если их внедрить — Россия не «догонит», а сразу выйдет вперёд
Призыв:
• Не ждать указаний «сверху»
• Каждый человек — элемент социума: если элементы меняются, меняется и целое
• Начинать с себя: понимать, осмысливать, действовать осознанно
«У нас нет запасной планеты. Если мы угробим эту — второй нам никто не преподнесёт. Пора взрослеть».
|