2006 Семинар в Архангельске. Лекции 7-9

Несколько причин, почему нужно научиться понимать природу вещей.
Первая причина, что человек, в принципе, с моей точки зрения,
можно называть человеком тогда, когда он понимает все следствия,
те поступки, действия, которые он совершает, что за ним следует.
И понимание природы, самого человека и окружающего,
именно позволяет осознанно действовать.
Это первая вещь.
Вторая часть такого, в том, что для того, чтобы научиться чему-то,
для того, чтобы научиться чему-то, нужно сначала понимать четко,
чем придется иметь дело.
Как я говорю, к примеру, если человек, не понимая принципа работы телевизора,
просто захочет ремонтировать, попробует, думаю, у вас для сегодня ничего не получится.
А, допустим, если вы хотите научиться в дальнейшем,
допустим, помогать себе, своим близким по здоровью,
и так далее, так далее, так далее,
потому что лечение – это самое начало и самое, так сказать, детский сад для движения пилотереволюционного.
Но это теперь необходимо в таком случае.
Так вот, для этого нужно, в первую очередь, иметь четкие знания,
понимание того, что и как, прежде чем лечить.
Так что, в этом плане, это нужно, опять-таки,
не то же, чтобы вам прочитать,
для того, чтобы почитать,
то есть, почитать, потом сказать, все,
прочитали, забыли, потому что
без поднимания природы
невозможно будет действительно правильно действовать,
потому что будут ошибки, будут повреждения,
в лучшем случае только
в самом лучшем варианте, как будет
минимальная, так сказать,
минимальная злота, будет непомощь.
А иногда можно ломать рот
и повредить, что вообще недопустимо.
Поэтому, если кто-то
действительно хочет научиться
познать, получить прочитление знаний,
то есть, просто не знаю, когда знания становятся частью вас,
когда вы ощущаете, осознаете
и понимаете следующие процессы,
и становитесь хозяинами,
а не наоборот.
Понимаете, нужно стать
хозяином своей судьбы,
а не рабом.
Вот это вот,
то, что я пытаюсь
помочь вам
освободиться от рабства,
как внешне, так и внутреннего.
Потому что невежество,
это рабство.
Незнание, непонимание,
опять рабство.
И так далее, и так далее.
Так что, если вам,
вы хотите быть людьми свободными,
помните, как говорят,
поголовка, которую мы часто
употребляли,
но не понимали,
суть, когда
свободному воля
о спасенном рай.
Помните такую поголовку, да?
Да.
Вот, свободному воле,
это у нас человек,
который сам
творит, творит своей судьбы,
он никого не зависит.
О спасенном рай,
то есть,
а рабу,
который ждет
когда кто-то придет,
вот он будет ждать,
пока он
Богу душа дать,
потом может быть
получит,
как разаркивается жизнь,
который, когда
гораздо не будет.
Вот,
то же самое с этим,
то, что я пытаюсь вам помочь,
помочь именно
превратиться в личности,
превратиться в свободных
людей,
не рабов.
Потому что,
можно сказать,
а у не рабы
в какой-то степени,
это так,
но в большинстве случаев,
если вы не знаете,
что происходит,
как вы не запрещаете
свою собственную жизнь,
не творит своей жизни,
в любом случае,
становитесь зависимым,
а любая зависимость,
это рабство,
в втором форме.
Я же подумал,
что это вопрос.
И еще второй вопрос.
Я думаю,
что,
потому,
по той активности,
которую я наблюдал
за прошедшим семинаром,
я обратил внимание,
что активность происходит,
в принципе,
у одних тех людей.
Что,
в принципе,
наводит меня мысль,
что часть людей,
кто приходит на семинары,
и задача не
познать
вот это себя,
а дознаться,
чтобы зарядили его
по вводу Рим
и, допустим,
пролить вот этого
лечебного действия
в конце семинара.
Так вот,
после того,
как я бы наблюдал,
это я решил
сделать все.
Сегодня будет
последний день,
когда
все, кто принесли воду,
будет вода,
будет заряжена,
и я в конце семинара
пройду
лечебное лечебное действие.
Моя задача
не сдавать
в миссиансе.
Эта задача
нам помочь людям
познать,
учить много познаний.
Поэтому,
так что,
кто приходит
на семинары,
кто готов,
чтобы посесть,
получить
заряженный воздух
и, так сказать,
воздействие лечебное,
значит,
в следующий раз
может не приходить.
Все, кто приходит,
для того,
чтобы немножко
познать,
узнать знания,
так сказать,
пожалуйста,
с вами просим.
Вот такие
благословения
перед началом
самой работы.
Какие вопросы
по этим моментам
есть,
чтобы сразу
неясно?
Давайте проясним,
чтобы было четко
и ясно.
санкции принимаются.
Мы согласны.
и платим
такие позиции,
потому что я думаю,
что
в первую очередь
нужно здоровье
духовное.
Духовное здоровье,
здоровье физическое,
оно не то может.
так что
в следующий раз
наверное,
скорее всего,
будет меньше
число людей,
но это будет
только поздно,
потому что
люди,
которые
не приходят
просто посидеть,
готовы получить
логичие,
они
так и важны
тех,
которые
хотят
что-то позвать.
Лучше,
меньше,
да лучше.
Это мы
понимаем.
Нам не нужны
тем,
кто хотят
знания.
Все.
Так что
теперь
приходим
административничей
и приходим
уже
к действиям
практически.
Значит,
какие
вопросы
касаются
только
опять
вопросы
касаются
именно
того материала,
который
мы
прошли
в прошлый раз.
Все понятно
в прошлый
материал,
который
прошли?
Забрали?
Или
что-то
не ясно?
не ясно?
Дальше.
По второй
третьей
главе
спрашиваю.
Мы
начали
третью
главу
в прошлый
раз.
Что?
Мы
начали
третью
главу,
Николай
Викторович,
в прошлый
раз.
Да,
да,
да,
так вот
что,
непонятно,
если что,
это непонятно
по тому,
что мы
начали,
что перед
тем,
как мы
пойдем
дальше,
давайте
разберемся.
И опять-таки,
перед тем,
как,
допустим,
семинар,
допустим,
мы начали
третью главу,
значит,
все должны
до семинара
прочитать
третью главу
и не
пересказывать,
что не написано,
а именно
объяснять
те моменты,
которые
только неясны,
что
будет
сходиться
понимание
и восприятия.
Ну,
что,
какие у вас
вопросы есть?
Ну,
вот,
давайте я
вопрос задам
первый,
потому что,
ну,
вот,
как бы
в третьей главе
я
прочла
природу
электрона,
что
и двойственность,
и в конце концов,
это совсем
не то,
что мы,
как бы,
думаем,
это не частица,
не волна,
и все-таки
вот мне
не совсем
понятна
природа
именно
электрона.
Природа
электрона
не понятна?
Да.
Опять,
откройте
иллюстрацию
на
иллюстрацию
328,
к примеру.
Иллюстрация
328.
328.
Видите,
на этой
иллюстрации
условно
показаны
все
системы
личной материи
и
деформации
пространства,
видите?
иллюстрации
иллюстрации
иллюстрации
не позволяет,
чтобы
системы
иллюстрации
туда
вошли.
То есть,
хватает
на 6,5,
видите,
как показаны
рисунки.
Да.
Что это
означает?
Ну,
к примеру,
представьте себе,
вы,
допустим,
какой-то,
допустим,
выкопаете
яму,
яму
в земле,
нет,
так?
Но
меньше
вашего роста.
Значит,
вы
прятаете
яму
по шею,
а все,
что выше,
будет
находиться
за пределом
ямы.
Правильно?
Да.
Если яма
не достаточно
глубок,
чтобы
полностью
у вас
скрыть.
Так вот,
такие ситуации
естественно существуют
и достаточно много.
Когда
деформация
микропространства
недостаточно
того,
чтобы
слились
с чем-то
величина
материя,
потому что
она
достаточила
6,5,
примерно,
чуть больше,
чуть меньше.
В этом
позиции
ситуация
показана
рисунки
в 3,2,
8.
Когда
в обычной
ничего
вообще
пространства
замороженного
по времени,
но
само
по себе
пространство
постоянно
существует
микроскопическое
колебание,
называется
физикой
реликтового
излучения.
Это
микроскопическое
колебание
в пространстве,
которое
существует
постоянно
беспрежимно.
Вот
тебя
откроют
рисунок
3,2,9
3,2,9
открыли?
Сейчас.
Вот.
Вот
вид,
в каждом
волне,
которая
накладывается
реликтовое
на существующих
пространство,
это
микроскопическое
возлучение
реликтовое
излучение.
Когда
эта волна
движется
через пространство,
она не стоит
замороженная.
С рисунком
показано,
поэтому
приходится
делать
рисунок.
так вот
в том
положении,
как
показано
на этом
3,2,9
вот эта
волна,
которая
приходит
реликтовое,
движется
через пространство,
она
создает
дополнительное
искривление
пространства.
Это
понятно?
Да.
То есть
складывание
происходит.
Мерность
пространства,
которая
с точки
данной
существует,
плюс
изменение
мерности,
которую
приносит
к
волна.
Вот
на этом
рисунке
показано.
Видите,
что
вот
между
получается,
что
два
гребня
волны,
а
сами
кривычие
материи,
деформация
находится
ниже.
Видите,
на этой
сумме?
То есть
вы
посмотрите,
вне
создается
условие,
когда
вот эта
гребедная
волна
дополнительное
искривление
добавляет
и
находя
время
возникает
условие
для
того,
чтобы
увеличиться
глубина
информации.
Понимаете,
да?
Да.
В результате
чего
возникает
временно
на короткие
воды,
пока эта
волна
наметливается,
условие
должно
все
первичные
материи
слить
в одно
целое.
Они
начинают
сливаться.
Если бы,
например,
эта картинка
была
заморожена
по времени,
то
от
слилось бы
и
постоянно
была
твердой
материи,
понимать,
виски
плотной
материи.
Но
из-за того,
что
это
излучение,
так называемое,
оно
движется,
оно не
стоит на месте,
вот это
показано
в рисунке
3,
2,
10.
Перезвините
всем.
Через
некоторое
время
эта
волна
сдвинулась,
и уже
деформация
просто
не увеличится,
а уменьшается.
Как
показывалось.
И получается,
что опять
окажется
ситуация,
что
нет
условий
для
слияния
семи-билючей
материи.
Если
семи-билючей
материи
не
выполняется,
то
физикоплотное
мущество
начинает
распадаться
на
материях
образующих.
Получается,
что
только
перед этим
вот
если
посмотрите,
волна
смягчилась,
волна
движется
справа
налево.
Видите,
дело
провал,
где дальше
было условие
создавать.
А сейчас
пришел
как-то
взвинулся
в ситуацию,
где
деформация
не увеличится.
А это
пошло,
тут же
прошел
распад
вискинчества.
А тут
получается
только возникло,
слилось,
тут же
начинается
процесс
распада.
Потом
следующее
с правой
стороны
веки,
нового
рода
нижнего
дополнительного
придерживается,
опять
получается
увеличивается.
И потому
что
постоянно
получается,
то возникают
условия
слияния
сиемпирича
материи,
то не исчезает.
То исчезает,
то появляется,
то исчезает,
то появляется,
и получается.
Видка
потом
начинает
образовываться
и тут же
распадается.
Образовываться
и распадается.
Понятно это?
Да.
Это очень
просто,
очень
симпатично.
Поэтому
в районах
физики
всегда
было
в состоянии
растерянности,
потому что
электрон
проявлял
свойственное,
не называть
витуальное,
это
свойственное
свойство,
как частица
и как волна.
Потому
что
если
смотреть
момент,
как
показано
на рисунке
2-3-9,
то в данном
состоянии
это уже
частица.
Понимаете,
да?
А
как показано
на рисунке
3-2-10,
это уже
не частица,
это просто
привычная
мальтирка
волна.
Вот и все.
Теперь
понятно?
Да,
понятно.
Видите,
все
очень
просто,
просто
можно
немножко
по-другому
посмотреть
лучше.
То,
какие еще
вопросы
потом
интересного
по-другому.
Николай Викторович,
расскажите,
пожалуйста,
что представляет
собой
электрический
ток?
В физике
написано,
что
направленное
движение
электронов.
Как бы
Вы нам
объяснили бы,
немножко
поглубже
можно?
побольше.
Но это
нужно
двигать
уже
дальше.
желательно
чуть
по
ступенькам,
но
давайте
пока
пойдем
к тому
материал,
который
есть.
Извините,
пожалуйста,
я прерву
немного.
Протон
как частица
тоже
образуется
из
первичных
потерь
как ядро
атома.
Протон
частица
протон.
Протон,
да.
Он
образуется
также
как бы
как частица
ядро
атома,
но он
не распадается,
как я понимаю,
да?
Ну,
естественно,
потому что
там
будет полностью
дефонная
деформация
достатчик,
чтобы слили.
Которая?
Да.
Окей.
Просто
я хотела,
чтобы Вы
подтвердили
мои понятия.
Там же
это и написано,
просто
внимательно
читайте
материал.
Рекомендую.
вот
для того,
чтобы разбирать
такой
призывок,
необходимо
начинать
с понятий
очень
патронного
призывок.
Поэтому
посмотрите
на рисунок
3314.
Повторите
рисунок
в номер.
3314.
отлично.
Так.
Да,
открыли
рисунок?
Да.
Отлично.
Значит,
теперь
смотрите,
что на этом
рисунке
показано?
Мы
показываем
так сказать
пространство
между двумя
качественными
уровнями.
Низуне
уровнями
и верхней
везде,
да?
И
то
это
пространство
где
условия
поэзо
существования
диска
плотно
материи.
Последний
на этом
искусе
показано
кристаллической
решеткой.
Так
она
будет
на самом
деле.
То есть
А1,
А2
это
атомы
кристаллы.
Это
кристаллы
все
что
угодно.
металл,
что угодно.
Ну
потому
что
мы говорим
о
ликвидском
токе,
конечно
это
большинство
металлов.
Железо,
нечь,
серебро,
золото,
платина.
Вот
такие
металлы,
которые
используют
для
проводимости
и
плавных
в
любом
случае
однородный
материал
он
состоит
как
кристаллическую
структуру,
где
атомы
в таком
порядке
показано.
Нарисуньте.
Что мы
получаем?
Мы
получаем
мы
имеем
перепад
пространства
уровня
нижней
границы
вверх
в виде
87-89-19
и 89-815.
Позор
очень маленький,
в котором
существует
физическое плотное
количество.
и
мы
имеем
вещество
слишком плотное
в виде
глицерийской
решетки,
которая
в этом
пространстве.
Что
получается?
Мы
имеем
два
параметра.
Одну
текундочку,
одну
текундочку.
прошу прощения,
что мы
темнеем.
Помните,
мы говорим,
что мы
условно
разделяем.
Мы
разделяем
пространство,
мы разделяем
материю
пространства.
Помните, да?
Это
разделение
условно,
чтобы
проще
понять
процессы.
Вот.
Свойство
качества
пространства
меняется
непрерывно.
Вот мы
видим,
как показывают
от
нижнего
до
движения,
пока
мягко
это
главное
изменение
света.
И
это
соответствует
изменению
уровня
нежности
от
одного
от
антидоверсного
движения.
Это
понятно, да?
Мы
имеем
конкретное
уже
устойчивое
существующее
российское
плодное
число
и
исторические
решетки,
которые
используют
железу
или
не
серебро
и
неважно,
которые
создают
крестерин
крышок,
показывают
на ссылке
атом
1,
2.
Конечно,
это не только
бывает,
множество,
просто
алистерин
показывают.
Что
получается?
Само
последнее
число
на место,
оно
тоже
имеет
свои
свойства и
качества.
Посмотрите,
видите,
атомы,
мини-ядра,
это не
атомы,
атомы,
атомы,
атомы,
атомы,
которое
хитро
воссинтезировать.
Мы
имеем
возмущение
микропроэстанцев
округли,
которые
существуют
электроны,
которые мы
уже
разобрали.
И считается
такая,
то есть
подпыковка
атомов,
потому что
они
в тот
самый
уровень
мира,
12
атомы,
если он
повощает
фотоны,
значит,
если они
один
они не тот же уровень просто нет и сливается в эту систему
когда я сливается в эту систему что он получает мы получаем
следующее что это отрицкотворное листвор оно неоднородно по разным направлением
посмотрите есть направление вверх сверху вниз есть направление справа на лево
направление направление
голубой стрелкой и облака буква и обозначение и это обычно
открывать энергетику поляначая буквы это же набивать
направлены вверх, как буквы B, и называем магнитным полем,
а стрелки вдоль поводника, только условно-каптическая
оси, и, по-моему, оптическая от кристалла, мы это обозначаем
в руководии и называем в тридцем полем.
Потому что, что вообще стрелки означают, что стрелки
и это справа налево.
Опять, эти стрелки означают, что существует не встойно,
как перепад нервности, который накладывается на существующую
систему.
Значит, мы имеем пространство, которое меняется, показано
на литра, мы имеем исторический решет, который находится
в этом пространстве, и мы имеем другие лечения, которые
накладываются на эту систему.
для того, что кристаллы в разных направлениях, его
культура разная, происходят совершенно разные.
Смотрите, что получается.
К примеру, предположим, что все электроны в данный
момент материализованы.
То есть они не в состоянии волны находятся, а в состоянии.
то есть все они, информационные пространства для электронов
достаточно, чтобы открыли себя всем приличном активе.
И вот они находятся у нас в изначально состоянии.
А теперь накладываем на эту систему перепад нервности,
который идет внизу вверх.
Что получается?
Получается, что мы тем самым уменьшаем формацию.
Правильно?
И формацию уменьшать не только причину.
В результате всего электроны стараются стабильным,
то есть тут же переход нестабильный.
То есть переход в состояние, так называемого, умного состояния,
о котором мы говорим.
А перед этим я объяснял, как происходит смещение
электронов с одной орбиты на другой.
Помните, мы разбирали в прошлый раз.
Так вот, что получается?
Когда перепад нервности одинаковый, но из-за того, что
перепад нервности может быть в разных направления,
то же самое, что перепад нервности влияет на хистство,
по-разному, в зависимости от того, в таком направлении
это перепад действует.
Если он действует в направлении снизу вверх, вызывает одно действие.
То есть что получается?
Часть электронов распадается, то есть это будет частичками,
переход в новое состояние.
Потому что перепад снизу вверх вызывает именно такое,
уменьшает деформацию микропространства, в результате чего
всем привычным материам не могут существовать состояние.
Они начинают распадать электроны.
А теперь, если одновременно с этим еще накладывается
другой перепад нервности, который назван горизонтально,
который показан слева направо, то получается, что при
таком перепаде, получается, как разный ветер дующий,
это тоже перепад, оставляющий первичные материи,
которые распадились при распаде литонов, которые
были раньше, они не просто поднялись, а вот перепад нервности,
который слева направо, как бы их сместил, смещаетесь,
как бы сдувать, как ветром, в принципе, тот же самый
принцип, сдувает их от одного атома к другому.
То есть, например, первый атом А1, получается, теряет
электроны, а эти электроны перемещаются и западают,
если электроны дополнительно теряются у атома А2.
получается, что атом с левой стороны, получается положительный
заряд, что теряет электроны, понимаете?
А эти электроны перемещаются в дури, их ветром в дула,
как бы слово скажем так, атома А2.
Так получается лифт электроны.
То есть, получается, условный баланс, электронный баланс
условный, если здесь первый атом потерял электроны,
значит, он стал положительно зарядным, а тот атом второй,
который приобрел в дури, стал отрицательно заряженным.
То есть, к нулевому уровну добавили электроны.
Получается следующее, что изменилась картина.
Если бы не было, допустим, перепада менности слева
направо, то вот этот перепад менности внизу вверх, чтобы
поднимал бы электроны, потом, когда это здесь все снималось,
они опять туда же, на самом деле, встал место.
А для того, чтобы присутствует и то, и другое, получается,
то, что, получается, электроны сдвигаются, смещаются,
и получается движение электронов от одного к другому,
от второго к третьему и так далее.
То есть, возникает и называет постоянный близкий ток.
Это понятно?
Понятно.
Да.
Важно понять первующее, что, значит, это словное поле,
депритское поле и магнитное поле,
является разным проявлением перепада нервности.
Потому что это тоже самое перепад нервности.
Потому что если тоже самое магнитное поле повернуть вниз,
то это уже будет гравитация.
Если повернуть вверх, потому что зависит от направления
перепада, потому что вещество неоднородное по этой структуре
в разных направлениях, а один и тот же перепад,
одно и то же свойство совершенно по-разному кажется воздействием.
Это понятно или нет?
Да.
Сейчас стало понятнее, не говоря, Юрий Иванович.
Конечно, очень интересно.
Да.
В общем, без магнитного поле.
Ну, представьте, что такое перепад нервности.
Понятно, допустим.
Представьте, что поднялся уровень чего-то на полметра,
например, в одном направлении, словно в другом, в даде.
Если, допустим, вверх будет подниматься,
к примеру, смотрите, я произведу пример простой,
чтобы вам понятно было.
Вы стоите в воде, так, по шейку, к примеру,
так, представьте, к один кулаку.
А теперь представьте себе уровень воды,
вода и поднялся на метр, к примеру.
Что получится?
Если вы стоите на дне, вы начнете захлёбывать,
потому что вы окажут полосик под водой, правильно?
Да.
Ну, получается, изменивать условия
вы уже в таком состоянии находиться не можете.
Это то же самое, что вы, кстати,
что это то же самое, как атом,
своими строчками,
это вы стоите по полушкам в воде.
Если уровень воды поднялся,
то вы уже сгибаетесь,
то есть вы не можете жить.
Для того, чтобы вам выжить,
вы должны оторваться от нас,
подняться на поверхность, правильно?
То, опять же, чуть-чуть воздуха и начать дышать.
То же самое происходит с электрономом,
только они, конечно, они тоже прикреплены,
они связаны внутри в атоме.
Когда вот такой углы воды поднимаются,
ну, то есть, нервности меняться вверх,
они, получается, тоже начать подниматься,
и условия меняется,
они уже не могут их существовать,
они уже не могут их существовать,
они распадают, погибают.
Вот человек для того, чтобы не погиб,
должен подняться поверхность,
а электрон, он не может подняться,
потому что он с силой воли своей и знанием не уплотает.
Понимаете?
А теперь там сам, представьте,
вы стоите в той самой воде,
а теперь уже на полметра не вверх вода пошла,
а ломкость и правонословие увеличивается на полметра в длину,
к примеру, да?
Что при этом возникает?
При этом, если это резко произошло, к примеру, да?
Вода, во-первых, спадает,
у вас уже не под голову, что вода будет,
а по, по-другому, к примеру, да?
И вода, то уже резко появилась пустота,
движется в сторону пустоты,
и вы чувствуете, как вода вас,
ну, у вас не чувствует, правильно?
Вот это отцепление реки.
Вы стоите, можно говорить,
допустим, как будто ли в реке,
вода сильно вас давит,
и если вы не зацепитесь на не реке,
каким-то вы не зацепите за реку,
на вверху или что-то такое,
вас просто течение воды будет значить, правильно?
Течение воды возникает
именно из того, что перепад уровней между
высшим и нижним,
вода сечет в верхнем уровне и нижнем,
возникает.
Чем больше перепад,
тем сильнее, тем не реки.
То же самое здесь.
То же самое перепад,
потому что более высокий
в городе, допустим,
гористый участок,
в городе, например,
чем выше горная местность,
тем выше уровень местности.
Ниже, ниже,
получается перепад между
поля высокой горной местности,
но только вода сечет сверху,
а не наоборот, снизу вверх.
Так вот, получается,
вода смывает вас и несет вас
в направлении перепада.
Вот и представьте себе,
что вы стоящее, как по горной воде,
это вы видите лепеночек.
Ставьте картинку.
Как только вода шла,
уровень воды шла подниматься вверх,
вас, вы не пришли к дну,
вас начали поднимать,
вы закрываетесь отца,
вы хотите поднимать сверх.
А потом, если, так сказать,
дополнительно появилось направление
слева-направо,
свободное место,
вода начала вас нести,
и несет,
и опять, как уровень вырвется.
Как это уровень,
вот опять,
осадачивайся на дно,
не в том салоне,
а в другом.
Это понятно?
Да.
Прикольно.
Всем понятно?
Хороший пример очень.
Или опять непонятно?
Нет, нет,
очень даже показательный пример,
в общем-то себе даже улыбается,
что...
Очень-очень.
Вот, как бы,
электрон,
например,
вы стоите в реке,
где вода поднимается в уровень,
то она просто начинает двигаться
более быстро,
и будет вас поднимать место,
сносить вниз по течению реки.
Вот то же самое происходит с электронами,
когда магнитные электрические поля
вот так вот очередно появляются.
Одно появилось,
подняло вверх,
он не поднялся электроны или варки.
Уровень реки поднялся,
вас поднялся после дождичек.
Правильно?
Дождик прошел,
это вот поднялся уровень.
И при этом,
входит,
вот это тоже увеличилось.
И вот раз,
и сложен в другую точку.
Вот и все.
Вот сам процесс.
Что-то происходит на уровне реки,
а на уровне атомов.
Вот и все.
Если вот то, что я писал процесс,
вот показан ступеньки по ступеньке
на рисунке 3.3.15,
я специально показал,
если посмотрите,
допустим,
показано,
что, допустим,
это возникает
внуло на пунктном поле.
То есть это поднимается уровень.
Дождик пошел,
где уровень начинается подниматься.
Рука, река становится,
я что, ну, правильно?
А потом на реке
на 3.3.16
показано
появление
этих критиков поля.
То есть
перепадает критиков поля.
Получается,
уровень справа-налево
меняется.
И получается,
что
не только уровень реки
не поднялся после полчаса,
он течению тоже увеличивается.
И если кто-то,
когда-то наблюдал за рекорд,
после того,
как раз,
они доказаны,
что
абсолютно тихая
маленькая речка,
вот,
когда ты пойдешь,
она,
она,
она,
она,
она,
она,
она,
маленький ручек,
в принципе,
становится бешеным,
потом,
как бы,
сносит все на второй пути.
Вот,
примерно,
такой же процесс,
ухранительный,
сносит все на второй пути,
происходит
именно
на уровне
атомов
в попроводниках.
Все очень просто,
все очень красиво.
Это понятно?
Понятно.
Чтобы уже дальше
понять,
чтобы дальше понять,
сразу продолжим
вопроса.
Показываю вам
на рисунке
3,
3,
17.
3,
17.
Показываю,
так называемые
переменные
на внутреннем поле,
где
манитополе
увеличится,
то улучшается
относительно
нейтрального.
То есть,
нейтральный уровень
походится
посередине,
через середину атомов.
То же самое,
что,
как вот,
уровень реки.
Площадь от него
поднимается,
а если погода
засушливая,
в реке
уровень реки
веса падает.
полдня
дождь идет,
полдня
солнца,
полдня
дождь идет,
полдня
солнца,
и так далее.
Вот это
пристепляется
процесс,
который
показывает
на рисунке.
Полд app,
когда дождь идет,
уровень
воды в реке
поднимается,
когда дождь
предстает,
очень быстро
уровень падает,
солнце
высушивает,
уровень
воды в реке
падает.
Вот
здесь момента поля, плюс и минус, плюс как дождь идет, минус кроссовка печет. Получается, это вверх или это начинает поднимать со дна электроны, или наоборот придавливает их еще глубже, сделает их более твердым, более стабильным. И это стереотипеды туда сказали, полгня, полгня, а тут просто не полгня, а на этом флоне, скажем так.
Теперь на рисунке 3.18 показано то же самое, как это показано электрическое поле, плюс и минус, то есть то увеличивается в одну сторону, то в другую улучшается.
Получается то же самое, что то скорость реки увеличивается, то она заметяется, то увеличится, то заметяется.
Поэтому, это просто специально разделено, поэтому когда эти проценты одновременно, по следующему ссылке, показывают,
то получается, что
получается, что
одни,
допустим,
магнитное поле переменное
поднимает
протиректорность
всех мест,
а переменная института поле
их представляет двиг mình тоже.
Получается, что движется, кто не двигается,
что движется, кто остановится,
что двигается, но
возникает называемая переменная
маслипетка стука.
Вот и все.
Вам все.
Одну минуточку, Николай Викторович. Не отключайтесь, пожалуйста, у нас технический перерыв.
На одну минуту.
Можно перезвонить и перезвонить?
Нет, нет, Николай Викторович, сейчас.
Можно продолжать.
Так, это хорошо.
Кстати, материал, который мы у нас брали, что я отмечать, что-то непонятно.
Какие еще?
Это нужно четко понять, что мы имеем неоднородное пространство, что означает, что воздух пространства не одинаково в разных направлениях.
Иными материалами, которые тоже неоднородны по той структуре, атомы, расположенные на одинаковом расстоянии,
между собой, но вверх и вниз, они совершенно по-другому, по-налево, они влияют на других совершенно по-разному.
Только единственный материал, в котором атомы располагаются практически одинаково, это алмаз.
Атомы минероза находятся абсолютно одинаково в расстоянии от друг от друга.
Внутри, конечно, от самого кристалла.
Во всех остальных мы имеем агидотропность, то есть неоднородность.
Кроме алмаза, все остальные материалы, вот, главное, неоднородность.
Одну снизу, прошу прощения.
Прошу прощения.
И это нам четко объяснить.
Мы имеем пространство, которое неоднородно, неодинаково.
Свойство качества ideological неодинаково в расстоянии.
Имеем вещество, это тоже неоднородно и неодинаково в разных направлений.
И когда это вещество находится в пространстве, которое неоднородное пространство,
которое находится вхите, существом, которое происходит в качестве тоже неоднородного в разных направлений,
мы начинаем, наблюдаем взаимодействие материи в пространство.
Получается, что пространство и материя взаимодействуют.
И это взаимодействие зависит от того, как их свойства качества ориентированы друг по другу.
Понятно это?
Именно поэтому один и тот же перепад в одном направлении вызывает одни свойства качества,
в другом направлении, в другом направлении, в другом направлении, в другом направлении, в третьем третий.
Вот еще.
Именно потому, что они неоднородны в разных направлениях.
И тот же самый перепад влияет на процесс во все же разном.
Вот еще.
Это в двух словах я объяснил теорию общей теории поля,
которую пока еще никто не мог создать, к сожалению, почему-то.
Мы все равно очень простая.
Благодарим, Николай Викторович.
Пожалуйста.
Что еще непонятно?
Николай Викторович, в общем, тогда получается, в природе может существовать отдельное магнитное электрическое поле, да?
Они не отдельно, просто от нас разделяли.
Они не заводились, постоянно существуют, понимаете?
То есть, просто они не одинаковые, поэтому человек от этого должен был больше, другой меньше, понимаете?
Это отмышленное расселено, чтобы было понятно.
И естественно, в природе ничего, ничего не...
То, что человек создает, заставляет электроны двигаться, это искусственное управление этим процессом.
Вот из чего.
А в природе постоянно получается, потому что это не целенаправление, не в данном управлении, а в разном направлении происходит перепады.
Понимаете, поэтому электроны всегда туда-сюда прыгали, но они не видят в этом направлении.
А именно, когда заставляют перепады, а в данном направлении, когда им нужно в доле проводника, понимаете?
Когда в доле проводника электрон начинает двигаться.
Именно поэтому они говорят, что электрический процессор, когда направлено движение электрона от плюсов к минусу,
только никогда не объясняли, что такое плюс.
Что такое минус.
И почему электроны это от плюсов к минусу, не говоря о том, что такое электрон.
Вот мы сейчас с вами все это обитку разобрали.
Надеюсь, все четко и ясно.
Потому что действительно это очень просто.
Хорошо, спасибо.
Очень хорошо.
Гравитация, как я поняла, что это направленный поток вниз.
Гравитация-то, да?
Вы объясняли, значит, магнитное поле это стрелочка вверх, гравитация вниз, да?
Ну, в принципе, да.
В принципе, это одинаковый тот же самый перепад.
Вот когда он направляется вниз, мы называем его гравитацией.
Когда он направляет на воздух, мы называем его махнутом поле,
когда в сторону, мы называем критикой пульс, да?
Все.
Когда один, то есть три пальца.
Одинаковый, крафик.
Понимаете?
Только они в разных направлениях.
Вот, когда уровень реки поднимается после дождя и уменьшается,
после того, как он скачается и уходит в ромашку.
Вот это мы будем двух направлений только.
В общем, это еще три.
Николай Викторович, вот еще возникает вопрос, значит, переменный ток это получается и магнитное поле,
гравитационное, сразу электрический ток, да?
Да, просто два процесса искусств остаются перепады
в толь проводника, которые пока показаны на рисунке.
После чего возникает переменная из ток в толь проводника,
то есть начинается электрон, начинает вдуваться с одной стороны, с другой.
То есть от этого одного начинается перемещаться к этому второму.
А постоянный ток, значит, без гравитации, да?
Без вниз.
Постоянный ток, значит, без стрелочки вниз, да?
Постоянный ток литический, если.
Постоянный ток, ну вот посмотрите рисунок, мы разобрали.
Это постоянный ток, это вверх.
Да, да, вот без вниз.
Или 3.15.
Там только репетарная поза, разные цвета показывают,
что на пространство укладывается другое качество.
Эта качество сменяет состояние материи, понимаете?
Так же, знаете, 3.3.16 показано,
что на пространство то же самое качество кожи не вверх,
а слева направо.
Понятный, конечно.
Вот и все.
Тоже самое, личина, это самое только или так, или так.
Для того, что пространство в разном направлении,
то же самое изменение в разных направлений,
одинаково изменение, но в разных направлений,
проявляет, включает нас в процессе.
Слово празднует, все.
Благодарим.
Очень понятно.
Мы 3 недели разбирались, а сейчас за 10 минут усвоили.
А перерыв?
Нет, никакого перерыва пока нет.
Просто быстро усвоили очень.
Быстро усвоили.
Мы 3 недели разбирались, но усвоили здесь вот быстро очень.
Ввиду того, что...
Давай объяснили.
А, 3 недели теперь услышал.
Да.
Просто, опять-таки, мой совет.
Это инфидент подхода совершенно другой к тому, к которому мы привыкли.
В принципе, когда вы учились в школе, вас только зомбировали.
Вам убивали, но он как, вы должны понимать.
Без объяснений.
Поэтому очень сложно переключаться на другое понимание.
Но это необходимо, потому что иначе вы не понимаете.
А эти все не сложно.
Просто нужно иногда нужно несколько раз прочитать, чтобы материал отсел.
Опять-таки, не потому что я решил, чтобы в моих книге читали.
А просто в карте показывают, что мозг выбирает.
Однажды раз после каждого прочитания он берет кусочек.
Наширяется.
В следующий раз еще дополнительный кусочек.
То есть у вас...
И потом наступает момент, когда вы висит и начинаете понимать материал.
То, что я делаю, в данном случае, помогает, чтобы то прочитание наступилось быстрее.
Вот сейчас.
Еще, знаете, вопрос.
Есть такое у меня понятие собственной мерности.
Вот, допустим, атомы, затем зоны электронные, затем...
Ну и так далее.
Вот это вот понятие, немножечко расширьте его для нас.
Потому что от этого процессы...
Ну, как бы, идет начало изменений, как бы, этих процессов всех, которые вы, как бы, изменили.
Ой, проговорили сейчас.
Слышно, слышно, да?
Вот понятие...
Пойдем, атомы, не слышно.
Не, услышал, но все-таки лучше, когда говорить ближе к микрофону, чтобы сейчас все было слышно.
Но я понял, что вопрос, кстати.
Опять-таки, что такое нервности уровней, собственной нервности каждого атома?
Я специально показывал, специально пытался объяснить, на рисунках...
Сейчас, секундочку, приключу, и посмотрим, какой...
Что-то вам, у вас, обратный рисунок.
Одну секундочку.
Специально показываю экстракцию.
К примеру, экстракция 3.3.2 и экстракция 3.3.4.
Все показаны, ну, что такое ядра, не весь атом, а вот ядра водорода и экстракция.
Вот видите, экстракция 3.3.2.
Это водород.
И это минимальный атом.
И его, он имеет только, ну, нормальный водород и одного атома единиц, то есть один протон внутри находится.
А 3.3.4, это атом урана.
Бое ядро содержится с 235 и 238 протонов и экстракциями.
Видите, у нас меры ядра.
Для того, чтобы такое ядро, зло будет гораздо больше места, правильно?
Да.
Для того, чтобы посадить себе маленький снежок, который вы скатали, и бросать.
Огромный снежный ком, который скатали, допустим, катая, то же самое снежок, катая снегом,
и становится большим ком, и становится большим огромным комом.
Теперь, если посмотрите, на рисунок 3.3.5,
Здесь уже показаны не кофе ядра, здесь показаны полностью атомы.
Водорода урана.
Видите, они расположены в разных точках.
Нету уровень первым, вторым.
Видите, уровень один, уровень два.
И у нас L урана и L водорода.
200 кг.
Что это такое?
Это связано с тем, что, допустим, представьте себе,
на рубчику,
что атом урана
начал двигаться по трассу вверх.
Вот такой физик он вообще, фоник он есть.
Так вот он поднялся вверх,
он подавил второй уровень
и попал, свой взрослый попадает в зону
между третьим и вторым, вторым и третьим уровнем.
Понятно это, да?
Да.
Поднять ее, представьте себе.
Так, как он попадает за пределами
диапазона между первым и вторым уровнем,
там между вторым и третьим уровнем
физико-плодное вещество существовать не может.
И атом урана начинает распадаться.
Это называется радиоактивный рост.
Поэтому, атом водорода
может быть стабильен только тогда,
когда он находится
вот в таком положении,
как я показал на рисунке.
Его уровень,
например,
который находится,
по очистке касается
самой нижней границы.
И тогда
он может существовать
не крайне стабильно,
не распадается.
Почему, допустим,
в чистом виде,
почему в чистом виде,
допустим,
уран не существует,
потому что,
если в чистом виде,
вы, допустим,
представьте себе,
атом урана построен
как в кристой к решетке,
в чистом виде.
Да, все атомы одинаково
это не стоит в единию систему.
Получается следующее,
что если, допустим,
наложить сюда
микроскетические колебания
нежности,
которые всегда присутствуют,
то это вон,
те самые,
длительные излучения.
Накладываются на это
картинку,
они будут подавлять то,
что периодически
от ядра урана
попадало в зону
устойчивости,
начало распадаться.
Понимаете?
Именно поэтому
мы имеем
явление,
сказать,
радикимостивности,
когда атомы
начали распадаться,
и из них
интересируются
те атомы,
которые устойчивы
в данном состоянии
пространства.
Теперь
атом водорода,
видите,
находится вверху.
В принципе,
вот как показано,
сумочка,
рисунок,
как показано,
где-то рисунок,
рисунок,
рисунок,
атомный вес
в единице.
Там, правда,
показывают
водород обычный
и в единице,
где у водорода
есть два протона
и один протонный
дрон.
Атомный вес
в единице.
Показанное,
видите,
водород
может существовать
устойчиво
как внизу
депозона,
как вверху.
Но,
в принципе,
водород
он
очень маленько
влияет
на пространство.
Представьте себе
пузырек,
какой-то
пластмассный пузырек,
очень легкий.
Вы его
прожаете в воду
и он
погружается
в воде,
но не входит
глубоко.
Он охот
в единице.
Это пример
показывает
нос в водород.
И поэтому,
если мы его
по каким-то причинам
что-то
вносил вниз,
он пошел
глубже,
но потом,
если
не влиять
на него,
этот пузырек
пластмассовый
поднимется
опять
и вернется,
что он нет.
Почему?
Потому что
его условия
внутренние
соответствуют
такого положения.
То есть
балансируется
его вверх.
Алло!
Ага,
слышно хорошо.
Слышно?
Да,
слышно хорошо.
Что последнее
вы слышали?
Что последнее
вы слышали?
Он не понял.
Что последнее
вы слышали?
Какие слова?
А?
Вспомнили?
Вот,
и вину.
про пузырек
пластмассовый
мы слышали
последние слова.
Повторите,
пожалуйста,
последующую речь.
Вот,
представьте себе,
что
любой атом
это как
шарик
пластмассовый,
например,
заполнен
какой-то
жидкостью
лёгкой,
например,
так?
Но тяжелее,
чуть-чуть тяжелее
воды,
например,
так?
Что произойдет
в такой шарик
в воду?
Что можно сказать?
Тануть будет тяжелее.
Потом?
Опускаться будет.
А,
ну,
опускаться будет,
как,
до самого дна будет
или как?
Чуть-чуть
теплая.
Нет,
если вода,
если жидкость
только чуть-чуть
тяжелее,
чуть-чуть тяжелее
воды,
то этот
шарик
с массой
заполненной
жидкостью,
опустит
только чуть-чуть
под поверхность,
а не
полностью глубоко.
Понимаете?
Значит,
опустим,
опустим на 5 сентября,
к примеру,
форум-шка.
А теперь,
если мы возьмем,
его силой
опустим
ниже.
Что получится?
Выпрыгнили.
Представьте.
Что скажете?
Расставили,
чтобы шарик
ниже,
выше.
Опустился,
потом поднимется, да?
Он опять
из глубины
поднимется вверх,
попрыг
немножко
опять
на ту самую
глубину,
где его
состояние
устойчивости,
когда его
стажность
компенсирует
вытапывающим
эффектом
воды.
Правильно?
А теперь
подскажьте себе,
что мы
именем два
шарика таких.
Один шарик
заполнит
такой же
жидкостью,
а другой
шарик
заполнит
более тяжелой
жидкостью.
Что получится
при этом?
Этот шарик
будет глубже
в воду,
правильно?
Каждый
дойдет,
опенуло
и остановится.
И уже
не будет
двигаться
ни вверх,
ни вверх.
Правильно?
Да.
А теперь
сделаем
третий шарик.
Заполнит
третьей
жидкостью,
в котором
то же самое
в восемь воду,
и
он идет
глубже,
чем второй.
Правильно?
Опять
представьте
себе,
что
мы
просят
три шарика
с разными
разными
жидкостями
походности,
тяжелее
воды,
но
не
динозумий,
чуть-чуть
тяжелее воды,
чуть больше,
еще больше.
Вы знаете,
мы получим
еще третий
наш шарик
с разными
жидкостями,
а не
остановятся
разной
глубины.
И теперь
представим
себе,
что он
идет.
Попадайтесь
каждый
шариков
повести,
покинуть
ленинг,
а потом
укусить.
Каждый
из них
будет идти
или в них
или в них,
неважно.
Каждый
шарик
будет подниматься
или опускаться
под
всем
нашим
воздействием.
Каждый
мы
прекратим
действие,
каждый
из них
будет возвращаться
куда?
На
свое
место.
На
свой
уровень.
На
свой
уровень,
делом
стабильный
устойчивый.
Правильно?
Да.
А вот
представьте,
что
вместо
такого
шарика
является
атом.
Еще?
Легче
воспринимается.
Каждый
шарик
с разной
жидкостью
внутри
это то же
самое,
что
разный
атом.
Поэтому
вот этот
уровень,
на котором
шарик
заполнен
жидкостью
тяжелее
воды
остановится
там
есть
условия
для этого
шарика,
для этой
жидкости
уровень
собственной
мерности.
То есть
когда
все
сбалансировано.
Когда
вес
шарика
компенсируется
выталкивающей
силой
воды.
Понимаете?
Понятно.
И этот
шарик
будет
находиться
всегда.
При
малейшем
попытке
поднятия
опустить
его,
если мы
прекращаем
действие,
это шарик
после
колебаний,
движение
вверх
нить,
приходит
опять
в состояние.
Правильно?
Вот.
Он
самый
с атомомом.
И
поэтому
вот это
состояние,
где
атом,
в данном случае
представьте,
что шарик
это
атом
или
молекула,
ну не
атом,
это
кипичик.
Представьте,
что это
шарик,
уже не шарик,
а атом.
То же самое
происходит.
Только
уже вода
у нас
не вода,
а
параметры
между
первым и вторым уровнем.
Представьте,
что это
как бы
пространство
изменения,
это
как
вода.
Все
атомы
различных
их размерах
тяжести,
погружаются
в этот
воздух
глубже
или
меньше.
Но
каждый
из них
существует
то,
что
делается
максимально
стабильным.
То есть,
если его
освободить,
дать ему
свободу,
он остановится
и будет
стоять и двигать
на этот уровень.
Получается,
что в принципе
все атомы,
окружающие
нас
пространство,
они
в принципе
расположены на разных
своих
собственных
уровнях.
вот это
и есть
в собственном
уровне
нервности
этого
этого.
Понятно?
Да,
это понятно.
Это
закон устойчивости
этого каждого,
да?
А вот
закон
явления
радиоактивности
уже
здесь...
А радиоактивность?
Если
возникать
то
любой
атом
может
быть.
Поэтому
радиоактивность
никогда
физика
не объяснял,
она просто
контактировалась.
Радиоактивность
существует
все,
что
существует
три полураспада
называемый.
Что это означает?
Скоро
времени
проходит,
причем
холестико
атомов
данного
вида
умеется
в два раза.
Но
не объясняет,
почему они
распадаются,
по-друге
исключилим
вообще.
Никто
никогда
не мог
объяснить.
Они
очень
просто.
Потому
что
иногда
атом
тяжелый,
когда он
ураган,
он
опускается
под
самым
дно.
Опять
если он
пройдет
дальше,
он опять
не устойчив,
потому что
физическое
вещество
не может
существовать
за пределами
вот этого
диапазона.
Это
понятно,
да?
Да.
Но
даже
если
он
не
продавил
дно
дальше,
это
не значит,
что
все
прекрасно.
Получается,
что
он
находится
очень
близко,
все
продавливают.
Дополняет
его деформация,
то есть
он
находится
полностью
весь
диапазон
прикрывает.
Понимаете?
И теперь
достаточно
любых
незначительных
колебаний,
которые
приходят
великим
излучением
микросхитических
вибраций,
которые
в тот
момент
накладываются
на атом,
они
дополняют
излучение,
и это
даже
строится
не в точке.
Понимаете,
да?
Да.
Это
что касается
урана.
Но
радиоактивно
может быть
даже водород,
который
очень
маленький.
Почему?
Потому
если
по тем
иным
причинам,
правило,
показано
рисунки
3,3,8.
Посмотрите,
что
3,3,8.
И 3,3,7,
и 3,3,8
они
рядом
находятся.
Видите,
у нас
показано,
что
на
3,3,7
пример
показывают
атома
дорога
и
атом
дитерия.
Но
прикиньте,
что
думайте,
пускай
подумать,
что
это
милиция
этого
датова
дорога
тоже.
Представь
себе.
Так вот,
по каким-то причинам
кто-то
стал
и
толкнул
один
датолк вниз.
Вот он
идет
второй
дитерия
где написано?
Атом
находится.
Если
мы
отпущем
его,
этот
атом
начнет
видеться
без
тому
уровня
сделан
устойчивым.
Помните,
шарик
жесткий
неоплёгкий.
После
через
это
время
атом
сместился
в сторону
из-за
где он
был
к верхней
границе.
А пока
на рисунке
3,8
видите,
да?
И
теперь
если
представить,
что
пространство
не
спокойно,
понимаете,
море
в принципе
никогда тоже
не было
спокойно,
а
всегда
существует
вовну
меньше
или
больше,
правильно?
А пространство
вообще
не существует
спокойно
никого,
он постоянно
колебается
микроскопически.
Так вот,
если
эти микроскопические
колебания
накладываются
на этом
мин,
то
атом
водородный
находится
очень близко
к границе.
И если
какое-то
колебание
нервности
накладывается
за момент
на этот
атом,
то
попадает
между вторым
и третьим,
поднимается
выше.
Понимаете?
все,
то
это не то,
что распадается.
Точит
так же,
как атом
вода
урана.
Причина
для распада
совершенно
разница.
Это понятно?
Да.
Понятно.
Теперь
для отдыха
можно задать
еще один вопрос?
Здесь
очень
напряженное
сегодня у нас
занятие.
Николай
Викторович,
если
вот у нас
вселенная
из семи
материи
создана
и
значит
только
определенная
вот таблица
Менделеева
находится
на земле,
новых
элементов
уже не может
организоваться,
возникнуть.
Да,
потому что
как бы пишут
все в научных
все,
кто-то
новое
там
не изобрел,
а в смысле
того,
что
нашел,
открыл,
вот
как
вы
нам
объясните?
Вот
объясните,
я не понял
просто.
А сейчас
все равно
что-то
новых
элементов
на земле
вот кроме
уже
Менделеева
таблицы
не будет?
Не может
быть?
Все,
что открывается
искусственно
созданное
элементы,
которые существуют
в сколько
времени,
когда
эти условия
существуют
для них,
понимаете?
Все
эти
открываемые
элементы,
они не существуют
сами по себе,
а только
искусственно
созданы,
понимаете?
Все
понятно.
То,
что открывают
элементы
новые,
они
сами,
иногда
существуют
невязанной
доте
секунды.
пока
условия,
которые
это
представьте,
кто-то взял,
двинул
куда-то в сторону
и все,
двинул
и возникло
состояние,
при котором
атом может быть
устойчивым.
Но
как
это
не
сегодня
снялось,
а
как
все
тут
же
спал.
Вот
все.
Но
искусственно
создана,
но
это
не
просто у
природы.
Природа
что
существует
устойчивого
по
времени,
понимаете?
можно
еще
вопрос
такой.
Тогда
поскольку
у нас
большее
количество
здесь
медиков,
Николай
Викторович,
как же
тогда
микроэлементы,
которые
врачи
назначают,
цинк,
железо,
тогда
получается
тоже
искусственно
созданные?
Почему
искусственно
созданы?
они
искусственно
они
просто
не
вот
не
видите.
Деньги
и другие
вещи
элементы
они
просто
чистые
элементы.
Они
не
созданы.
Они
существуют
в природе.
Просто
они
в
соединении
их
отличаются.
А
какие
что-то
даются,
что
мы
говорили,
но
они
почитают
они
говорят,
что
этот
элемент
существует
триллионной
доли
секунды.
И то,
для чего
это?
Для того,
что
мощные
электрические
магнитные поля.
Мы разбираем,
что такое
электрические
магнитные поля?
Да?
Да.
Вот и все.
накладывая
на обычные
условия
мощные
поля,
они
создают
специальные
условия,
которые
веществуют
и все
по-другому.
Возникает
то,
что в домашнем
состоянии
нет.
Возникает
вот и все.
Николай Викторович,
по рисунку
3-2-2
у меня
одна фраза,
понимаете,
вот так читаешь,
вроде бы как
складывается.
По какому рисунку?
3-2-2.
3-2-2.
Ага.
Но там
может быть
не по самому рисунку,
а потом уже
как вот
объяснение.
Вот тут
в процессе
амплитуды
возникает синтез,
да?
У вас гибридной
формы А-Б.
И вот потом
вот зоня,
когда образовался...
3-3-2.
3-2-2.
А-3-2-2.
3-2-2.
Ага.
Сейчас,
подождите.
Да?
Вот, значит,
происходит тут
синтез гибридной
формы материи А-Б,
да?
И в этой
зоне, значит,
неоднородности
при возникновении...
Нет,
сейчас,
подождите,
я просто
объяснил,
сразу
кто-то ушел.
Ага.
Здесь
показываем
ступенька
под ступенькой,
как
в свободной
материи
начинают
сливаться
друг с другом.
Для того,
чтобы две
материи
слились
друг с другом,
нужно,
чтобы
деформация
пространства
была достаточно,
чтобы они
все могли
там выразиться,
поместиться
по каждому
друг с другом,
понимаете?
Да.
Это-то,
да,
мне вот тут
немножко,
знаете,
непонятно
вот эта
фраза,
когда преобразование
уже этой
гибридной
формы,
значит,
зоне
неоднородности
пространства...
Она не
преобразуется,
она возникает.
И там
как-то
написано,
замораживает
эту зону
неоднородности,
вот мне
вот это
непонятно,
создавая
стоячую
волну
мирности.
Ну,
потому что
деформация,
когда заполняет
яму,
он же объясняет
уже,
помните,
говорили,
что если возьмем
яму на дороге,
вот я
сам бы скажу.
Вот это
да,
понятно.
Вот это
то же самое.
То же самое,
да?
Мы рассыпаем
яму на дороге,
она
перестает
существовать,
потому что
мы ее рассыпали
материалом
и выровняли
уровень дороги,
она сам
прямая
дорога,
без ямы.
Но яма
осталась,
потому что
мы дополняем
яму
другим
чувством,
а если
мы
разрежем,
идем
вразрез
дороги,
то
если
где
было,
яма
так и
есть.
Просто
мы не
зарили
чем-то,
запомните,
понимаете?
Вот
это
есть
замораживание,
понимаете?
То же самое
здесь.
Стоячая
волномерность
вот
это еще.
Да?
Стоячая
волномерность
вот
это
еще не
очень.
Да,
вот
это
и
есть
то
же
самое.
То
же
самое,
да?
Конечно.
Спасибо.
Пожалуйста.
Николай Викторович,
здравствуйте,
Маргарита Аркадьевна.
У меня
в общем
вопрос такой,
как бы
с ураном
и водородом
мне понятно,
но вот
с изотопом
что-то
не могу
не совсем.
Почему
вот
лишний нейтрон
создаёт
условия
для
выпадения
атома
из диапазона
устойчивости?
В общем,
опять-таки
трестрации
338.
Только
теперь
мы
говорим
о водороде
и
детерии.
Детерия
это изотоп
водорода.
В чем
отличие
из водорода
и детерии?
То,
что в ядре
водорода
только один
протон,
а в ядре
детерии
протон
плюс
микроз.
Зачем
атомный вес
две атомные
единицы,
а у водорода
и одна атомная
единица.
Это
скучно,
да?
То
есть
две
атомные
единицы
вес.
Детерии,
что сам по себе
нейтрон,
он не меняет
совершенно
данные
меры
пространства.
Потому,
в нейтроне
меры
пространства,
думая,
что в компенсии
плюс и минус,
одинаково совершенно,
они-то не чувствуют,
и нет
никого.
в нейтрон,
то есть,
вес имеется,
но на метод он
не лезет,
поэтому называется
нейтрон,
понимаете?
Но,
тем не менее,
вот вес
дополнительно
у меня,
деформация
больше,
понимаете?
Да.
Он давит
не лезет,
тяга
не лезет,
на периску
плани,
понимаете?
Поэтому,
когда
детерии
поднимается
вверх,
он поднимается
на тот же уровень,
как и
водород.
Но,
из-за того,
что сам
тому ядро
в нейтре
тяжелее,
чем
ядро
водорода,
видите,
показываю,
что
в микропространстве
атома водорода
меньше,
чем
атома
в нейтре.
Видите, да?
Получается,
что
ядро
в нейтре
окажется
ближе
к верхней границе,
чем
атома
водорода.
Видите, да?
Теперь,
для того,
чтобы атом
в нейтре,
то есть
и готов
водорода
стал
неустойчивым
и расстался,
нужно
гораздо меньше
крепат
медности
наклада
внешнего
ножа,
понимаете,
чтобы
изменить
и создать
условия,
когда он
стал
неустойчивым.
Понятно?
даже
небольшие
неустойчивые
расстояния,
видите,
деформация
касается
не границы,
вы видите, да?
А водород
не касается,
видите, да?
Да,
видим.
Вот,
то есть для того,
чтобы водород
стал неустойчивым,
нужно
волна,
чтобы
наложилась
сюда,
усадь,
если
водород
неустойчивый,
нужно гораздо
больше,
мощнее.
а ДТР
гораздо меньше,
чуть-чуть
додорать,
вот и все.
Ну,
да,
понятно,
но в общем,
это с каждым
атомом
других элементов,
то есть
сходы.
Конечно,
то же самое,
это и есть
и затоп,
это и есть
и затоп
возрода,
третий
и второй
и затоп.
И так
это за любого,
потому что
каждый атом
становится
на место
сабрительства,
устойчивости,
максимально прочее.
И
каждый раз
для того,
чтобы
любой лишний вес
меняет баланс,
изменяет,
то есть
каждый нейтрон лишний,
он не меняет
состояние мерок,
он не меняет вес.
Понимаете, да?
Понятно.
То есть
уровень
собственности
остается
то же самое,
а
продавливание,
деформация
пространства
какая-то
разная.
Вот еще.
Спасибо.
Поэтому
сам атом
может быть
не радиоактивный,
а его
изотоп
радиоактивный,
что в принципе
никогда
не было
сено
нормальной
обычной физикой.
не радиоактивной.
То есть
всей изотопе
их
устойчивость
близка
к диапазону
верхней границы.
роды,
роды,
без пельгия,
то же самое,
как и
воду,
гуатыма.
Спасибо.
В воду,
гуатыма,
то же самое.
Спасибо.
Пожалуйста.
Николай Викторович, скажите, пожалуйста, возникает такой вопрос.
Почему радиоактивность нарушает живую ткань?
Почему?
Ну, подумайте.
Разрушаются
разрушаются
молекулы
в квестах.
Что такое аликтивность?
В основном поток
включений.
Бывает
несколько
поток нейтронов
плюс
гамма
из этих включений.
Алло?
Да, да, да.
Мы слушаем, Николай Викторович.
Поток нейтронов
знаете, что такое?
Нейтроны
попадают в атомы,
захватываются атомами,
они становятся тяжелые,
становятся нестойчивые
начнутся
распадаться.
То есть, представьте,
в ваших молекулах
апреллинация начинает
исчезать.
Молекулы
приступят быть молекулами
и начинают распадаться.
Все начнут расползаться.
Правильно?
Да.
И эти начинают
загибнуть.
Теперь,
если мы говорим
о гамма
или патре излучения,
ас-а-бэта гамма
излучения,
это
разные типы
излучения,
которые
опять
именно два,
то есть
надо
мы.
Это
в
великтовое излучение,
мы говорили,
да?
А представьте,
что
то же самое
гамма
в этой излучении,
это принадлежит,
только
великих,
только гораздо
более мощное
излучение,
великих
расслабленных
уже.
А при взрыве
ядерного
возникает,
допустим,
мощная
гамма
в этой излучении,
то есть
микроскопическое
велибание
мерностей,
которые
спространяются
в пространстве.
Они
накладываются
опять-таки
на атомы
и молекулы,
они разрушают
целуюся
молекулы,
молекулы
становятся
ионизируются,
и вместо
молекулы
имеют
ионы,
которые
имеют
совершенно
другие
синих
свойства.
Правильно?
Когда
разрушается
молекул,
значит,
структура
молекул
распадается,
значит,
клетки
начинают
распадаться
тоже,
ионы
молекулы
должны быть,
они
становятся,
действуют другими
химическими
нечистами
внутриклеток,
и возникает
черт,
признать,
что,
правильно?
Вот еще?
Это понятно
или нет?
Благодарю,
Николай Юрьевич.
Понятно.
Вот это
просто всегда
должен понимать.
Понимаете,
мой совет,
в принципе,
вот вы
задаете вопрос,
почему
радиоактивность
так,
почему
плохо
влияет
на
артун
человека.
Следующим
задать вопрос,
это я просто пытаюсь
помочь
научиться думать
настоятельно.
Что такое
радиоактивность?
То,
что,
допустим,
известно,
современная
физика,
это
первое,
это поток
нейтронов,
который очень
как разкармингу,
после чего
идет гамма-бета-арфе
излучение,
что такое
поток нейтронов?
Это
частицы,
которые
попадают,
пронизывая
вещество,
они очень
маленькие,
по-моему,
захватываются
атомы,
происходит
то,
что мы
говорили,
это первое,
когда атом
захватывает
лишний нейтрон,
это водород,
захватывает
лишний нейтрон,
стал
длиперием.
Видишь,
на рисунке
показывают,
что становится
длиперием.
Даже
все
становится.
Да?
Понятно.
Нейтроны
понятно.
Нейтроны
меняют
атомный
вес
атомов,
что
приводит
деформацию
их на
микропространстве.
А теперь
альфа-бета
грамма
излучения.
Это
микроскепис
колебания
нервности,
которые накладываются
на пространство.
Вы разобрали
уже с вами,
что происходит
при накладывании
колебаний
нервности
на пространстве,
в котором
находится
вещество.
Правильно?
То есть
если вы
перед тем
задавать вопрос
сначала подумайте,
а что значит
то,
что вы спрашиваете,
понимаете,
у вас
возникнет
ответ на вопрос
сам по себе.
Просто
нас приучили
задать вопрос,
не думая,
что за этим вопросом
стоит.
Приучали в школе,
приучали
институтах,
университетах
и так далее.
Заставляли
повторять
как пугаем.
Кто-то
сказал,
неизвестно
почему считают
это правильно,
кто-то
признал,
что это
человеческое
правильно.
И все
остальные
начинают
повторять
истину
в последнем
станции.
А это
ошибки,
понимаете,
это может быть,
как
раньше,
допустим,
все считали,
что
земля плоская,
что
солнце
движется
вокруг
земли.
и
каждый
из нас
может
пойти
и сказать,
мы имеем
подтверждение
этому.
Вот
давайте
выйдем
утром
и
будем
смотреть.
Видим,
что
солнце
поднимается.
Мы
никуда
не
видимся.
Земля
подавляет.
Солнце
поднимается.
Правильно?
На
востоке
мы
стоим
и
двигаемся,
наблюдаем
довольно
эксперимент.
видим,
что
солнце
поднимается
выше,
помню
подвините,
он
опускается
и садится
на
западе.
того мы
делаем
вывод,
что
солнце
бьется вокруг
нас.
Правильно
вывод?
Нет.
Хотя
наши данные
казалось
правильно.
Мы
имеем
недостаточно
объем
информации.
Понимаете?
Потому что
мы
рассматриваем
нечитывая
вене,
которые
нам
не
видны,
когда мы
ходим
на улицу,
наблюдаем,
как солнце
поднимается
на
садится
на
западе.
Понимаете?
Вот
так
мысли
если бы
никто
бы
не стал
думать
по-другому,
это
поплавок
выжил
ту самую
точку.
И
думал,
хорошо,
как
получается.
Земля
круглая
получается.
А если
я
выпал
с этой
точки,
то
в нее
такой
заходит
по
конца.
Поплыв
на
запад
и
плывут
с
востока.
Правильно?
Получается,
что
страна
плывешь
на
запад,
как
на
востоке.
Какое
такое
может быть?
Это
шар.
То
самое
затмение.
Почему
затмение?
Почему
кто-то
кто-то
тень
закрывает
солнце
и
все
от
земли.
От
луны
выпадает
и от
луны
между
солнцем
выпадает
и
на
солнце,
не
закрывает
полностью
луна
от
солнца
и
все.
Понимаете?
То есть
многие вещи,
если человек
подумает,
он
приятный,
что
просто
глаза
видят,
что
солнце
на
востоке
и на
западе
это
есть
иллюзия
движения
солнца
вокруг
нас.
Но
самое
смешное,
знаете,
что?
до
сих пор
существует
в
Латинской
Америке,
я
сразу
жалову,
это мне
очень
смешно,
существует
общество
общее
земли,
называется
23
сайти,
то есть
общество
общее
земли,
где люди
до сих пор
убедены,
что
земля
плоская.
понимаете,
задача заключается
в том,
что
каждая
фраза
нужно
вникать
в смысл
слова.
Каждое
слово
это не просто
сокрестение
воздуха,
также
слово
имеет
смысл
и значение.
Два
слова
означающие
свет
ра,
ра,
свет.
То есть
наши
пленки
солнцем
называли
ра.
Ра
выходила
получается
несущий
свет.
Ра
дает
солнце,
ра
свет,
то есть
свет
ра.
Понимаете?
То есть
слово
уже
не просто
звучание
звуков
таких-то,
а становится
залетает
в солнце.
понимаете,
вот так
вы должны
стараться
проникать
в каждое
слово,
которое
вы пользуетесь.
Если
вы не
понимаете
слово,
то это
получается
просто
мертвое
слово.
А нужно,
чтобы
каждый раз
его пользует
словами,
эти слова
были наполнены
пониманием,
то,
что за ним
стоит.
понимаете,
что
не
верно?
Благодарю
Николю.
На здоровье.
Это
очень
важно,
потому что
нас
привыкли
задумывать
слова,
так сказать,
ну,
к примеру,
так сказать,
какое-нибудь,
ну,
любое
слово
допустим,
сразу
не только,
ну,
сразу
не
скажи.
Ну,
к примеру,
к примеру,
смотрите,
так и
мне
сказали
слова,
к примеру,
слово
ровесник,
кто знает,
все знают,
да?
Ровесник.
Что это
означает?
Сейчас.
Наверное,
есть какая-то
сумма.
Ровесник.
Ровесник,
ну,
что-то,
буквы не
ровесник.
Это
означает,
означает,
человек
имеет тот же
самый
возраст,
правильно?
Мой
ровесник.
А это
уже искаженное,
потому что
изначально
было
слово
ровесник.
То есть
несущий
весь
ра.
Ра-
вес
ник.
Несущий
весь
потрат.
То есть
несущий
протепление.
ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха.
Видите?
Мы пользуемся
многими
словами,
которые,
допустим,
все знают
слово
ведьма,
да?
Но,
в принципе,
искаженное
слово
ведать,
ведунья.
Видите?
То есть
на самом деле
ничего плохого
не было,
потому что
вера по плане как вы сейчас вы не понимает
в этом тема представления боги так а изначально это начало это дверон
означает просветление знаний человек верующий это просветлен человек
человек посвятен знаниями это не религия и вера ничего общего не имеют и так далее
и так далее и так далее можно продолжать и в конечном понимаете
а вот мышление николай викторович который сейчас вот часто слово мышление
которые искажены а как мы начали было мысление мысление ага было не не мыши
никакой мыши нет мыслей мы что мыши в голове держим может кто-то держит поэтому они
пустые да но мы мыслим нас мозг производит мысли поэтому мысление
вот и так скажем слова
или когда пустим другие слова опять-таки мы говорим
бессовестный да без совести правильно было без совести
то есть без совести человек не имеет совести хотя смысл сохранился такой же
принципе так но когда мы с совести мы понимаем что это значит
что понимаете без корызни получается без корызни понимаете без
знаешь слово да получается корызный без другими словами да а правильно было без
то есть без корызни то есть без корызни человек не лечит для себя выгоды понимаете а так
получается корызный без противоположное правильно понимаете если мы понимаем слова он
он не знает что он не стоит мы понимаем как не скажем почему это для чего делали кем
делал понимаете
поэтому мы научиться понимаете
пользуемся
да
будем
принимать все
так еще вопросы есть
или
можно
расслабить
то есть
есть
Николай Викторович сейчас
Николай Викторович Кириллова Татьяна
я хотела бы уточнить по поводу состава нейтрона
там электрон почти падает на ней на протон и он остается при этом электроном
по прежнему мерцает либо это становится одной частицей
представьте себе
вот у нас это очень просто
что такое
нейтрон
это
умерший
атом водорода
что такое атом водорода
это протон вокруг которого вращается электрон
но его орбита
еще у водорода к примеру
не так близко находится к протону
поэтому электрон может сказать
то
деформация не столь значительная
так
и электрон начинает пульсировать
и выходить
за пределы атома водорода
но если
если атом
если атом
водорода
электрон
теряет энергетику
постепенно
и деформация чуть меняется
он приближается
ближе
спать момент такой
что
деформация
для
протона
и деформация
для
электрон
становится достаточно
чтобы постоянно существовал
электрон в четвертой форме
понимаете
он
перестает
он теряет
буквальные свойства
он становится частицей
понимаете да
да
и получается
как это произошло
все это
это
он умирает
то есть
активности
никакой
получается что
две деформации
другую полностью
компенсируется
одна в одном направлении
другая в другом направлении
плюс-минус
понимаете
да
то есть
нейтрон
это
то есть
агарок
вот
атома водорода
когда электрон
продлился
максимально
близко к
тому
и уже
от этого плена
вырваться не может
вот и все
хорошо
благодарю
а Николай Викторович можно еще по-прежнему
материалу задать вопросы
ну
давайте
я хотела узнать
вот в крайних пространствах
вселенных
как образуются звезды
если там нету
вышележащего слоя
ну там же есть
это правда
первичная материя
существует дальше
правильно
а
значит все равно
образуется
конечно
просто уже
не существует
не существует
дальше
не может
существовать
физика
в высшей степени
понимаете
но первичная материя
допустим
14 первичной материи
которая образовывает
нашу
нашу вселенную
так
в общем
в полном плане
не только что мы называем
а именно все
если учить
так
это не значит
что их только 14
их больше
их тысячи
но только 14
используем
существует 15
и 16
понимаете да
вот так и есть
они никуда не денутся
они так же находятся
параллельно
вот и все
если
и деформации
существуют
постоянно
поэтому на крайне
тоже возникает
деформации
привод к тому
что синтезу
и так далее
и вы почитаете
как рождение звезды
происходит
после того как
водородная
глубокая
глубокая
возникает
после этого
звезда
отрываются
от всех
непространства
понимаете да
и уже
не
деформирует
на тот уровень
который есть
то есть
протоки
идут
главное
чтобы
деформация
где
материя
формируется
там
материя
а остальные
материи
они просто протекают
в это
пространство
и все
протекают
конечно
свободно
и все
метавселенными
тоже точно так же
материя просто протекают
да
конечно
все
это один принцип
один
все очень просто
на всех уровнях
одно и то же
хорошо
благодарю
понятно
только качественно
что меняется
если в качественном условии
так же
вот и все
а Николай Викторович
где допустим 6-5 материй
там есть
вот в нашем понимании
физически плотного вещества нет
да
там есть физическое вещество
тех
и жизнь
тоже
которая отличается от нашего
допустим
их физическое плотное вещество
будет соответствовать
веществу допустим 2-ой материяной сферы
допустим если вы решите
понимаете да
то есть
другими словами
физическое плотное вещество
нежележащей вселенной
будет
даже действенно
2-ой материяной сферы
нашей планеты
вот и все
и там жизнь существует
ну конечно
это другая жизнь
там
некий сущность разум
я предлагаю условия для того чтобы
такие условия для того чтобы
возникала жизнь
минимальный перепад для
самой примитивной жизни
нужно 3 перепада
3 умных перепада
3 первичных материй
понимаете
возникает самая простейшая жизнь
вот и все
благодарю
николай
пришла
Здравствуйте, Николай Викторович, это Налетова Людмила.
Тоже немножко уточнить по прошлой главе, вот как образуются звезды, понятно,
а вот галактики, немножечко расскажите, как они образуются при смыкании слоев тождественной мирности.
Это вот смыкаются тоже вселенные ведь, да?
Ну, конечно, просто, понимаете, звезды, это возникает, понимаете, разные вселенные смыкаются между собой,
не только маленькими участками, а может и большой деформацией, понимаете?
Большие явы могут быть, правильно?
При этом возникает очень большой взрыв, то есть колоссальный выброс первичной материи.
возникает, так сказать, колоссальный взрыв, как вот планетарный взрыв происходит, да?
Только представьте себе, это миллиард раз, триллион раз больше масштаба.
То есть колоссальный выброс материи, который вызывает информацию пространства,
и в этом получается информация, которая возникает условия для появления множественных звезд, понимаете?
Да, понятно теперь.
Вот все, то же самое, в принципе, только большим масштабом.
Понятно, благодарю.
И связан он с галактикой в спиралевидной, возникает от того, что перепады мерности, когда возникают,
создают такой, какой-то оборот, знаете, да?
Закручивающий.
Вот поэтому они и создают эту спиралевидную форму.
Если это централизация, то есть позиция простая, то есть возникает обширновительная галактика.
Вот и все.
Благодарю, Николай Викторович.
Алло.
Николай Викторович, а вот фотоны оптического диапазона,
это первичные материи с коэффициентом квантования нашей Вселенной?
Ага, спасибо, конечно.
Спасибо.
Пожалуйста.
Николай Викторович, такой вопрос поступил.
Прочитаю.
Что произойдет с человеком, когда он попадает в зону нейтральной ноль-переход?
Он попадает в другую...
Так, вот мы говорили, вопрос издавать писаем мы материалы.
Мы этот вопрос рассматривали? Нет.
Так, вопрос отменяется.
Так, не слушайте.
Когда придет время изучать вопрос, мы будем разговаривать.
А пока мы разобрались с этим вещами.
Понимаете?
Правильно.
Николай Викторович, наверное, вот опять уже как бы не думает очень мозги,
но я так хочу узнать все-таки, чтобы как бы Вы объяснили,
вот, и уложится лучше природа молнии, шаровой.
Опять-таки, это будет потом, будем разбирать,
в данный момент, это на какой-то степени нет отношений,
но очень мало.
Это потом, когда будем разбирать процесс настоящего атмосферы,
понимаете?
Тогда мы будем этот вопрос объяснять, хорошо?
Хорошо.
Николай Викторович, вот тут по рисунку 2.3.15,
по завершению процесса формирования планеты,
вот у Вас там написано...
2.3.15?
Да, да.
Нет, 2.5, извините, 2.5.15.
2.5.15.
2.5.15.
Вот записано, по завершению синтеза баланса мерности восстанавливается,
что он может продолжаться сотни и порой тысячи лет.
Вот у нашей планеты уже закончился или нет восстанавливающий баланс?
Слушку.
2.5.15.
Да, это открыл.
В чем вопрос у Вас?
А что вот написано, что по завершению синтеза баланс мерности восстанавливается,
вот, и что он может длиться сотни и порой тысячи лет.
У меня вот такой вопрос, что у нашей планеты уже восстанавливающий баланс закончился, да?
Конечно.
Опять-таки, если Вы засыпете, зальете, ну, пример, представьте себе,
что яма, так, на дороге, опять-таки, та же самая,
и Вы ее заливаете водой, так?
Условно сказать, так?
Да.
Когда Вы заливаете под уровень дороги,
то яму уже не видно, дорога ровненькая, правильно?
Да.
А теперь, кстати, что, мы продолжаем лить воду.
Уровень, да, будет, уровень воды, яму подниматься будет?
Нет, просто лишняя вода будет входить, бурлить внутри ямы,
и выходить, и вытекать дальше, правильно?
Да.
То же самое здесь.
После того, как плейдосинтез произошел,
ты знаешь, что яма компенсирует, но она осталась, понимаете?
Да.
И вечные материи продолжают пронизывать, проходить,
текать ее и вытекать.
Они уже не создают ничего, в основном.
Они просто, условия косинга исчезли, понимаете?
Да.
Но они продолжают входить в яму, уходить в нее и выходить.
И только, если каким-то образом часть вещества теряется,
там где-то вещество, часть теряется, возникает какое-то условие,
там возникает синтез опять, понимаете?
Как только выравнилась баланс, синтез прокатился.
Это тут и получается, что замороженные вот эти материи, да?
Поэтому, поэтому кристаллы растут, понимаете, да?
Они растут не потому, что они живые, как живые, мы понимаем так,
а потому что, допустим, вот как я говорю, что
его, как-то, на Урале добывали изумруды,
и давно давно вырыгали.
И 400 лет этого никто не догадывал, что они стали.
И одна женщина-геолог решила просто исследовать их.
Такого ее было удивление, когда она зашла и увидела там,
где срубали изумруды, опять выросли изумруды.
Туда же алюминий не попадал, понимаете?
В воздухе алюминий, вы знаете, что изумруды, это окиси алюминия, знаете, да?
Я ничего не знала.
Добавки разных, я забыл, какие там атомные добавки дают цвет.
То есть все полноценные камни, это, в принципе, окиси алюминия с добавки разных атомов.
Знакомьтесь ее, да?
Нет, не знаю, Николай Ильич. Я их буду знать. Спасибо.
Вот. И получается следующее, что, когда срезали их,
если бы они... Откуда взялось любое мотиво марзиатство?
Там нет уже, понимаете? Там камни другие, понимаете?
Понимаю.
А если бы не произошла синтеза элементов,
то новый просто кристалл в них не расцветал.
Вот и все.
Это определенные зоны, да, есть на планете, где идут эти потоки?
Да. Именно поэтому в одном есть серосвет один кристалл,
в одном изумруд, в другом рубин, в третьем там...
Ну, то-то пасы и что-то другое. Понимаете?
А вот и ландшафт обусловлен такими же условиями?
Просто для того, чтобы синтеза возникает всех этих элементов,
это по той причине, что там именно...
в частном условии именно для синтеза, для этих элементов существует,
а не других. Вот и все.
И как-то здесь спрашивают еще, и ландшафт обусловлен теми же причинами, да?
Конечно.
Благодарим, Глазурович. Понятно.
Пожалуйста.
Ну, вот у вас где уже закипает там, да?
Кипит наш разум возмущенный. Помните анекдот, нет?
У нас сегодня в гостях...
А это за счет путенок?
А зачем путенок ели?
Ну, как же, когда кипит наш возмущенный, нужно пару выпускать.
Песчанинка, так?
Так вот, у нас пару уже начинает идти, да?
Значит, тогда, говорится, в последний раз сегодня, я говорю, что я делал заряд воды
и лечебное воздействие в конце семинара.
В следующий раз будет только именно знание даваться.
А вот потом, когда вы приводите знание, все остальное будет добаваться.
Иначе это бесполезно, значит.
Николай Викторович, как нас слышите?
Я пока слышу.
Хорошо.
Что я слышу вам?
Хорошо слышим, Николай Викторович.
Ну, хорошо.
Значит, я собираюсь, значит, с чего начнем?
С рампопоза, или как-то отраздать в салон?
Николай Викторович, можно по вопросам?
Ну, наверное, мы будем связаны с тобой.
Я просто хотел сказать, что, в принципе, я думаю, что всякие...
Вы должны работать, не только конкретно, а в крайней мере, в степени, думаю, что должны больше работать с материалом.
Потому что вопрос, который вы посылаете, показывает, что вы книгу, по крайней мере, не читаете.
Вы не читаете ее внимательно и достаточно.
Понимаете?
Ваш вопрос всегда говорит.
Не то, насколько человек спрашивает, но то, что он почитал, и что он понял то, что он почитал.
Мой совет, если вы уставшие, я понимаю, что укажут свои дела, работа и т.д.
Но, прежде чем читать, я бы рекомендовал, кстати, наверное, просто прилечь...
Мы к кому-то такой способ...
Несимая эффективность...
Прилечь...
...на 10 минут...
К примеру, не надо полчаса, кого как возможно позволять.
И расслабиться максимально, расслабиться и просто провалиться в солнце.
И даже 5-10 минут такого отдыха очень сильно устанавливают.
А потом уже, после этого, так сказать, пытаться впитывать информацию.
Иначе, если уставшие мозги и т.д, то он как бы очень мало от этого.
Да.
Так что...
Такое вступительное дело, потому что еще что хотел сказать, что...
Поймите, что этот материал, который мы сейчас лечаем, принципиально важен для того, чтобы понимать потом простейшее лечение.
Без понимать материалов, серьезного, качественного помощи даже просто больным, если кто-то считает, что я хочу заключиться лечить, а ничего больше.
Так вот, ответ это и есть.
Ступеньки по своей протоке, чтобы вы могли стать...
Кто хочет непосредственно, что направлено, может быть, наше плановое, а не то к лечению.
Но без чести материалов, казалось, с точки зрения многих из вас, не имеет чего отношения к лечению.
Кратко, это самое, что нет, прямое имеет.
И это самое понятие пространств и т.д. и т.д.
Без понимания вы не сможете понять, работать ни с сущностями, ни с телами, ни с организмом вообще.
Это принципиально важно.
Вот, поэтому, сказать, это не просто, так сказать, пройти, забыть, забывать движение не дайте,
вы хотите именно добиться успеха и научиться работать.
Вот, поэтому вопросы какие-то есть, может, это неясно, давайте сейчас определимся,
может, какие-то вопросы какие-то неясности, чтобы четко понимал, зачем это делается и как это делается.
Я слушаю.
Вопросы по теме, да, Николай Викторович?
Нет, нет, по тому, что я говорю сейчас.
Очень, очень радует, Николай Викторович, то, что вот вы посоветовали нам, как расслабиться правильно,
потому что у всех, я вчера еще говорила, много вот работы дополнительной,
и в архангельские погоды всегда разное бывает.
Сложно, вот климатические, сложные климатические условия, и усталость, конечно, это влияет, и времени, времени тоже, а вот так расслабившись, будем стараться.
Да, это надо 5 минут, 5-10 минут достаточно, чтобы полностью освежить голову, но для этого полностью остучиться, вытащить, просто раствориться,
исполнится полностью, а для этого будильника, чтобы не думать об этом, чтобы через 10 минут,
и натроль как-то, чтобы в минуту пробудили какого-то будильника, тогда это будет сильно делать.
Не только перед началом, если вы чувствуете, что вы устаете уже, и мозги плывут, так называемо, так,
не давите, так сказать, наносилуйте свой мозг, опять-таки, 5-10 минут, лягкие, расслабьтесь, представьте, что вы, как вы, от пластилины расстраиваете,
и опять, 10 минут провалитесь, опять свежая голова, и дальше можно работать.
Эффективность возрастает десятки раз.
Благодарю, Николай Викторович, огромная благодарность.
Ну, а теперь вопросом, с чего вы хотите делать?
Вопросом здесь, по второй, третьей главе я вижу.
С чего вы хотите делать?
Можно, Николай Викторович, по второй главе, которой у нас остались вопросы,
если там можно ответить, если там не физика?
Ну, давайте я, так сказать, буду идти по вопросу тоже, да?
Ха-ха-ха-ха.
Вот.
Дело в том, что, опять-таки, понимаете, опять-таки, нужно стать криком, нельзя выхватывать кусочек.
Нет.
Ну, первый вопрос, все знают, что, наверное, как есть источник первый вопрос, да?
Как есть источник, да?
Нет, первый вопрос у нас на печатанном варианте, но не у каждого.
Просто, вы знаете, я думаю, что если такая у вас может сбудить, то к семинару, вот все вопросы, которые предоставляются на семинаре,
чтобы каждый человек имел прицел, чтобы человек знал, о чем будет разговариваться, так?
Угу.
О чем вот, как мы делаем государство, чтобы это было, ну, типа, чтобы все понимали, о чем говорить.
А так, получается, кто-то может просто слышать, а почему, для чего, и почему, о чем говорить, ну, понятно, будет правильно делать так, если, конечно, есть возможность.
Хорошо.
Николай Викторович, мы тогда зачитаем в этот раз, а в следующем раз, в следующий раз у нас...
Зачитайте кончерк, чтобы, кстати, кто будет зачитывать.
Так, первый вопрос.
Можно я зачитать вопрос на первый раз?
Можно, можно, Николай Викторович, пожалуйста.
Так вот, значит, если одномасточное пространство, к примеру, состоит из первичных материй,
B, C, D, а другие, F, G, F, E, G, и создаются условия для смыкания,
то смыкание расплажается на какие-то материи, и одновременно строит промедуточный тип материй,
ближе к первому и второму типу.
Как они могут пристекать, если они разные?
У них нет одинаковых первичных материй.
Вот, понимаете, если вы почитали более внимательный материал,
то, во-первых, перетекать материи может...
Независимо от того, первичные материи, неважных типов.
Они протекают через пространство, и они на другую совершенно не влияют.
Это разные типы.
Поэтому перетекать, протекать они могут куда угодно.
Это первое.
Второе, когда материи...
Когда возникает смыкание двух разных пространств,
маточных пространств, то если они два разных пространства маточных,
но все равно они близки,
минимально различиво не существует.
Иначе они не смогли смыкаться.
Они располагаются в совершенно другом пространстве.
Но, тем не менее, когда распадаются...
Распадаются не первичные материи, а первичные материи не распадаются.
А не распадаются вещества.
Как вы написали, ну, например, ABCD, а другие F и G,
они распадаются на первичные материи.
То есть, вещество распадает с обоих типов.
На тех предпятиях, из которых они, вещества эти создавались.
И потом, там возникает промежуточный тип материи.
В каком плане это означает?
Это гибридные формы материи.
Которые не первичные материи возникают.
А возникает зоны соединения.
Ни одного, ни другого.
Что означает ближе к первому и второму типу?
Для того, что зона смыкания, по определению,
может быть, находиться ближе к одному или другому.
Из зависит от того, это ближе к одному или другому,
возникает распадаются два типа материи.
С того, и первого, и второго.
А то, что не будет другой переход.
И после этого в этой зоне смыкания начинается соединение
первичной материи одного или другого типа
заново, только в другом порядке.
При этом может соединяться уже...
Что это значит в другом порядке?
Потому что если, допустим, те же самые первичные материи
соединяются в другом порядке,
то, допустим, есть вот, как здесь написано,
материя A, B, C, B, E, F, E, G,
а теперь представьте, что вместо материи A первичной
будет стоять, допустим,
впереди будет стоять материя G.
А материя A будет стоять вторая, третья или четвертая.
Не важно.
Уже возникает вещество совершенно другого типа.
Понимаете?
Да.
Хотя состав может быть абсолютно тот же самый.
Хотя необязательно.
Это понятный вопрос теперь.
Понятно.
Понятно.
Спасибо, Игорь Николаевич Петрович.
Благодарю.
Просто там все это написано.
Просто нужно не забывать, что было написано до этой фразы
и не забывать, что после этой фразы.
Когда вы помните детскую память и осмыслите весь материал,
что означает произведение знаний?
Помните, мы говорили?
Это когда информация протекает через вас и вы осознаете ее.
Значит, если что-то непонятно, значит, что-то вы, так сказать,
ваш мозг не впитал.
Значит, нужно...
Единственное, здесь нужно не лениться.
Не потому, что я считаю, что мои произведения, так сказать,
вышли в произведения искусства, которые уже все должны в основном читать.
Я так никогда не читаю.
А потому, что материал, мозг, нужно вытеснить старые, так сказать,
догмы, которые вбивались без объяснения.
И записать информацию, заложить новые.
В школах, к сожалению, и так далее, и так далее, и людей создают зомби.
И заставляют детей, заставляют учить все без всякого понимания, а повторять.
И поэтому, когда складывается какое-то понимание, то оно мертвое.
Оно не живое.
Потому, что никто никогда не понимает, кем это...
Не было, по крайней мере, человека, с которым не приходилось, по крайней мере, беседовать.
Я не понимаю, что я беседовал со всеми, но мне приходилось беседовать с очень многими.
И, так сказать, не было пока такой ситуации, такого случая, чтобы в итоге беседы
человек смог объяснить или показать понимание о том, о чем он говорит.
Я просто приведу несколько примеров.
Если не приводил еще, повторю, то иногда бывает повторением отечения.
Потому, что кто-то может слышать, а кто-то может нет.
Я повторю, это работают.
Потому, что в школе, в университетах, институтах и так далее, всех нас, и меня, в том числе и вас, учили зазубривать, не понимая ничего.
Просто повтори, что отец требуется, кто-то сказал, а почему это так?
Никто ничего.
Даже не пытаясь...
Студенты большинство тоже не пытались на то, что это не только преподаватели виноваты.
Мне лично было интересно понять, а почему вот так, а не вот так, а почему так далее и так далее.
Я это для себя делал.
Но большинство студентов тоже это не было интересно, не только преподавателю.
Это основина не только в школе, но, конечно, частично сам человек тоже создают.
Сам себя делает робота, биоробота, зомби.
И вот просто такие классические моменты, как вот, я просто приведу пример, что
давно еще, в 89-м году у меня было встретено, кто присыл несколько людей.
И я просто, нахоже, упомянул, что со временной медицины и биологии не могут объяснить эволюцию эмбриона, допустим, человеку.
Это не только человек, это любого эмбриона.
И, так сказать, я был остановлен вопросом из сидячих людей.
Один мужчина обратился ко мне, а выбрал был человек, кто, типа, по образованию?
Ну, я сказал, я по образованию закончил Харьковский университет, кафедр в теоретическом радио-физике.
Ну, так и ясно, так вот лучше бы сидеть, типа, из красивых языков, и занимаясь тем, в чем случае, не есть, куда вам не нужно.
Я говорю, а, извините, будьте добры, а кто вы такой?
А я, говорит, доктор биологических наук.
Я говорю, ну, я рад слышать, но я не говорю, что я все знаю, но, может быть, вы сможете мне прояснить момент.
Я же не все знаю, вы же только, ну, значит, должны знать больше, чем школьник, там, и так далее, и так далее, то, чтобы печататься, и так далее.
Вы можете печатить?
Он говорит, да, конечно, могу.
И говорит, вот вы понимаете, в одной зикотной клетке, зикотная клетка называется, кто не знает, клетки бриона, зикотная клетка называется, зикотная клетка.
В одной зикотной клетке появляются одни гормоны и ферменты, другой, другие, третий, третий, четвертый, четвертый и так далее.
Говорю, знаете, чего из одного клетки вырастает, формируется мост, печень, легкие, кости, ну, и так далее, и так далее.
И рождается ребенок, как он рождается.
Я говорю, это все?
Да, все.
Ну, вы знаете, это я знаю, это школьная программа, восьмой класс, таком и физиология.
Вы что-то можете к этому добавить?
Нет.
Я говорю, а вы знакомы с гистологией?
Да, знаком.
А вы согласны с позицией гистологии?
Да, знаком.
А гистология, кто не знает, это наука, это, в отдел биологии.
И говорю, так вот, по гистологии, получается следующее, что, когда
мы имеем деление клеток, потому что, после зачатия, имеется
как раздраженная гистоклетка, одна клетка, она делится, по
закону гистологии, мы получаем две абсолютно тождественные
клетки, после чего эти клетки опять делятся, получают
4, 8, 16, 32 и т.д. и т.п.
И говорю, а теперь, пожалуйста, вы можете объяснить, каким
образом в абсолютно тождественных клетках появляются разные
гормоны и ферменты?
Его ответ был, одному Богу известно.
Я ему сказал, что я не Бог, но мне известно.
Вот, это не только касается биологии, то, что, к примеру,
повести из физики, когда я проходил беседу с одним
довольно известным академиком, не буду говорить его имени,
чтобы, так сказать, он уже был пожилой, но сейчас
уже, так сказать, перешел в другой мир, поэтому, так
сказать, не будем упоминать ушедших максимумов в середняках
или хороших, правильно, как говорят?
Так вот, я с ним беседовал, он сам физик-теоретик был,
также тоже, как и я, ради физик-теоретика.
И я у него спросил, а вы можете объяснить электрон,
или близкий ток, что такое близкий ток?
И он мне дал классический ответ, близкий ток на правильное
движение электрона от плюсов к минусу.
Но я ему ответил то же самое, это я знаю со школы.
А вы могли бы, все-таки академик, вы должны знать это несколько
больше, чем для школы программы, вы смогли бы мне объяснить,
что такое электрон, направленное движение я понимаю,
движение зада направлений, но что такое электрон, что
такое плюс, что такое минус, и почему электрон двигается
от плюса к минусу, вы могли бы объяснить?
Ответ был тот же самый, одному Богу известно.
Понимаете, и так можно продолжать почти до бесконечности,
произвести любой дисциплины.
То есть получается, что людей превращают в очень информированные
люди, казалось бы, должны иметь, то есть по положению
по иерархии научные, занимающие первые места в этой иерархии,
в той же дисциплине, не могут объяснить элементарных
вещей их собственных позиций.
Разве это наука?
Я считаю, что это не наука.
Это просто информатика.
То есть человек имеет огромное количество сообщений,
происходящих вокруг нас, внутри нас, и дает этому определение.
Вот электрический ток – это определение, но непонимание.
Допустим, что происходит в том же самом эмбионе человека,
появляются разогомоны и ферменты.
Это тоже определение происходящего.
Но понимания этого не существует нигде.
Так вот разве что?
Это наука?
Нет, это, я считаю, самая простая религия.
Так что мы имеем религию.
Я шучу.
Религия другая, она, по крайней мере, гораздо более целостная.
Потому что имеет только один постулат.
Господь – Бог, принимается без доказательств.
И все остальное, смотри, пункт первый.
Помните, как это стало?
Кто в армии служил, из мужчин всегда есть.
Кто не служил, может, женщины, может, слышали, что,
как говорится, устав военный.
Пункт первый – начальник всегда прав.
Пункт второй – если начальник не прав, смотри, пункт первый.
Так вот и все же самое получается.
Господь – Бог принимается без доказательства, а все остальное Господь – Бог сделал.
Это, по крайней мере, по принципу логики – это самая идеальная система.
То есть один постулат без объяснений.
По сравнению с этой религией, любая наука – это как бы многобожье греческое,
хотя никакой древней Греции не было, в принципе.
Но то, что люди знают о древней Греции.
Представьте, что это не так.
Тут не древние греки были, но то, что называют древнегреческой мифологией,
богов, олимпой и так далее.
Вот сотни богов.
Каждый постулат – это Бог.
Вот так.
Поэтому, когда нам в школе и вам, и мне, и всем нам вбивали все, нам вбивали не знания, нам вбивали религию, в принципе.
Только называют религией – наукой.
Не знаю почему, правда.
Поэтому, как любая религия, она слепа.
И единственный вариант просветления – это при осмыслении всего.
Это не так легко дается.
Конечно, ломать и строить заново гораздо сложнее, чем строить сначала.
Но, к сожалению, у нас с вами нет возможности вернуть всех обратно в детский возраст и начать все с нуля.
Конечно, неплохо, но это пока невозможно по многим причинам.
Поэтому нам приходится, нравится или не нравится, ломать старые позиции, которые, в принципе, фальшивые, а не резервные.
И, по крайней мере, пытаться создавать позиции, которые хотя бы дают понимание того, о чем мы говорим.
Чтобы люди понимали, что они говорят, что в этом стоит, смысл того, что говорится, и понимание процессов.
Вот такая небольшая лекция предварительная.
Теперь давайте перейдем дальше.
Готовы к второму вопросу или как?
Николай Викторович, здравствуйте, это Марина.
Здравствуйте.
Можно к первому вопросу еще спросить?
Да, можно.
Вот, если матричные пространства в зоне смыкания гибридной материи распадаются на первичные материи, да?
Как Вы сказали?
И они могут сливаться, значит, в разном порядке.
Тогда это получается уже третье матричное пространство, потому что оно совершенно отличное получается от обоих.
И тогда…
Это не третье матричное пространство.
В зоне смыкания, потому что в том матричном пространстве эти гривичные материи, так сказать, находятся в другом порядке.
Это просто происходит формирование, вот как Вы посмотрите на иллюстрации, там формируется, формируется вот суперпространство в первом порядке, это примерно один вариант.
Или матричное пространство.
Это формирование идет не с другого типа, потому что другой тип это значит с других первичных материй, понимаете?
Это просто перекладываться по-другому.
Это то же самое матричное пространство, только в порядке другом, понимаете?
Понятно.
Понятно.
Вот так немножко смещено качество, это просто, как сказать…
Потому что по Вашему понятию, если то же самое сложить, если мы сложим два яблока и два яблока, они будут красные и два зеленые, мы положим в порядке, они не изменятся и становятся четыре яблока, понимаете?
Понимаете?
Только сначала шли два зеленых, потом два красных, потом будет стоять одно красное и зеленое, одно красное и одно зеленое.
Суть этого не изменится, понимаете?
Просто качественная уже новая комбинация дает пространство, которое дождественно тому, но в другом порядке, понимаете?
Ну там уже прибавилась ведь материя, например, Ж, которая…
Что-то не прибавилось.
Откуда же прибавилось?
Вы написали здесь ошибку, потому что разные материчные пространства состоят из разной первичной материи.
Там ничего не прибавилось.
Пример, тут быть не совсем удач av, потому что разные материчные пространства состоят из материй, имеющие разные первичные материи.
Поэтому они к друг другу не прибавляются, они смешиваются, и из них потом формируется матричный процесс, одного или другого типа, в зависимости от того, какого типа ближе был, первого или второго. Вот и все.
Как вы смешите яблоки и груши, смешивайте, а потом из этих выбирайте, опять складывайте яблоки отдельно, потому что в другом порядке.
Потому что если вы помените яблоки и груши по номерам, потом когда перемешайте, смешайте вместе, и потом будет вытаскивать, то очень редко, маловерно, что в те же самые порядки они лягут.
Опять яблоки 1, 2, 3, 4, 5, и, допустим, яблоки и груши 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, груши, к примеру.
Понимаете, никогда не будут, они будут в разном порядке.
Вот и все.
Николай Викторович, тогда извините, я может неправильно поняла или прослушала, вы сказали, что вот если материя, например, у меня в первом написано А, Б, С, И, Д, во втором Ф, Е, Ж, и когда они в разном порядке, то вы говорите, может быть, первая материя идет Ж, потом А, Б.
Я просто сказал вашим примером, просто неудачный пример.
Я просто сказал, потому что разные материи пространства имеют разные первичные материи.
Только, если что вас не путало, возьмите материю Д, поставьте вместо материи А, материю А поставьте вместо материи Д.
Все.
Понятно.
Теперь понятно.
Вот и все.
Это имеется в виду.
Все понятно теперь.
Спасибо большое.
Просто материчной пространства с четырех первичных материй просто не бывает.
Материчной пространства минимум 14 и более первичных материй.
Это так упрощенно просто написано.
Ну вот, а упрощение не всегда нужно упрощать, потому что иногда упрощение может уйти от сути, понимаете?
Это очень важно.
Иногда бывает не все можно сделать, потому что, понимаете, 14 первичных первичных материй это не так-то много.
Хорошо?
Теперь понятно?
Да, благодарю вас.
Пожалуйста.
Ну что, теперь перейдем к следующему вопросу, да?
Да.
Пожалуйста, Николай Ильич.
Так, следующий вопрос у нас следующий.
Как понятие представить, что Солнце, как массивный космический объект, влияет на промежутие на распространение световых волн,
искривляя траектории, в виду от чего мы можем, что находится за ним?
Так, ну, в принципе, опять-таки, понимаете, что, хочу сказать, даже если, допустим, физика, как я говорил, и так далее, дисциплины,
они не дают объяснение, то они дают наблюдение довольно-таки точное.
Важно понимание, что наблюдение, регистрация чего-то и объяснение, это две разные вещи.
Так вот, если говорить об объяснении, то объяснений никаких нет.
Но наблюдение и регистрация происходящего довольно-таки точное.
Так вот, чтобы понять, массивный объект влияет, то, что деформации, любой массивный объект деформирует пространство, макропространство вокруг себя.
И поэтому, когда мы это объясняли и разбирали, как происходит деформация, даже на уровне электронов, как электрон деформирует, как атом деформирует.
Вот так же, как атом деформирует, примерно то же самое происходит на уровне Солнца.
Только это происходит уже на духовке косиного уровня, даже не микро-ургани, а макро-ургани.
Когда огромная масса деформирует пространство, ну, не микро-ургани, а макро-пространство.
Но, в принципе, то же самое.
Посмотрите, картинку, где показывает любой атом.
Вот чем тяжелее атом, тем больше он деформирует, тем больше он продавливает пространство вокруг себя.
Даже и здесь.
Чем тяжелее космический объект, Солнце, звезда, тем больше, это не только зависит от размера, а зависит еще от веса.
То есть, какое вещество образует объект.
Вот, потому что, допустим, кто, может быть, не такого, допустим, черной дыры возникает в результате, как остатки жизнедеятельности звезд.
И размер нитронного вещества, которого создают черные дыры, меньше 5 километров в диаметре.
Меньше 5 километров в диаметре.
Тем не менее, они создают черную дыру.
Потому что там колоссальная масса вещества.
Примерно очень неполный, мне кажется, весь земной шар наш, если перевести в нейтронное вещество, это будет шарик 9 сантиметров в диаметре.
То есть, в принципе, ребенок на руке его удержит.
Вот представьте себе тяжесть такого вещества.
Поэтому, зависит от того, какая масса космического объекта, звезды очень большие, у них больше не имеется, но тем не менее общая масса очень большая.
Поэтому они деформируют пространство вокруг себя.
В таком же плане, как деформируют атомы, только на макро уровне.
И поэтому движение, так сказать, солнечных лучей, световых волн, попадая достаточно близко от Солнца, они попадают в эту яму, деформацию, которая, так сказать, создается.
И тем самым искривляет их в потоке движений.
Они попадают в зону искривления пространства, и поэтому они обтекают по определенным причинам.
Если посмотреть, вы поймете, как бы.
И идут уже, так сказать, как, представьте себе, как горы, к примеру.
Вот представьте себе, вот вы видите на дороге, где идет нижняя дорога, потом опять занимается наверх.
Вот представьте себе, вот звезда продаживает дорогу глубоко вниз.
И теперь свет идет, не втыкается что-то, а опускается под звезду, идет уже деформирует звезда собой, пространство.
Идет под и поднимается уже в конце дороги.
На какой-то же самый уровень.
Вот примерно то же самое происходит.
Вот и все.
Понятно.
Стало понятнее, Николай Ильич, благодарю.
Так вот, третий вопрос, это касается, опять-таки, нужно читать внимательнее, потому что расщепляются гибридные материи другого типа.
И расщепляются они на первичной материи, поэтому, так сказать, никаких проблем нет.
Это просто нужно, опять, не вырывать фразу из полного смысла текста.
Даже на принципе относится уже к первому вопросу, который мы разбирали.
Теперь четвертый вопрос.
Поэтому сразу перегон четвертый.
Где граница макрокосмоса с срединного мира и макрокосмоса?
К какому миру отнести Солнечную систему?
Ну, начнем с Солнечной системы.
Солнечная система относится к срединному миру.
Потому что она существует между макрокосмосом и микрокосмосом.
Потому что атомы создаются на микрокосмосе, сформируют вещество, чего звезд, в том числе планеты, т.д. и т.п.
И именно все, что есть, как плотное вещество, допустим, в нашей Вселенной, существует именно между мирами.
Между макро и микро.
То есть в срединном мире.
А границы в макрокосмосе, это такое понятие, как границы, что от сель до сель есть одно, а здесь от сель до сель другое.
Нет, потому что они друг друга перепонят и другого образуют.
К примеру, когда атомы синтезируются, они синтезируются в просто деформации макропространства.
Больше и меньше деформации.
Но при синтезе атомов, они создают вещество, которое начинает влиять на это пространство с обратным знаком.
И получается, что этот процесс синтеза происходит до тех пор, пока синтезируемое вещество не компенсирует деформацию.
То есть выравнивает.
Поэтому, если вы это читаете внимательно, вы поняли, что макро и микро мир неразделимы, как барьеры.
Они просто взаимно друг друга обуславливают.
Это как бы единство содержания формы.
Форму нельзя держать, нельзя держать содержание формы.
Это понятно или нет?
Понятно.
Да.
Поэтому такой границ, что это макрокосмос, это микро, просто микрокосмос формируется внутри макрокосмоса.
А опять-таки соединение атома синтеза микрокосмоса, то есть атома синтеза, это микрокосмос.
Они совокупно влияли и изменяют макрокосмос.
И в результате микрокосмос, состоящийся макрокосмосом, компенсирует это изменение и уравнивает баланс макрокосмоса.
Вот и все.
Они взаимосвязаны, неразделимы.
А границ таких нет условных понятий.
Потому что граница между, когда в пространстве синтезируется один атом, и он стабилизирует сам собой зону деформации,
то именно происходит выравнивание микрокосмосом и формацией макрокосмоса.
И атомность просто останавливается.
Но если зона деформации очень большая, таких атомов получается очень много.
Триллион триллионов сексионов, то есть считать никто не брался.
То есть возникает, допустим, звезда.
Я не знаю, сколько нулей можно поставить, наверное, плюс единички этих атомов.
И вот они все вместе, в конечном итоге, нейтрализуют эту самую зону деформации.
Вот в принципе, где граница?
В одном случае граница, например, может иметь 40 тысяч километров, миллион километров,
а в другом несколько микронов.
Даже нанометров или ферми, единиц.
Единиц ферми — это 10 минус 14 степени метра.
Понимаете?
То есть здесь качественно, понимая, должно, а здесь нет ничего.
Вот здесь от сель до сель, от этого тропа до этой остановки — это макрокосмос,
а от этого тропа до другой — это микрокосмос, это не так.
Видите, что граница макро-микосмоса может лежать на уровне атома и на уровне галактики,
или, называется, маточную пространство, примерно, двуго-приморника.
Понимаете?
Угу. Понятно.
Так, это понятно.
Одну секундочку, только одну секундочку.
Прошу прощения.
Ну вот, с этим вопросом ясно, или пока еще не все ясно?
А вот можно еще, Николай Викторович, как бы спросить у вас,
это процесс один и тот же квантования между, пространство между ядром и электроном,
и пространство между орбитами электронов,
это такой же процесс, как квантование в матричном пространстве, только на микроуровне.
Да, ну, в принципе, понимаете, не за всем правда поставить вопрос.
Ну вот, понимаете, квантование — это определение процесса, а не сам процесс.
Понимаете?
Просто на уровне, допустим, соль системы, формирование соль системы происходит под тем самым принципом,
что и формирование атома.
Только с обленными особенностями, потому что атом формируется из первичной материи, понимаете?
Да.
В то время как, допустим, сольная система, к примеру, формируется уже гибридные вещества.
Понимаете разницу?
Да.
И про это влияет, они совершенно по-разному.
Поэтому и возникает, это опять-таки, обстоятельства борьба с противоположностью, понимаете?
В первичной материи, в свободной зоне деформации, сливаются,
создавая гибридное вещество.
Но это гибридное вещество влияет на эту пространство, которая возникла, с другим обратным знаком.
И нейтрализует, когда этот процесс заканчивается полностью,
полностью нейтрализует в зону деформации.
То есть, в принципе, становится опять все, деформация исчезает.
Помните, говоришь, что яма на дороге засыпана залитой бензи-бетоном, например?
Помните, да?
Да.
Или водой и так далее.
Получается, что, когда яма засыпается или заливается чем-нибудь, неважно,
или, допустим, синтез материи вещества происходит,
получается компенсация деформации,
и уже после этого в первичной материи проходит без всякого синтеза особого.
То есть, процесс синтеза заканчивается просто,
если что теряется, допустим, небольшая часть,
она восстанавливается, компенсируется потерей, и все.
Но нового ничего не происходит.
То есть, получается, гибридное вещество возникает,
убирая деформацию, казалось бы,
если бы это были бы свободные материи,
и бы продолжали быть,
то они бы могли бы свободно покинуть.
Из-за того, что это гибридное вещество,
оно остается там и не может покинуть.
Получается, понимаете, отрицание-отрицание.
То есть, это что, так сказать, философия Гегеля,
он вводит понятие, которое, думаешь,
не всегда он полностью свежий,
потому что он сам понимал, что с этим стоит.
Вот это вот именно и есть отрицание-отрицание.
То есть, первичную материю создает вещество,
которое уничтожает причину их возникновения
самого себя, самого вещества.
А первичную материю свободно создает это вещество,
но когда они создают его,
ставят, чтобы быть свободной,
убирая при этом причину своей несвободы.
Получается забавно, да?
Это понятно?
Конечно, мне нужно учить сон есть перед соном,
потому что перед сон есть сон.
Но это если так сразу, значит, подумаешь,
что действительно получается весьма
интересное, так сказать,
и опытное явление природы.
Если подумайте сами, вот действительно,
свободной первичной материи
в деформации сливаются с гибридной формы,
в которой они в плену находятся,
они приняны там.
И эта новая гибридная форма материи
влияет на ту зону деформации,
компенсируя ее полностью.
Тем самым, в принципе,
убирая причину синтеза,
самой себя, потому что без деформации
синтеза не происходит,
и аннулирует деформацию,
то есть причины того,
что первичные материи
изначально стали несвободными.
Понимаете?
Да, интересно.
Это, в принципе, действительно очень красивый,
очень естественный процесс,
это его простой,
это его естественно,
того взаимодополняющего,
это полная 100% обратная связь,
если то, как он с физикой называется,
когда один процесс полностью,
100% влияет на другой процесс.
Это и есть, да, процесс вот самообразования,
самовозникновения вещества, да?
Ну, не самого, а просто возникновения, да,
стабилизации.
Если бы этого не было,
было бы просто было,
синтез бы начался,
и прекращался до бесконечности,
и было бы все только одного типа, понимаете?
А так,
зона деформации возникла,
первичного,
хотели попасть вот так,
как в тюрьму, в плен,
связали с ним с собой создали новое качество,
это новое качество,
нейтрализует тюрьму,
но сама себя он же не может нейтрализовать,
оно остается в том, в форме,
а уже что-то другое может вызвать,
но это же другое процесс,
это уже начинательничество,
понимаете, да?
Да.
Николай Викторович, извините, пожалуйста,
у нас технический перерыв на одну минуту.
Ага, не выключите.
Да, конечно.
Николай Викторович,
слышите нас?
Алло.
Мы вас слышим, Николай Викторович.
А я вас сейчас тоже слышу.
Очень хорошо.
Так, ну, надо еще где-то час остался, да?
Да.
Поехали дальше.
Значит, по предыдущим материалам понятно что-то?
Да.
Или опять ничего не понятно?
Нет, понятно, понятно.
Поймите следующее.
Если непонятно,
не стыдно ничего не сказать.
Я то, что тут уже нет,
не хотим,
важно, чтобы было понимание.
Просто единственное,
что вообще вообще-то,
читать внимательно,
и если что-то непонятно,
не пытаться пропустить
и читать дальше.
Потому что книги построены все так,
что без осмысления
материала предыдущего,
следующий материал будет непонятен.
Поэтому возникает, может быть,
причина.
Каба или декоративно,
мне нравится вот эта глава,
а вот эта глава мне не нравится,
почему я буду читать.
Я буду читать, а мне нравится.
Ручится.
Потому что каждая глава предыдущая
определяет следующее,
без понимания предыдущей главы,
следующая будет непонятна.
А наша с вами задача что?
Отсечь прощепление знаний.
Я думаю, стараюсь добиться.
Понимаете, для этого нужно прощепление.
Прощепление, возможно,
без понимания.
Это мой совет.
Хорошо?
Хорошо.
Хорошо.
Вопросы есть,
когда мы придем в следующую очередь?
Нету, Николай Витальевич.
Дальше приходим к главе третьей.
Опять-таки, дорогие,
мои товарищи и так далее,
судары не государы,
я не могу вам полностью давать физике,
я не ставлю своей целью,
понятие, допустим,
гамма-излучений,
допустим,
что такое, допустим,
поперечные,
продолжепоперечные волны,
экстракрасные,
гамма,
как они отличаются.
Это, по крайней мере,
физики,
в корме даже физики,
не нужно суперфизики изучать.
Да, но достаточно просто.
Они просто консортируют факт,
вот такие волны,
они имеют такую длину волны,
и такую чистоту,
называются таким красотарствами.
Вот такие называются
украфиолет
и фиолетовый.
Понимаете?
Весь оптический диапазон лежит
между четырьмя
и десяти нанометрами.
Что такое,
то это 9-10 минус
9-й
в степени метра.
Возьмите
школьную физику,
посмотрите,
это раздел,
и все.
Ну, я должен помнить,
а вы или нет,
это сделать.
Так вот,
значит, первый вопрос,
пятый главный,
пятый вопрос,
получается.
Гамма-излучение
представляет
проявление
кривичной материи
с другим меньшим значением
коэффициентов
планетного пространства.
Чем имеет наше значение?
Непонятно почему
они принимают участие
в формировании электрона.
Когда эффективность
планования пространства
отличается
от эффективности
планования пространства
на вселенной.
Ну, дорогие друзья,
опять-таки,
вот там все
четко прописано.
Можно на предыдущей странице.
что
дело же не в том,
что они
имеют
глубокое коэффициент
планования.
Дело в том,
что они
окажут
некоторое влияние
на
межность пространства.
Они возникают,
вызывают
колебания
межности.
Потому что
материя все равно
влияет.
Не важно,
это коэффициент
или нет.
Сколько больше
или меньше
степень
это влияние
происходит.
Поэтому
гамма
излучения,
как это называется,
опять-таки,
даже неправильный вопрос,
потому что
не другие
коэффициенты
планования пространства,
а другие
первичные
материи,
которые
не участвуют
в промежлении
нашего
маточного
пространства.
Тогда
даже если
и
другие
коэффициенты
планования,
все равно
коэффициент
планования
разные,
то есть
вы не можете,
допустим,
построить дом,
если у вас
имеется
один кирпич
размером один,
а друг кирпич
другого,
если они
никак не перетекают.
То есть
вы можете
пытаться,
это очень сложно.
Но это не значит,
что если
два раза
кирпича,
то они
не давят
друг на друга.
Правильно?
Так и здесь
другие
первичные
материи,
которые
не участвуют
синтеза,
так и
пульс,
коэффициент
планования
и
не
такими-то
не принципиальными,
они вызывают
формацию
пространства
своим присутствием.
И вот эти
формации
пространства,
накладываясь
на наше
пространство,
вызывают
колебания,
незначительные
колебания
медности,
которые
участвуют
в процессе
формирования
электронов.
Вот и все.
Это понятно?
Да.
Понятно.
Это все
там написано?
Да,
написано.
Дальше
следующий
вопрос.
Что
различие
значения
надеянных
поперевоченных
угол
от инфраструктуры
до даман?
Я уже
сказал.
Это
длина волны
и частота.
То, что
длина волны
и частоту
и так далее.
По физике
почитать
от 4
до
ноносцев.
Но опять-таки
это вопрос
чисто
прото
физики.
Дальше
поэтому
переходим
сразу
к вопросу
седьмому.
кристаллическая
решетка
и постоянно
дает
итог.
Электроны
сносят
в одном направлении.
Если
это
постоянно
то в начале
кристаллической
решетки
может быть
недостаток
электрона.
Все
правильно.
Только
при этом
вы забываете,
что
синтеза
электрона
не прекращается.
вот
те
электроны
которые
были
но
там
постоянно
синтезируются
новые
электроны.
Все?
Все
понятно?
Только
если
вы
не
напрыли
в детали
когда
я
объяснил
процесс
синтеза
электрона
и потом
каждый
трон
перескакивает
с одной
орбитой
электроны
на другой
за счет
того
что
смещение
с помощью
влашения
волн
микротребволны
влаш
соединирует
с
ранними
орбитами
электронами
то
у вас
вопрос
просто
не возник.
Значит
у вас
еще
влечение
возникает
ценности
материала
что
очень плохо
к сожалению
нужно
чтобы
не пытайтесь
перепрыгнуть
чтобы
прочитать
что
непонятно
лучше
остановитесь
прочитайте
вернитесь
опять
к тому
материал
который
вы читали
объяснять
это можете
на этом
вопросе
крицерическая
решетка
и постоянная
литвиток
значит
вы имеете
крицерическую
решетку
там
описано
отдельно
по поводу
крицерской
решетки
атомы
которые
создают
себя
единую
систему
атом
расположен
напрямую
вакталь
между друг
другом
и постоянно
не меняют
свое положение
но в любом случае
каждый отдельный
атом ведет
себя точно так же
как отдельный
атом
я
было вернуться к тому, где разбирается вопрос о том,
как электрон примещается с одной из битин на другую,
в одном атоме.
И когда это будет понятно, то тогда можно сразу подать
вопрос, почему на критерские решетки, когда электрический
топ возникает, это только дефитон. Если перед этим атом прыгает
туда-сюда в паусь, то есть, в принципе, это то, что
это не хаотично, а во прямом направлении. То есть, рисунки
там, помните, 3-2-11, 3-2-12. 3-2-13, 3-2-14.
Но эти рисунки показывают, как электроны перепрыгивают
с одного, с одной орбиты на другую.
Здесь рисунки тоже самое, только в данном случае,
когда мы имеем эффективный ток, для того, чтобы откладывается
внешнее поле электрическое, а эффективное поле, помните,
мы говорили, если что, опять-таки, перепад медности,
мы разбирали, что к чему от него возвращаться, то
из-за чего уже эти электроны распадают в одном месте
и не хаотично прыгают с одного орбита на другую,
а движутся от одного атома к другому.
Но там, где он, вещество исчезло за счет смещения,
там же возникает условие отсюда нового электрона,
потому что там же информация осталась.
Чем вы проверяете заново?
Вот, все.
Понятно?
Алло, не отправляю?
Слышно.
А можно как-то еще раз сказать?
Николай Викторович, еще раз к этому вопросу,
вот у вас написано, после смерти электрона
эта зона становится неустойчивой и активной.
Вот, у меня вот это может быть как-то нескладкое понимание еще.
Там увеличивается уровень мерности, да?
А за счет чего?
За счет распада, что ли, электрона, да?
Конечно, он же, опять-таки, я только в предыдущем объяснял,
что при возникновении синтезе,
в переличивании материи,
что такое электрон возникает?
В переличивании материи возникает гибридная материя,
которая компенсирует деформацию.
Если эта гибридная материя распадается опять по темным причинам,
в данном случае электронной микроскопии,
при облименности,
то опять переличивание материи переходит,
то вон состояние,
и опять появляется яма,
потому что без гибридной формы потери,
яма не уникализуется,
потому что только гибридная форма компенсирует деформацию.
Понимаете?
Ну все, опять-таки, пожалуйста, внимательно слушайте.
Это все взаимосвязано, как струи воды.
Они текут, они вместе,
нельзя там выделить кусочек отсюда, кусочек отсюда.
Они едины, понимаете, процессы.
Благодарю, Николай Иванович.
Можно?
Вопросом ясно или пока еще нет?
Что там есть вопрос?
Понятно, Николай Викторович.
Значит, когда переходим к вопросу,
к вопросу к восьмому,
то есть то же самое,
мы уже почти разбирали вопрос при ответе на вопрос седьмой,
поэтому я посмотрю, что есть три отличных.
Потому что самым фут-синтезом распада электрона
при распаде электрона звучит фотон
и распада всех величинных материй.
Эти перемычные материи могут влотить фотон,
материзуются в другом месте.
Как величинные материи могут влотить фотон?
Позвращение фотона имеет в виду,
фотон уже сам,
просто деформация пространства,
и каждый фотон,
он как бы является одной из привычной материи значительной.
Поэтому мы имеем в виду цветов,
а мы их окрасного до фиолетового.
Потому что микроскопическое изменение пространства,
оно несет в себе, так сказать,
в основном привычной материи условия для синтеза.
Поэтому, когда кто-то поглотит фотон,
это не то, в плане, что какая-то привычная материя кушает,
а просто накладывает фотон,
влот накладывает потом в сам пространство,
то есть условия для этих потери слияния вновь в гибридную форму.
И он, оказывается, связан с этим,
потому что наложение, это временное,
может исчезнуть и опять возникнуть, понимаете?
То есть фотон, он накладывает,
это движение, искажение, деформация,
это волна идет.
Эта волна, получается, замораживается,
возникает стоячая волна.
С тех пор, пока эта система не разрушается,
опять фотон освобождается,
ходит,
но и в величине материи,
без него, уже вместе,
не могут создавать гигиотинфор,
он не распадается.
Вот все.
Теперь это понятно?
Не понятно.
Так, что не понятно, давайте будем выяснять.
Стараемся, Николай Викторович.
Думали, что фотон, электрон просто проглатывает фотон.
Думали так.
Проглатывает.
Тут же специально...
Как вы точно читаете?
Черт, я специально вот показывал ступеньку под кубики.
Помните, рисунки...
Вот, сейчас скажем, какой рисунки.
Вот.
Вот.
3, 2, 2, до рисунка 3, 2, 9, к примеру.
Ступенька по ступеньку показывает, как...
И 3, 3, 10, и 3, 2, 10 тоже.
И потом 3, 2, 11, 3, 2, 12, 3, 2, 13, 14.
Это показывает, а потом он тоже.
Просто и существует уже стабильный, когда атом сформировался,
как показывает рисунка, скажем, 2, 3, 12, 2, 3, 12, 2, 3, 14.
У него вытекают вот эти дефорты, вот эти ямы.
Это уже стоячие волны медленности, которые заморожены с деформацией протополик.
Мы говорили, яма засыпается или заливается бетоном.
Она еще знает, но в принципе она остается, потому что просто обравнивается уровень.
Но если я разрежу коробку, будет видно, яма будет как-то самая.
Потому что она будет залита чем-то другим, отличающим от предыдущего материала.
Можно мы говорили, да?
Так вот, когда атом формируется, то он становится устойчивым.
Электрон не устойчив, но атом-то устойчив, ядро атома устойчиво.
Оно не распадается каждую секунду.
Атом распадается, ядро атома пленка устойчива, о котором мы говорили опять-таки.
Поэтому, что получается, вот эти стоячие волны медленности, которые возникают при образовании атома,
они, так сказать, в большинстве случаев не достаточно, чтобы возникло повторное состояние синтез электрона.
Не хватает у нас деформации.
Поэтому, когда микроактивические колебания медленности, которые накладываются на это,
они вызывают, что условно, что электрон то появится в этой точке, то исчезнет.
Только там показываете рисунку, посмотрите внимательно, почитайте, и будет все ясно.
Все очень просто.
Никогда я скажу, что-то очень просто, потому что у вас, так сказать, что это просто.
Действительно, просто, просто надо поглядеть совершенно другого угла.
Вы все смотрите по привычке.
Я эти привычки, а что вы знаете, они вам не помогают.
Смотрели?
Договорились.
Теперь более-менее понятно это?
Понятно.
Просто прочитайте, если непонятно прочитать, там книга по ступеньке идет.
Как кубики эти, на классы.
Ну почему?
Как вот этот микроскопическое колебание медленности?
Вот это условие, когда усилующий, мерцание электрон.
То есть появляется, то исчезает, то появляется, то исчезает.
Потому что является, то исчезает условия для синтеза, семи перечи материи.
И эти условия существуют очень кратковременно.
Вот сейчас.
Канал Викторович, а когда вот волна уходит у электрона, он распадается полностью до нуля, да?
Ну почему?
Понимаете, вы же...
Волна, так сказать, она...
Как?
Викторно распадается.
Но вы думаете, что если мы живем атоме, а это тоже не существует вне атома.
А, ясно.
Есть варианты, когда...
Но это опять внешне помнится, дает такие условия.
Но мы говорим о электроне внутри атома.
Внутри атома существуют деформации, устойчивость, стоящая волна, нервность вокруг ядра.
Помните, мы говорили?
Да, да.
Вот.
И электроны...
Во-первых, такого, что волна ушла на пациент, не может, потому что...
Вот этот ингредиционный фонк называется, астрофизика называется, микроскепические колебания, они присутствуют постоянно.
А просто насыщенными, то есть там, чтобы не было долго времени, просто не может быть.
Понимаете?
Значит, он просто не успевает расщепиться полностью, да?
Просто это возникает, но очень, просто эти суперпозиции, что-то, как накладки двух на другого, нервности, перепадов.
Надо периодически то одни условия, то другие.
То условия возможности синтеза, то они исчезают.
И все.
Понятно?
Понятно.
Спасибо.
Пожалуйста.
Так, ну вот здесь вот, как сливаются...
Следующий вопрос, который я получаю, девятый.
Как сливаются электронные молочки при признавании доменов?
Опять-таки, вы должны, опять-таки, вернуться в физику, почитать, что под физикой появляется домен.
Что такое домен?
Так, микросклифический кристалл.
Кристаллы могут быть большими и маленькими.
Обезами, например, металлы.
Металлы тоже нет кристаллов, чтобы узнали.
Это, потому что многие люди, металлы, не кристаллы.
Кристаллы, просто металлические кристаллы очень маленькие.
И поэтому, хотя бы так, чтобы привыкли, понимание, то в нем стоят тысячи, десятки, миллионы, миллиарды маленьких кристаллов, которые, конечно, гораздо больше атома, но тем не менее гораздо меньше, чем, допустим, вот вот эти кристаллы, допустим, гигантские, допустим, огромных размеров кристаллов, правильно?
Монокристаллы, это один кристалл.
Монокристалл.
Так вот, домен – это маленький монокристалл, который, так сказать, скапливается вместе, и поэтому создают однородную массу, но это не один кристалл.
Поэтому, если говорить о витамерах, то электронные оболочки не сливаются так же, как сливаются электронные оболочки любого кристалла, любого кемического вещества.
Посмотрите, опять там, это описание, я повторять буду, ничего другого, все точно так же.
Вот и все.
Понятно.
Это понятно?
Да.
Там стало понятно, Николай.
Вопрос десятый тогда.
Нитрон, не имеющий электрического здоровья, становится строительным материалом для других атомов.
Что такое нитрон?
Опять-таки, хотя бы в школу физику могу знать, нитрон – это выразившийся атом водорода.
Что это означает?
Что, если в физике я почитаю, даже в школе, там говорится, что если расщепить нитрон, то мы получаем протон и что? Электрон.
Вот и все.
То есть, когда-то каждый нейтрон был атомом водорода, только орбита есть самая ближняя и самая дальняя, а есть закрытическая орбита.
То есть, если орбита, если орбита электроны, электрон возникает еще близко к ядру, то он уже покинул предел ядра.
Он не может, он не может выцветить из ямы и перцветить другому атому.
Получается, при этом внешнем воздействии козащих полем, протон, электрон связаны с другом навечно полностью.
Поэтому никаких химических или каких-то их свойств и качеств нетрон не проявляет, потому что электрон протона внутри нейтрона не может его покинуть.
То есть, силы, которые уже предложили, чтобы это произошло, они такие свистуют, чтобы разрушить связь.
Разрушает только сам нейтрон и все остальное. То есть, это просто уже выходит за критической границей. Вот и все.
Вот и все.
То есть, для прошлых представьте, что атом водорода, это когда электрон-орбита, один электрон, находится, а если эта орбита смещается чуть ближе,
а электрон остается завязанным, подалеченным, получается нейтрон.
То есть, смесь с народом приводит к нейтрону.
Это появится теперь.
А строительный материал почему для дулька там является?
Потому что, когда происходит обзоре деформации, такие явления, как когда электрон синтезируется очень близко от протона, то есть от ядра водорода, к примеру,
очень, так сказать, много таких возникает, и поэтому, так сказать, возникает и кроны из бедря.
Дрожь тоже неоднородная.
Если помните школу, опять-таки, что образует ядра? Помните? Протоны и что? Нейтроны.
То есть протон, почему отделяет протоны от нейтрона? Потому что вес их практически одинаковый, потому что электрон почти ничего не весит, потому что он не существует в том смысле слова, мы понимаем это.
Его вес нейтропический, и он существует как очень короткое время, и опять распадается.
Поэтому, так сказать, это, так сказать, гиплодий троп состоит именно от этих элементов.
То есть каждый атом, так сказать, представляет собой именно информация, как показано, как я знаю, как я знаю, рисунок.
Это касается звезды, но при том, что там происходит на уровне атома, чтобы проще упадать.
В случае сейчас откладывать рисунок, чтобы дополнить вам.
А, вот, откладывать рисунок 333.
Там 332 и 333.
Вот на 332 покажен просто атом водорода.
А на рисунке 333 показано 0, что там водорода.
Который в форме вещества существует.
То это махает космос.
На микрокосмос происходит то же самое.
Только количество, конечно, атомов не такое глобальное.
И деформация не такая большая.
Такое то же самое.
Ядро, в принципе, любого вещества представляет только то же самое, что пока на рисунке 333.
Но в чем отличие?
То есть в ядре может атом, ядро вещества, протор, и, так сказать, без предела.
И он находится до предела только лишь.
А часть заполняется вот такими выразившимися атомами водорода, когда электронная полота арбитра одного электрона очень близко и получается в плену.
А вот представьте себе, чем отличается звезда от, допустим, от атома, допустим, любого другого элемента.
Так перед вами не так уж много.
То есть всегда формируется изначально атомы водорода, а атом другого элемента, допустим, золото или там железо, из кроза, формируется из нескольких атомов водорода,
у которых арбита минимальная, а остальной протон, электрон находится в завтра делами этой зоны деформации.
Так далеко разница?
Разница?
Нет.
Это понятно или немножко сложно взять эти головы?
Сложно.
Представить как бы вот это надо.
Так, значит, опять-таки это избавиться от штампов.
Вас можно добиться штампами.
Если вы попытаетесь хотя бы отключиться от них, это будет гораздо проще для вас понимание это понимание.
Опять-таки, что такое атом водорода?
То, что вы уже включили.
Этот атом водорода состоит из протона, который находится в ядре и электрона, который вращается вокруг этого протона.
Правильно?
Да.
Это и есть атом водорода.
Что такое нейтрон?
Это выразившийся атом водорода.
Что такое выразившийся?
Это означает, что он оставался...
Абита электрона, аного протона, так близква, то электрон никогда не может покинуть ее и перейти на следующую.
Понимаете, да?
Да.
Нет больше различия.
Принцип нейтрона тоже потом, пока порох вышел.
Когда, допустим, если бы Луна еще больше приблизилась, то она просто упала на Землю.
Здесь невозможно этого.
Но есть...
Когда вы знаете, допустим, вот первая космическая скорость, трак космическая скорость.
Помните, чем разница?
Разница есть, да?
Трак космическая скорость, это когда космический корабль, который может, ну, по земным представлениям,
может покинуть скорость и тяготение Земли и устремиться к другим планетам.
Первая космическая скорость – это быть на орбиту.
Так вот, если скорость меньше, чем трак космическая скорость,
корабль никогда не сможет покинуть поле тяготения планеты.
Они постоянно вращаются вокруг нее, как в пульсе тяготения.
Постоянно вращаться и не что, а если только упасть, но уйти за пределы,
они не могут, потому что они не имеют достаточно энергии, чтобы вырнуться из поля тяготения.
Это понятно, да?
Да.
Так вот, тоже так происходит на уровне атома.
Протон, гидро, водорода.
От двух него вращается,
видит он деформацией, электро.
То есть синтезирует деформацией сюда.
Мы сейчас по тем причинам.
Но реформа очень близко справилась.
Реформировали про то, что они были друг другу так.
В более крайней ситуации, когда
спито и позволили астериктору выключить,
и запредел ее, и переклиниться на другой атом или вообще куда-то.
Понимаете?
То же самое, что если спутник не разовьет дорогу,
то скорость не сможет покинуть планету.
Вот примерно то же самое.
Разница между атомом водорода и нейтроном
тоже такая же, как разница между планетой и спутником,
которые не имеют возможности покинуть орбиту,
то есть развить трудную скорость космическую,
и тем, которые имеют.
Вот представьте, что если спутник — это электрон,
а нейтрон — это планета.
Примерно соотношение с размером примерно такой же и есть на самом деле.
И по весу тоже.
И вот.
То есть когда электрон очень близко находится,
и у тебя есть такова,
то он не может подразить скорость второго космической скорости
выйти за пределы гатения протона.
Если же он охотит чуть дальше,
то сверстение влияет меньше,
и он уже сможет вырваться за пределы
и перескочить на другой атом и так далее.
Вот еще различие между нейтроном и водородом.
В принципе, это один и тот же атом.
Только в одном случае химические активы,
когда электрон может перенечаться за пределы этого,
то в одном случае нет.
Ребята, понятно?
Да, хорошо стало понятно.
Вот.
А в других атомах,
получается, это был тот же сам процесс,
зона деформации.
Например, тот же самый канал 333.
Только это действует для звезды,
там просто атомы водорода формируются.
А на уровне микромира информация для атома
возникает условия,
допустим,
мест и биоцитоза.
Каждый формируется так же то же самое.
Крепичные строители везде одинаковые.
На уровне звезды, на уровне атру.
Вот.
Каждый атом водорода или нейтрон
состоит, помните чего?
Электрона, вращающий вокруг протона.
Правильно?
Да.
Отличие вот
атома водорода от нейтрона
заключается в том,
что в одном случае
арбита электрона очень близка,
а в другом случае арбита далека.
Так вот,
нейтроны внутри ядра другого элемента
возникают почему?
Потому что деформации
и возникают условия
для того, чтобы возникли атомы водорода
при очень близких орбитах.
Самых и неважных.
И возникает так, что,
как мы говорили, спутник
спертичный сморс,
когда он не может покинуть пределы,
возникает нейтрон,
который деформирует пространство,
компенсирует,
потому что это уже гибридная форма.
И так же возникает,
так сказать,
протоны, которые
так же возникают,
которые, так сказать,
не имеют близкого у себя электрона,
но они имеют электроны,
несколько удаленные от них
на орбиты вокруг этого.
вот представьте, что это
решило 233,
о, 3-3-3,
и потом, представьте,
дальше идет
деформация
вот двух атомов.
Представляете себе, да?
Вот и все.
Именно поэтому
следующий вопрос,
который есть, одиннадцатый,
неизвестный,
атом водорода
это период личности нашей Вселенной.
И поэтому так и появляется,
поэтому не является
период личности,
потому что, в принципе,
любой атом построен
на основе водорода,
если говорить прямо.
на основе водорода
особо в состоянии.
Вот это все.
Это понятно?
Условиваю.
Условиваю.
Да, нужно освобождаться
от отроков,
которые вам приятно смогут.
Потому что противоречие
это дело направо,
на лево.
Потому что ядерной физикой
сказали, что
при расщеплении нейтрона
мы получаем
протон
и электрон.
А это то самое
что мы получаем
при расщеплении атомоводорода.
Если мы разрушим
атомоводород,
мы получаем
в протон.
Когда мы забираем с электрон,
электрон перескакивается
с атомоводорода
в атомный кислород,
аоба больше а.
Что получается?
Возникает единая система трех атомов, один из атомов кислорода и два атома водорода.
Электронные оболочки накладываются, два атома накладываются электронной оболочки кислорода,
они сливаются в единую систему, гибридную электронную оболочку.
В результате чего, так называемые электроны водорода, потому что возникает дополнительные условия,
они смещаются, они переполняют, прилетают от водорода ближе к кислороду.
Кислород полностью восстанавливает баланс, плюс-минус восстанавливается полностью,
и поэтому кислород двухвалентный.
Но в этой системе остается, в принципе, когда это происходит, мы имеем за ним водород, мы имеем протоны.
Потому что водород потерял электрон, становится протоном. Понимаете, да?
Это все?
Это понятно или нет?
Понятно.
Понятно, не понятно.
Если даже не очень понятно, это немножко, так сказать, мозг ваш, так сказать, немножко зашевелился по-другому.
Это же самое главное.
Это да.
Так видите, а вот это действительно водород является первым кипичем, всего сейчас.
И звезда сформируется, и любой атом формируется в него.
Когда все умирает,
ведь когда умирает атом каждый,
образуется что?
Нейтрон.
В конце итоги все атомы после расширения распадают,
в частности, нейтроны,
которые представляются в протон,
с нейтронной орбитой
очень близко к ядру.
Все.
То есть тому же самому фотону.
Когда такое возникает,
возникает нейтронное вещество,
которое очень сильно деформирует микропространство,
потому что
космос, космос, космос.
И возникает условие
появления черной дыры.
А что черная дыра,
мы уже говорили.
Помните, да?
Да.
Видели все?
Рождается водон и умирает водон.
А все равно,
так сказать,
мне за ним
воспринимают
временные формы.
С чего начинается,
к тому возвращается.
Только чуть-чуть по-другому.
Это похоже, да, на клетку.
Разрушение клетки.
Рождение клетки,
разрушение клетки.
Это также похоже, да?
Только органическое.
Там другие факты
происходят.
Водород,
это не только для нашего пространства,
вселенной водород,
или это везде так,
что он первый крепичек вселенной?
Для нашего, да?
Для нашего общества, да.
И он синтезируется только на солнце у нас, да?
Да.
Водород-то синтезируется только на солнце,
или нет?
Почему?
Нет?
На всей синтезе.
На всей синтезе?
На всей синтезе,
на которой мы видим.
А, да.
Спасибо.
Что-то плохо слышно на клавиатуре.
Я думаю, что у вас хорошо.
Пока.
Восстановилась.
За здоровье, пожалуйста.
За здоровье.
Так, все эти вопросы понятны?
Это очень важный вопрос.
Действительно, очень просто.
Действительно, удивительно,
что, в принципе, все многообразие,
это вместо вариации атомного дорожда.
Восстановилась.
Более или менее сложной ступень позиции.
Ступень позиции,
это предложение одного и другого.
Вот еще.
Можно продолжать, на гравитации.
Хорошо.
Так.
Старце.
Потом сразу летать.
Мы так не договаривались.
Плохо слышно.
Когда у нас ближе, что происходит гравитация,
а потом вы можете говорить о том, что летать.
А то, что можно не туда улететь.
Не ту фото, что возьмете.
А, да, просим.
Ну, дело в том, что летать, и так далее, и так далее,
это действительно возможно.
Люди это могут делать.
И не только летать,
репортируются.
Репортация возможна, и так далее, и так далее.
Но это реальные вещи.
И, по-моему, вы, к примеру, делаете без всяких проблем,
и может творать.
Но, понимаете, это, прямо сказать,
это, в основном, важно пользоваться для публики.
То, что, так сказать, вызвать у неверных людей
вязкие, так сказать, изумления происходящие.
Польза от этого, в принципе, никакой.
Потому что от того, что вы пройдите по воздуху
или пройдите, там,
зателепортируйте из одной точки на другую,
кроме как чисто эффекта
на психику людей наблюдать,
это польза там никакой.
И вот, это круто, метр.
Но, так сказать, затраты энергии на этот процесс
будет большой,
а, так сказать,
это будет очень дорогой
перелет
к сути своей.
А самая большая факта
за такую иллюзию
силы
это то, что
если человек
начинает двигаться в этом направлении,
он себя
эволюционно уничтожает.
То есть, ограниченный
и свободный человек
научит расходить
сквозь стены
или вставать,
так сказать,
сексантироваться,
так сказать,
легкой ступень,
как разговаривали,
в округе,
так сказать,
пойти,
чрезоночкой в другую.
Но,
это,
это просто говорится,
когда кто-то сидит в тюрьме,
он уже удачный тюрьмин,
и так далее.
Больше под этого
никакой нет.
А если вы несете в тюрьме,
то зачем можно ходить
сквозь стену?
К сожалению,
это направление движения
развития
в принципе
и привело
обратиться к причин,
почему волхвы
проиграли битву с черными.
Потому что,
чтобы
сохранить
в каком-то смысле
свою власть,
контроль над
намерен
людей
во время
ночи Сварога,
к примеру,
они
пытались
вот этими
трюками
развиваясь,
удерживаясь,
чтобы люди
не отклонялись
от правильных
путей.
Чтобы люди
были темные,
вот такие вещи
не понимали,
а другие вещи
не понимали.
Тем самым
они развиваясь
в одноуправлении,
кстати, чего?
В революции
свою
и
в один
условии,
что
они
потеряли
власть
полностью
и
массой
людей,
которые
должны быть
сохранить,
потеряли
возможность
получать
в принципе
реальные
знания
и понимания
в будущем.
То есть,
нужно было
не беспокоиться
о том,
чтобы люди
почитали,
слушали вас,
что вы говорите,
показывали
фокусы,
а то
в одно раз
не запустите,
чтобы черные
могли
повлиять
на людей.
есть
опять
принча.
Набрали
три
мастера
по
подсказке,
по
подсказке,
по
подсказке,
так вот,
в офиску,
допустим,
марш-арк,
называются,
так сказать,
типа,
каратэ,
это не важно
как.
Три
мастера.
Первый
мастер
стал,
внух,
и
все
стали
бросать
в него
камни.
Этот
человек
двигался
так быстро,
что ни
один
камень
его не
ударил.
Показал
свое
искусство.
Стал
внук
второй
мастер.
Второй
мастер
стал
воздействовать
людей,
и
камни
не
видел.
И
камни
ни
как
не
долетел
до
него.
И
потом
вдруг
стал
третий
мастер,
и
один
человек
не
бросил
ничего
камни.
Кто из них
мастер?
Третий.
Так, да.
Так вот,
кто на этом
рейтинге был?
Первый
или второй?
Правильно?
Действительно.
Потому
что
толпа
мастер,
как
много
интенсий,
не
понимает
много
для
чего.
Это
непонятно.
Он
каратэлитит,
он
не
долетел,
да?
Николай Викторович,
что-то
связь
прервается.
А я
сейчас
выгнал?
Да.
Вот.
Понимаете,
повески у
людей,
возбуждение
было человека
с улицы.
Понимаете,
если
ничто
не
произошло,
значит
ничего
не
было.
Правильно,
да?
мы
понимаем,
что
не
понимают.
Когда я
была
страховая,
с тем,
что
вот
родители
улетились,
на первую
вторую
письку,
что
врачи
откроют,
и
как
они
как
не
перетали.
А
без
того,
чтобы
это
работать
по
третьему
варианту,
чтобы
вы
кого
не
жрали
в разных
комедий.
Но
тогда
мы
не
том,
что
они
это
делают.
Понимаете?
Собственно,
их
собственное
иго
послужило
причем.
Они
хотели,
чтобы
их
читали
с ними,
что
их
слушались
и так
далее.
А
зачем?
Если
вы
делаете
что-то
для
всех,
даже
если
не
понимать,
что
вам
сказали
спасибо
за
это.
Правильно?
Если
вы
делаете,
то
чтобы
ради
того
не
допустить
что-то
произошло.
А
скажем вам
за это
спасибо
и не
скажем
не
значение.
Плюс
если
человек
создал,
чтобы
никто не
бросит
камень
в
него
и
в
нее,
то
тем
самым
он
создал
условий,
чтобы
люди
могли
по-другому
смотреть
на
мир
и
о
них
могут
сверить
вперед.
И
даже
это не
пойдет.
Почему
это
прошло?
Какая
разница?
Понимаете
что ли?
Да?
Да.
А то
и всегда
нужно
соблазняться
на какие
визуальные
эффекты.
так не слышно?
Сколько
времени?
Сколько
времени?
Сколько
говорили?
20
минут.
Какого?
12
минут.
Да.
Николай
мы
слышим.
Николай
у нас
немножко
прерывается
периодически.
Уплывает
звук.
приход Hoje
л sabrot
нет.
Слышно
так
просто
jaar
только
потом
сказать
все
спокойно
вам
Therefore
sam
не
can
say
Алло!
Так мы поздно опять начали.
Алло!
Слышно, Николай Викторович?
Почему-то вот канал такой сидит.
Не, не канал, канал.
Скажите мне, Николай Викторович, готовы?
Мы готовы, Николай Викторович?
Готовы, Николай Викторович?
Готовы. Просто закончим, что
допустим, когда вот я начинал
только осмысливать
и утечать, что и как, чему,
создавать своё понимание,
создавать
осуществлять своему всему всё,
вот,
создавать этому студентам.
И из-за того, что
я
был активным
факультетом
в студентском клубе, то я
научил людей
и скажу,
«Хочешь попробовать?»
А что такое?
«Фокус это? Хочешь попробовать?»
«Конечно хочу!»
«Ну, давай!»
И первый раз
получилось, что
девчонка, которая
решила попробовать фокус,
я
поставил её
на руку,
какой-то шарик, помните, да?
Шарик на руке, тяжёлый.
«Может, что это помнить?»
«Конечно,
чтобы было на этой семьяке,
на этой тенге,
вот так далее, так далее.
Вот, я создал такой шарик,
она,
очень такой шарик,
тяжёлый.
И говорю,
«Вот теперь, вот взять вверх!»
«Раз, рука прошла вверх!»
Я потом,
не знаю,
ни в момента,
решил подумать про себя,
а то,
«Дай-ка я поведу,
чтоб рука прошла вниз!»
И я пустил свою руку
под её руку вниз.
Тут же
крик
этой девушки.
Я её не остановлю,
«Что случилось?»
Она говорит,
«Моя вода стала,
раздалась,
как тиска!»
«Котик встречать стали!»
«Угу».
Понимаете?
Я понял,
что я создал
то,
что,
когда рука двигалась вверх,
и я создал вторую задачу
и двигалась её вниз.
Получается,
что две силы,
как тиски,
стали раздавать
вот эти руки,
кисти.
Вот,
когда это случилось,
я не стал пытаться
добиваться этого
снова и снова,
чтобы все,
так сказать,
падали
с ровными костями
кистей.
Правильно?
«О, какая сила!»
Иначе думают,
а почему это прошло?
Раздавал,
на чём причина?
И в дальнейшем
сделать то же самое,
чтобы рука двигалась
и вверх,
и вниз,
и при этом никому
ничего не раздравливало.
Понимаете?
Ну,
а с точки зрения
толпы, извините,
где больше эффекта?
Когда человек
не всё начинает,
падает на себя трястись,
махает,
что у него рука
раздравливается,
кости расплющиваются.
Правильно?
Все охают.
А это глупость,
дурость и тупость.
Понимаете?
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Угу.
Николай Викторович, когда Вы объясняли, что делали волхвы,
у нас прерывалась. Можно повторить? Мы не до конца поняли. Слышно было плохо.
Просто делали волхвы. Я говорю о том, что волхвы развивали сейчас способности, чтобы вызвать знание толпы людей,
которые мало грамотных сил для высоких условий. Это в книге потом детали описывают, почему и как.
В силу своего невежества людей, когда камни не долетают или камни пройдут мимо,
всегда вызывал больший восторг. Понимаете?
Для людей непонятно, когда никто камни бросает, понимаете?
Для них это не понятно. Никто не бросает, ничего не происходит. Понимаете, да?
А вот когда каменный тип не долетает, или когда сейчас вам сейчас скажут,
вот это да, вот это даёт.
Вот это вот. То есть нельзя следовать за, так сказать, требованию толпы,
которые, чаще всего, не понимают сути явлений.
И в силу того, что люди необразованные и неразвитые. Понимаете?
Они понимают, что они не до своих предметов.
То есть для них понятно, как он летит, не долетел.
Человек уведомлся с камнями, и камень его не доделал.
А когда тысячи камни летят, о, вот это вы мастер. Понимаете?
Вот это понятно, потому что они ассоциируются со своими представлениями.
А это неправильно.
Ну, а вы иные пошли по этому пути.
Они развивали себя, чтобы вызвать.
Ну, кто слышал, допустим, что сайфа был в Индии?
Слышал.
Он так слышал?
Да.
Смотри, я не могу сейчас говорить о этом человеке.
Второе.
Ну, что такого, что он, допустим, мастеризует для юзидов.
Моргетки, там, кольцо бриллиантов, там, сережки бриллиантовые и так далее.
Понимаете?
Если потом интересно, я расскажу, что его понимают, что вы говорите,
при этом ужасные вещи, что...
Ну, хорошо.
Мастеризово моргетку, кому-то золотую.
И там, сережка интеллекта, там, биллиантовые и так далее.
Что это изменит?
Вот, в том числе, в момент, когда есть и так далее, в день,
в работе, в момент, когда будет запустили вот эти следы.
Сколько человек?
А что дальше?
А, в этом, в этом...
А что дальше?
Это, в том числе, в том числе, в том числе?
Да.
Да.
Да.
А плохо, то никакое.
Это, по-прежнему, социальное, так сказать, воображение людей,
может, он ему понять.
А вот есть вещи, которые происходят вокруг людей,
которые они понять не могут, но они происходят миллиарды раз более важные и...
она не понимает.
может он невозможно приносить деньги, уметь призрачать
можно что он не только себя сделает, а и только кредитов
и его вариант все равно хуже
здорово вообще хуже, это в частности воровство
вы понимаете?
эксплуатации, эксплуатации
вы знаете, что случилось, когда в 17 году это сделали?
там в России
а что он так, все руки дают, правильно?
это такая позиция была
опять прерывалась
я заканчиваю
последние слова стали плохо слышны опять, прерывается
это не сразу, это информация
ага, понятно
кого-то не нравится
мы знаем, что Николай Викторович, вы мастер третьего
третьего уровня
и в связи с этим, когда мы рассказываем о
знаниях, получаемых вот вами
и вообще вот
многие уже
чувствовали
не то, чтобы
воздействие, помощь от вас
на расстоянии
это с трудом усваивается
вот обычными людьми
ну да
ну да
ну вот
ну конечно правильное
понимание
просто
вопрос в том, что
к сожалению
понимаете
нельзя следовать
это
понятиям
толпы
кто понимает?
зрелищик
зрелищик
зрелищик
это
черная позиция
понимаете
нужно не зрелищик давать
не хлеб
а нужно
помогать
человеку
он
про зрел
сам мог
зрелищик давать
понимаете?
потому что для того, чтобы
так сказать
дать следу
нужно иметь
значит
кого-то отобрать
и отдать
понимаете?
а это уже
преступление
вот
когда я
говорю что
насчет того, что
отобрать
эти предприятия
то
что в семнадцатом году
происходило
когда вы
помните
до конца сейчас
отобрать
почему-то
раз
все
заканчивается
все
заканчивается
да
парень
кстати
писала
девушки
пока
допирали
он был
хорош
это
не забыли
что
надо
сдавать
помните
да?
вот
так я
думаю что
это
было
но
это
когда
первые коммунисты
были
знаете когда?
в
пятом веке
не назывались
тогда
коммунистами
важно
не называли
это просто
тогда
создавалась
идея
коммунистической
партии
не называлась
так
а
все
принципы
походы
были
заканчиваются
в каждом веке
и
можно сказать?
не знаю
Николай Ильич
это
это
было
я
не знаю
повторите
пожалуйста
Николай Ильич
не поняли
здравствуйте
здравствуйте
мы находимся
на семинаре
связь очень плохая
пожалуйста
посмотрите
с вами договор
с
с
с
с
с
с
с
с
с
с
get
слышно
правда
плохо
плохо
сейчас наверное
наладят
периодически
уплывают
вы
перезвожаете
или не
это
кому то
неjonравится
вот
наконец
хочет
более Senin
méный
щенок
попроси
Если у кого нет, вы можете найти по интернете, подберите слово «АЗДАК» или «МАЗДАК».
Пишите по буквам.
По буквам просит Николай Викторович.
«МАЗДАК».
Ага, «МАЗДАК».
Да-да.
А сейчас я, так сказать, вам быстро наберу, чтобы более конкретную информацию дать.
Вот, вот, вот, вот.
В пятом веке, в детстве, был несколько лет неурожайный годар.
И там возникла идея паразитов.
Это то, чтобы как захватить старское распределение.
Вот, понимаете, когда, вот, в росте жалкость, это большинство, наверное, женщин, да?
Да.
и это жалкость.
Вот и, да, вот сейчас вот теперь, то в ваших семинах Frenchettich, 2010, да?
И в нас подходит, и кроме того вот в а Cartagat,cera потом вопрос,
Ваши дети голод, а у вас там сидит, скопает, и живёт, как буржуи, так?
И как вы будете реагировать на это?
Скажут, вот давайте пойдём и заберём у них, и разводим всем.
Когда дети голодные, и так вот, подстрекатели, естественно, сделали это так.
Алло, слышно, нет?
Да, слышно.
Вот, и в результате чего, в Персии была революция, виза-воздах, в плане этой революции, уничтожил шаха, сельского,
санктура, света и добра, знакомый, да, сфера воли и радугу, и так далее, и так далее.
Что в течение нескольких дней было уничтожено 8 тысяч аристократии персидской.
Было захвачено имущество.
Но после того, когда имущество захватили, у них там пирог возник, они забыли, что нужно раздать всем между всеми бедными, что все находили свои детей.
Когда все пользуются, что их просто провезли за нас,
Пронтория была, Перситория повезло в какой-то степени, не совсем в какой-то степени,
потому что сын шаха был в северной провинции, как он, скажем, его владел.
Когда у него собрались сторонники, и они уничтожили мордокитов,
вот, и выстрадят этого, того мордока и ближайшего соратников, которые не удрали награбленными,
потому что, по сути, их награбили, награли, удрали отсюда.
А все, кто не успел убрать, уничтожили того самого мордока, закопали живым в землю.
Жестко, но не менее. Понимаете?
Знакомы? Нашло, все.
Отоправьте в богатство и раздать между всеми бедными.
И как всегда, заканчивалось тем самым, то есть, используя,
в то время, они использовали, кто-то провернул,
использовали, как говорится, неурожайный таган,
а в России, ну, раздельно, уже не вкусно создали,
но, так далее, другие цветы, то же самое.
Так что это было.
Так вот, это было сделано, посмотрите, там найдется много страниц,
и интересно, потому что немножко историческим моментом относится не только к этому,
но интересно, более потом, потому что вы увидите,
что партия большевиков, то, что именована не в 17-м году,
а еще в 5-м веке.
Так вот, все самые мозги,
те же самые, так сказать, принципы,
море крови и то, как грабеж.
Закрываюсь
обувями, чтобы, вот, типа,
крепость, дверь для толпы.
Вот и все, понимаете, да?
Это тогда они разрабатывали методы
черной силы,
разумеется, захвата в мраче,
чтобы напали, да, вот все,
это не на то, что и не снова успешно,
в общем.
Но вводе, там, ему, по-твоему,
пользу, что не существует,
это, в нашем вопросе,
это, по вопросам,
члендость, да,
но это, какого-то, сетки, связанность
с тем вопросом, которые мы задали
за счет метакции,
да, это, это,
ну, это немножко, хотя бы,
у вас и, у вас, только, разгрузилось,
и так, за свою службу, да?
Да, разгрузка есть.
Ну, я думаю, что уже,
так,
дальше,
пока еще,
что у вас,
не понятно,
потому что, ты думаешь,
страшно, что у вас не имеет смысла,
иначе,
что-то легко не будет.
Вот они явно,
почти, по-твоему,
в кем-ометре,
о котором мы и говорили.
Нет вопросов, да?
В зале вопросов нет,
никогда не перейти.
Ну, то есть,
вообще, а по-пасу,
в архивской,
до точки кипения,
да.
Николай Викторович,
спрашивает,
статья Моздак на том же сайте?
Что,
статья чего?
Статья Моздак на том же сайте,
который вот,
в 3W,
левошоу,
инфо.
Понимаете,
не моя статья.
Это просто много информации,
так сказать,
491 год,
если говорить,
так сказать,
по,
так сказать,
по времени,
если вы посмотрите,
визер Моздак,
во времена
Шага Каван.
Я просто сейчас
открыл интернет,
и по-моему,
что-то говорю.
Вот были стихийные бедствия,
засуха,
недород,
налет саранчи,
и,
как же,
к примеру,
министры,
если,
в человеческом языком,
говорить,
визер,
как бы,
к примеру министру,
Шага Каван,
Моздак,
который наступил свою программу,
создающий из двух частей
философской экономической,
философской экономической,
визер,
что богатство,
царство,
света и дозра,
это сфера,
воли и разума,
а то,
он,
скидивности,
скидивности,
не разумеется.
Поэтому,
отстроить мир разумно,
то есть,
когда сказать,
имущество богатым,
богатство,
и раздать его неимущим.
поскольку нуждающихся,
неимущих,
выбирать самознат,
то понятно,
что,
как у нас в мире,
так сказать,
все,
так сказать,
то,
что было отломано,
было первым тому,
кого нужно,
понимаете,
да?
Почитайте.
И там,
те самые,
вплоть до общих женщин,
и ,
так сказать.
Благодарим.
Это не первая идея,
понимаете,
помните,
болшевики говорили,
что,
что женщин были общие,
жologists говорили,
о большевике,
что когда был общий,
help,
которые
женщин были свободны,
быть общим,
и так далее,
и так далее.
Мужчины общие,
женщины общие были.
Короче,
вы думаете,
это не белые,
ничего подобного.
Субтитры делал DimaTorzok
Субтитры делал DimaTorzok
Субтитры делал DimaTorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok

Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Торzok
Дима Тorzok
Дима Торzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
Дима Тorzok
то учительству сложно, понимаете?
Да.
Понимаю.
Женские, когда женщина будет отмыть, отмыть.
Хорошо?
Хорошо.
Как бывает, что вам пункт, я так.
Я так, что доход поддержки контакта,
тогда только срещено.
Хорошо?
Хорошо. Всего самого доброго, Николай Викторович.
Здравствуйте, Николай Викторович.
Здравствуйте.
Все очень рады.
Я готовы.
Надеюсь.
Здорово.
Готовы, Николай Викторович?
Да.
Хорошо, дочка, давайте приступим.
Доброго дня всем.
Спасибо.
Здесь мы будем дальше добрых.
Я получил ваш вопрос, который вы послали мне.
Но перед тем, как, в принципе, разбирать все вопросы,
я хочу еще раз немножко обратить внимание на несколько моментов,
которые, я думаю, пока еще выпускаются.
Первое, что я могу посоветовать, в принципе, то, что вы изучаете сейчас,
оно несложно, просто этот кандидат отвечает от того, что вы знаете, большинство из вас.
И поэтому, естественно, когда всегда старое ромается, новое всегда очень сложно потом.
Тебе требует, пока, представьте, профессиональный фундамент идет.
То есть у вас идет профессиональный фундамент.
Кроме того, вам нужно научиться другому учиться.
Помните, забудьте, чем мы учили в школе, будем учить по-другому.
Когда человек приходит на работу, забудьте, чем мы учили в униститетах, в институтах,
и будем учить по-другому. Правильно?
Так вот, к сожалению, если подходить к себе в точке зрения,
то система обучения, которая у нас была в школе,
в больничной, в обычной школе, в средней до высшей,
с моей точки зрения, совершенно неправильная.
Она, в чем проблема, в том, что, как я уже говорил,
она не учит, не учитывая людей думать,
и людей только заставляли запоминать то, что кто-то им сказал.
Когда обычно вопросы задавали,
обычно, чаще всего, если вы говорили о детях, в школе,
то их сразу обычно расслабывались и говорили только то,
что касается тематики, хотя это неправильно подходит.
Поэтому, в принципе, да, система образования существует сейчас в мире,
в принципе, она основана на зомпиренном человеке, в принципе.
То есть человеку справляют взять в себя
как-то, как ты скажешь, ну, я думаю, в принципе, на тем,
что это и как это.
То есть вслепую покупают катар в мешке.
Все.
Вот.
Поэтому такое вот по восприятию информации,
то есть, потому что ни одна позиция,
ну, я это не помню, как сказать,
в себя в школе, потом внестики,
ни одна позиция преподносимая,
никогда не объяснилась.
Просто давала вот как данные.
Вот данные так, и все.
В чем это плохо?
В том, что, в принципе,
в результате мозг,
информация в мозге,
действительно, мертвая.
То есть, у них своё понимание,
информация, хоть и записываться домой,
человек может иметь сведение о чём-то,
но она получается мертвая.
То есть, человек не может её
оперировать, не может ей пользоваться.
Поэтому такой подход,
обучение на эту полукуручку,
не правильный.
Поэтому вам нужно от него уходить.
Перестрасти.
Понимаешь, что это не просто.
Я думаю, что многие из вас
прожили такую жизнь,
большую и меньшую часть своей жизни.
И вы, как и он,
которые еще одно,
если вы хотите действительно
осмыслить и себя,
и все окружающее вокруг вас,
то вам нужно менять.
Что это означает?
Примерно, вы читаете,
вам, потому что материалы
в моей книге, например.
Вам не нужно,
так сказать,
выполнять, так сказать,
соц. обязательства,
как приняты, да?
Патрульчики еще.
Что вот, можно сделать и так далее.
Здесь каждый двигается
со своей скоростью.
Здесь нет ничего плохого,
ничего обидного.
Кто-то быстрее,
тот чуть не зимнее.
Важно не, чтобы опортовать,
а важно, чтобы точно,
что воспринять,
оно действительно стало
просветлением знаний.
Вот,
знаете, просветление знаний
кому-то понятно
или непонятно?
Что это означает?
Это же не просто.
Понимаете,
каждое слово
имеет определенный смысл.
Могу сказать,
это просветление знаний.
Это просто фраза,
а что же это стоит?
Это не просто
представление
или не очень?
Не очень,
Николай Викторович.
Не очень, да.
Так вот,
что такое означает
просветление знаний?
Просветление знаний
это не просто
взять,
прочитать книжку,
беру другую,
взять и так далее,
заполнить информацию
о книжке
и иметь возможность
выдать в любое время
кому-то.
Да.
Крапитер делает
гораздо лучше,
чем любой человек.
мало кто может
иметь
историческую память,
которая упоминает
на себя
расточительную.
И польза этого
тоже не то,
что она заставляет память.
Это не
есть просветление знаний.
Это просто
накопление информации
в мозг,
которую чаще всего
нельзя взять
издание вообще.
Вот.
Просветление знаний
это достижение
состояния,
в результате,
когда информация,
которую человек
воспринимает,
полностью
осмысливается
с самым данным
человеком.
Когда
человек
начинает понимать
каждую
нюанс,
каждую
инфрацию,
информацию,
и оно
не только
понимание,
происходит
качественное
изменение
человека,
при этом
весь человек
воникает
знаний.
Это знание
на самом деле
человека,
человек
качественно
меняется,
сам,
его существ
меняется,
его понимание,
его даже
внешне
меняется.
Вот.
Это и есть
последнее
знание.
Не просто
запихивание
в мозг
чего-то,
а его
осмысление
и качественное
преобразование
через
личность.
И здесь
возникает вопрос
простой.
Ну,
как
свои
понятия
все
представляют,
как
тогда
даже
пропускают
через себя
по-своему.
Поэтому
значит,
и вказы будут
свое,
и так далее.
Нет.
У каждого
есть индивидуальность,
как он
это воспринимает.
Вы понимаете,
есть
подорога
русская,
что вот,
что полно.
Понимаете?
То есть,
в каком плане,
не важно,
как-то ты.
Прошу прощения.
Николай Виклюш,
прошу прощения,
у нас пропадает
немножко звук.
Пропало
сейчас.
Сейчас лучше?
Ага,
сейчас лучше.
Последнее слово
не услышали,
Николай Викторович.
А что
вы услышали
последнее,
чтобы не услышали?
Что
в лоб,
что
в лоб.
Да,
не продолжим.
Поэтому
главное,
чтобы,
не важно,
каким путем
человек подойдет,
к точке
от точки
А до точки
Б.
Конечно,
самая прямая,
простая стадия,
дистанция прямая.
Но кто-то может
пойти вокруг
планеты,
при той же самой
точке,
а кто-то может
пойти напрямую,
напрямую.
Кто-то может
под углом,
там,
вольнобразбе,
по прямой,
и так далее,
и так далее.
Это,
в принципе,
не принципиально.
важно,
чтобы человек
дошел
до этой точки.
Как он дойдет,
это уже
его личная
трансформация,
в зависимости
его образования,
возможности
восприятия,
и так далее,
и так далее.
И здесь
очень важно
понять,
что
при просветении
знанием
не возникнет
ваше собственное
знание.
Понимаете?
Не существует
миллион знаний.
Знание одно,
это понимание
происходящее
внутри и вокруг нас.
То есть
понимание
законов природы.
А именно
мои,
ваши,
чьи-то,
это
объединенные
законы природы.
Поэтому
знание,
прочитанные знания
может быть
такая
логатипа,
а не
мертвственные.
Вот.
В этом
варианте
что
для себя
освоить?
Мы знаем,
что
опять-таки,
что
не нужна
гнаться,
что
соревноваться
с друг
другом.
Во-первых,
не всегда,
что человек считает,
что он
понял что-то,
не всегда
на самом деле
так и есть.
Потому что
у каждого человека
складывается
свое представление,
или мозг,
как я уже говорил
раньше,
мозг,
он выбирает
какие-то кусочки
и за них
складывается.
Человек понял.
А когда начинаешь
выяснять детали,
то кажется,
что это не так.
Это
понедучная
фаза.
Потому что
когда вы
поймете,
что
вы
выполнили,
допустим,
более
неправильно
все,
вы, допустим,
вы, допустим,
вы, допустим,
не почитаете
одногого
в моей книге,
получается,
что я
провисорить
будет так,
и у вас
возникнет
представление
какое-то,
так,
о том,
что почитают.
Если
почитаете
второй раз
после
через некоторое время,
или у вас
по-другому
понимание
получится,
или вы
чего-то
не видели,
значит,
у вас
не было
понимания
еще так.
Понимание
будет
так,
когда,
ну,
не сто процентов,
потому что
человек может
в некотором плане
не все
воспринимать,
без этих
нести,
но
большей
уверенности,
если
вы
прочитаете
один раз,
а вы
прочитаете,
и у вас
не продолжается
новая информация,
которую вы раньше
не видели.
Вот,
когда вы достигаете
той фазы,
когда вы
почитали,
у вас
ваш пациент
не меняется,
это
не бывает,
что
сто процентов,
но это,
по крайней
говоря,
это,
потому что
максимально,
что вы
в данный момент
могли взять,
вы взяли,
потом,
когда дальше пойдете
в расширить
сверху больше,
дальше дальше,
опять будет
изменение,
но
вот это
понимание.
плюс
мой совет
нужно
причтением
и пытаться
понимать
каждое слово,
которое вы
не просит
прогласить
мысльные слова
по себе
или слух,
слово,
которое вы
читаете,
а понимать,
что за этим
словом
стоит.
Это
две разные
вещи.
Вот
я уже
говорил
подпустил,
что
имя
задумывался,
а почему
это слово
вот это
значит?
Бывали у кого
такие моменты
в жизни?
Наверное,
у каждого
бывают.
Вот почему
этим словом
отзываем
вот это?
А почему
не другое
слово?
И
в принципе
в большинстве
случаев
в то время
когда я
это задавал
мне не было
ответа
тогда еще.
Сейчас
у меня гораздо
больше ответов
на
большее
слов,
большее
количество
слов.
Но я даже
не знаю,
знаете,
нет ни слова
для того
привычные,
когда
для него
более понятные,
что они
означают.
Но откуда
они пришли,
для нас,
допустим,
остается
непонятно.
вот
я
только
вам
слышу,
пускай
у
повторений
отслужил,
что,
допустим,
такие простые
слова,
как
прошлое,
так,
настоящее,
будущее,
так.
Ну,
мы все
понимаем,
но
что такое
будущее?
Почему
это будущее?
Откуда
оно возникло?
Один
человек
мне
сказал
в
пустоте
слов,
я думал,
ну,
что,
прозвучим,
действительно,
можно чуть-чуть
думать.
Будущее
возникло
из влияния
нескольких
слов.
Буду
я
еще.
Буду
я
еще
будущее.
Просто
постепенно
слились
три слова,
и вместо
буду
я
еще
стало
будущее.
Как
сочетание
более
созвучных
получилось.
Прошлое
прошел
уже
я.
На
чем
стою
еще?
Только
у нас
это
полупога
слилось,
получилось
одно
слово.
Понимаете,
вот такой
изначальный
смысл
кореного
значения
каждого
слов
дает
ощущение
полноты,
создание
существовательствований
слов и
уже
информация
к этому
несет
эти слова
будет
качественным
методом.
Так же,
как и все
остальные
слова,
которыми мы
пользуемся,
они тоже
имеют
значительный
смысл
и чаще
всего,
слов и
словом
возникли
как
слияние
нескольких.
тем не
менее,
мы их
пользуемся
и
за
тренировые
и так
далее,
и так
далее,
и так
далее.
Вот,
поэтому,
вы
свои
когда
читаете,
просто
когда
читаете
слово,
подумайте,
что вы понимаете
слово?
Ясно ли вам
это слово
понимание?
Если
вам это слово
не ясно,
лучше
не
интересно,
потому что
получается
пробел.
И
когда
таких
слов
накапливаются
нот
в слов
не
наполнись
смыслом,
понимаете,
что
не
друг?
Накапливается
нота,
то
получается,
почитав
материал
какой-то,
у нас
возникает
просто
колебание
звуков.
Мы
не
создаем
представление,
потому что
мы
колебаем
воздух,
говоря
слова,
а
что
за
этим
словом
стоит,
у
нас
пусто.
Понимаете,
при таком
подходе
никогда не будет
просветление
знаний.
Слова
должны быть
живыми,
а
несущий
смысл,
понимаемый
смысл,
в том,
что
к сожалению,
раз
никогда
никто
не
учил.
Но
самый
лучший
вариант
это
читать
по
слогам,
для
слов
сразу.
Вот
когда
первое
попало
слово
пещера,
для
меня
было
значимым.
Мне
это
естественно
было
потрясено,
потому что
действительно
оно имеет
слово
совершенно
другое,
которое мы
используем.
Тем не менее,
пещера,
это
пещера,
духовная
пища,
это
старое
название,
которое
пользовали
наши
предки
для
библиотек,
по-современному
слову.
А
мы
называем
по-привычному
пещеру.
Почему?
Потому
что
все
манускрипты,
книги
хранились
в естественных
условиях,
когда
пещеры
придумали,
полости
правильные
обмыт
правильные,
выбирались
полости
внутри
Земли,
и там
поддерживаются
постоянно
микроклиманы,
постоянно
температура,
маслость
и т.д.
И
поэтому
в них
хранили
книги,
что
сейчас
поддерживаются
с помощью искусственных
технологических
установок
и т.д.
и т.д.
для тех
то же самое
делать,
чтобы сохранить
рукопищи,
твынки редкие.
Так вот,
наши
плетки
делали так,
чтобы природа
работала
на них.
И поэтому
хранение
твынки
было под
землей,
пустота
земля.
И
их называли
пещерами,
то есть
библиотеками,
то есть
там,
где
можно
прийти,
взять и
почитать
твынки,
и т.д.
Понимаете,
действительно
получается
понимание
и таких
можно
приводить
много
с бесконечной
в принципе.
Вот поэтому
мой совет
опять-таки,
когда
вы читаете,
с каждого
слова
пытайтесь
понять.
Допустим,
несколько слов
не имеет
расшифровки,
но
важно
понять,
допустим,
в той самой
моей книжке
я объем
очень много
дистрации,
вот это
чтобы
помочь,
эту картинку
она показывает
визуальный ряд,
позволяющий
состыковать
слово,
с чем
это слово
связано.
Вы как понимаете,
как требует
довольно-таки
много времени
каждую
дистрацию
сделать
на компьютере,
поэтому я делаю
не для того,
чтобы освоить
свое удовольствие,
а именно для того,
чтобы
создать
максимальный
фундамент
полезного
слова
без
наполнения,
но
получается
нет
в итоге.
Так что
это я прошу
всех учитывать,
что
для понимания
это нужно.
Поэтому
когда
переходим
к вопросам,
вот,
как раз-то
видно,
очень часть вопросов
это
просказывается.
потому что,
во-первых,
то, что
задать вопрос
очень хорошо,
то есть
не нужно
сказать,
могу сказать,
глупых вопросов
не существует.
Так что
все успокоит,
глупых вопросов
не существует.
вопрос-то
показатель,
что
где-то
что-то
непонятное,
поэтому
глупо будет
не задавать
вопрос,
а задавать
вопрос
как раз-то
умно.
Не важно,
как кажется,
вопрос странный
и так далее,
но в любом случае
каждый вопрос,
каждый вопрос,
нет,
сразу
он
тизячно.
Как
человек
понимает,
что он понимает,
что он
отпустил
и так далее.
Поэтому,
так сказать,
просто не бояться
вопроса,
никто,
так сказать,
за это,
так сказать,
рука не будет,
но больше
только положительных.
Договорились?
Так,
есть еще
вопрос,
потому что
сейчас
я сказал,
нету,
есть вопрос
к вступительному,
так сказать,
моменту,
или все ясно?
Нет вопросов?
Вопросов нет,
замечательно,
некоторые,
все говорят.
Благодарим.
Благодарим.
Ну,
я раньше,
что-то сказать,
опять-таки,
важно,
помните следующее,
здесь нет
блоки
по вертикали,
потому что
единственное,
это как кипичик,
газа,
в первом дворе
кипичит дом.
Вы не можете
укладывать
следующий ряд кирпичей,
если там
в предыдущем
ряд кирпичей
нет провала.
Иногда
я рекоряю
все делать,
иногда я так
чуть-чуть делаю,
потому что
если все застроят
фундамент,
это несущий стену,
и там будет провала
очень много,
но это все
рухает очень быстро,
понимаете?
Представьте себе,
что каждое слово,
которое вы пользуетесь,
это такой кирпичик.
Когда вы
понимаете
информацию,
состоящую за слово,
значит,
вы их подкрепите
и делаете
кирпичем,
он материализуется,
и вы
кладете
в стену
своего дома,
здания,
здания,
и
чем больше
таких
таких
таких
звездок,
тем
надежнее,
и поэтому
вам,
это все
в начале,
фундамент,
кто-то мы сейчас
внимаем,
это фундамент.
Очень многие,
я это упомянул,
это всегда,
когда я в Союзе
проводил
лекции,
в Америке проводил
лекции,
в профляции,
всегда,
когда это тематика,
строение
вселенок,
микро,
макро,
мира,
и так далее,
и так далее,
они думают,
какого человеку
это нужно,
зачем оно нам нужно?
Понимаете,
вся живая
материя
и неживая
состоит,
если они ход
микроатом,
микроатом,
микроатом,
посетить,
и вселенные,
большая,
маленькая,
они,
как говорится,
микрокосмос,
макрокосмос,
все,
это взаимосвязано,
мы между ними
находимся,
мы находимся
посредине,
середине земельного,
между
макрокосмосом
и микрокосмосом,
поэтому
без понимания
микро- и макрокосмоса
никакого
правильного
даже лечения
не может быть вообще.
Можно просто,
так сказать,
на правильном
человеке
поток чего-то,
чуть-чуть
человеку
по часу
лучше,
но,
в принципе,
пользу
такого
внимания,
а именно
для того,
чтобы
ваши действия
были
в дальнейшем
именно
осознанно
и эффективнее,
необходимо
правильно
разобраться
именно
по этому вопросу
микро- и макрокосмоса,
для того,
чтобы
потом
можно было
говорить
насчет лечения
и другие
уровни
противоптивности.
Но
для того,
как называется
лечением
и осмыслением
других
родов
гиппусти,
значит,
мы
должны
это
условно
основательно.
Так вот,
в проекте
видно,
что
перейдем
к вопросам.
Конечно,
вопросы здесь
не
по,
так сказать,
не сгруппированы,
так сказать,
по
представлениям,
они просто
по порядку,
и поэтому
я буду читать
по порядку,
они вот
не совсем
с одного
корона,
но не важно,
так сказать,
что есть ли,
значит,
вот вопрос,
у всех есть вопросы,
да?
Да,
да,
у всех есть,
иконы,
то есть.
Ну,
отлично.
Значит,
вопрос первый,
после всей этой плотности
атомы прилетают
в некоторое истощество
с внешним перепадом
нервности микропослом.
Поэтому,
когда открытым внешним
перепадом нервности
станет
измоливость
половиной
диапазонной
межридической плотной
сферы,
атомы становятся
неисточны,
чем распадаются.
Что может вызвать
такой перепад нервности,
чтобы распадать
саду
виски плотной
сферы нашей планеты?
Что может
и с планетой?
Ну,
во-первых,
понимаете,
с планетой
ничего не произойдет,
в принципе.
То есть,
радиоактивные атомы
постоянно распадаются
и синтезируются.
Планеты
вспоминаются?
Нет.
Во-первых,
почему?
Для того,
чтобы
что-то с планеты
произошло,
необходимо,
чтобы перепад
нервности,
такой большой был,
размеров,
совсем нет.
Даже больше,
когда-то.
Чтобы планета
находилась
вот такими збиями.
Помните,
мы говорили
насчет волн?
Помните,
да?
Корябик на волнах.
Помните, да?
Так вот,
для того,
чтобы что-то случилось
с планетой,
мы,
чтобы в планету
попали такие
огромные волны
перепады нервности.
А когда мы
имеем в виду,
так сказать,
здесь
человек,
который
заставил вопрос,
он упустил
в нескольких моментах.
Для того,
что
синтез,
физическое плотное
вещество
происходит,
планеты
происходят
в той пяптахнах.
Помните,
там,
вспомните,
А, Б,
А, Б, С,
и так далее,
пока все
материи
не снимаются.
Возникает
шею гибридной
материи,
которая
создает
шею сфер,
которые вместе
строят планеты,
и они
нейтрализуют
деформацию,
которая возникает
в призыве
суперсверхновой,
суперновой звезды.
Возникают
большие волны,
тогда
возможно,
так сказать,
планета
создается.
Если,
допустим,
наше Солнце
перейдет
состояние
новой звезды
опять,
в том числе
это просто
погибнет.
Вот тогда
они погибнут.
А до тех пор,
пока
этого не происходит,
мы запомним,
что физическое
властное число,
к которому
относятся
атомы,
атомы,
все,
что стоит,
потому что,
человек,
все вокруг нас,
оно возникает
при
синтезируется
при
определенных
диапазонах
перепада
межности.
Это очень
маленький
дельтар,
ляп,
ляп,
ляп,
помни,
да?
Очень маленький
перепад.
Поэтому,
когда
возникает
перепадение
межности,
во-первых,
эти перепадения
межности
обычно
очень маленькие
партнерам.
Поэтому,
они только
задевают
те атомы,
которые попадают
в их поле действия.
И то,
если эти атомы
на них
как раздельствие
действия,
здоровая
вся суммарная
суперпозиция
этих действий
будет
выходить
за грамки
допустимых
значений,
и не столь
что возникает.
Поэтому,
никакой опасности
гибрид планеты,
гимнероскопические
межности,
о которых мы говорили
там,
не происходит.
Сточность
неустойчив
атомов,
почему
это
половина
диапазона
межности
физической
плотной
сферы?
Опять-таки,
физическая
плотная
сфера,
диапазон,
вот,
если
откроете
иллюстрацию
там,
одну секундочку,
407-я
это
написано
в
сфера
записания.
Так вот,
физическое
плотное
число,
так сказать,
формируется,
вопрос
гибрид пазони.
Поэтому,
когда мы
говорим,
что
2,9
и 2,88,
вот,
2,0,
в принципе
изменения
дают
полный спектр
всех
физических
веществ.
Всех
атомов,
от самых
легких
до самых
тяжелых.
Поэтому,
для большинства
атомов,
потому что
большинство
атомов
среднего
величины
нападает,
для большинства
из них
достаточно
половины
перепада
межности,
чтобы
совокупно
мир
вышел
за пределы
допустимым,
и эти
этому
распадались.
Вот и все.
Что-то тебе
это понятно
теперь?
Или не очень
ничего?
Разные
мнения.
Кому
понятно,
кому
не очень
понятно.
Поэтому
еще
еще раз
внимательно
прошу
послать,
пошлю
всем
послать,
почитать
процесс
совмливания
планеты,
где
описывается,
как
синтезируется
планета,
как
получается
планета.
И
после
этого
формирование
атомов.
Какие
атомы
начнут
водородом
и
кончая
ураном.
И
вот
эти моменты
плюс
еще
там
есть
колебания
как
волны
влияют
на
устойчивый
атом,
почему
образуются
экстремические
и эндотеремические
реакции,
почему
они сливаются
атомы
и так далее
сообразуют
молекулы.
Вот
это
нужно
почитать
заново,
тогда
вот
то,
что я
говорил
сегодня,
в этом
все
есть.
Значит,
кому не ясно,
нужно просто
вернуться
и опять-таки
осмысливать
ту информацию,
которую написано.
Не просто
зачитывать,
почитать
слова
и считать,
что дело
дано,
сделано.
Нет.
По 20
а что
за этим
стоит?
Посмотреть
картинки
внимательно,
смотреть
и так далее.
Договорились?
Договорились.
Потому что
для того,
чтобы дальше
объяснять,
нужно
опять-таки
спрашивать
тех людей,
которым
что-то
непонятно,
что им
комплектно
непонятно.
И
таким образом
можно было
помочь
им разобраться.
Но
пока
люди
это не
дают
сейчас,
поэтому
я объяснил
то,
что
должно быть
понятно
с моей точки
зрения,
но
кого-то
что-то
не ясно,
нужно
опять
вопрос
формировать
или
можно
сначала
прочитать
и забрать
все
детали.
Хорошо?
Значит,
есть
ядра,
это пока
приемлемо,
переходим к вопросу
второму.
Вот,
и ядро
галактики,
с чего
настоит?
Как
близко
находится
наша
галактика,
наша планета
от ядра?
Ну,
она от ядра
галактики,
понимаем,
галактики,
так?
Да.
Но
я точно
не помню
замерять
относительно
что-то.
Наша
субсистема
находится
на окраине
галактики
нашей.
На одном
из
наших
галактики,
представьте,
себя
она
принципово
напоминает
узнать форму
галактики,
вот такое
спирали
вращающиеся,
две спирали
вращающиеся.
Не спирали,
это же
как бы
в принципе
вот
свартика,
именно
славянская
свартика,
да?
Вот,
она и
представляет собой
силу
галактики.
Рукава,
вот четыре
рукава,
которые
закручены
вокруг
центра.
Так вот,
наша
Солнечная
Солнечная
находится
на одном
из этих
рукавов,
такое
все равно,
это не важно,
можно считать
наш первый
основной
или последний
не имеет значения,
потому что
каждый считает
по-своему.
Вот,
на самом
окраине,
то есть,
мы с окраина
находимся,
на окраинах,
вы тоже
украинцы,
получается,
вы знаете,
графические,
вот,
потому что
украина,
вы знаете,
украя,
то есть,
это люди,
славяне,
русские,
которые живут
в крае
земли русской,
поэтому
называются
украинцы.
Опять-таки,
слово,
украинцам
это не нравится.
Вот,
поэтому,
кажется,
мы живем
на
конце
одном,
на одной из четырех
ветвей
нашей галактики,
в самом конце,
на хвосте,
очень далеко,
то есть,
миллиарды,
миллиарды световых лет,
от центра галактики,
от тебя галактики.
Из чего
стоит ядро галактики?
Ядро галактики
состоит,
в принципе,
в основном,
это водород.
Просто,
ядро галактики
зона смыкания
другой Вселенной,
точка смыкания,
и там происходит
синтез
вискотворного вещества.
Большая часть
этого вещества
водород.
Хотя,
там, конечно,
есть и боль
тяжелый метод,
но масса,
в основном,
это водород.
Вы должны понимать
следующее,
что,
так сказать,
ядро галактики,
оно,
так сказать,
предказается
более высокой
уровня Вселенной,
более высокой
нервности.
И поэтому,
вот,
зона смыкания,
она позволяет
синтезировать
только лишь
самым простым
атомом.
Постепенно,
естественно,
там, например,
может возникать
и боль
тяжелый атом,
но больше
водород,
потому что
объем
ядра галактики
огромный,
он стоит
сотни тысяч
световых лет.
Хотя,
опять-таки,
условие,
понятие
такой световой год,
это условно,
потому что
скорость света
не является
постоянной
и не является,
так сказать,
максимальной
скоростью
движения
материи.
Так что,
те понятия,
которые существуют,
это условно,
что пока
нельзя сказать.
такие вот.
С этим
понятно,
думаю,
что
больше не
тут мало
что можно сказать
пока.
Значит,
переходим
к вопросу
третьему.
Не быстро
я иду.
Хорошо.
Так
понять,
что у
этого водорода
нефтарбит.
Есть
критическая,
а тем не менее
у водорода
только один
электрон.
Ну,
во-первых,
нужно понимать
четко,
что такое
орбита.
Орбита
это
расстояние,
на котором
от ядра,
допустим,
атома,
ядро атома,
и расстояние,
на котором
движется
электрон
вокруг этого
ядра.
это
есть
орбита.
Естественно,
орбита
электронов,
если
опять
возвращаюсь
к химии
школьной,
неордонистской
химии,
как с 8-й
класс
и 9-й,
да,
существует
несколько
типов
орбит,
деформации.
S-орбита,
P-орбита,
D и F.
Четыре
типа
орбит.
Электроны
простые,
сферические,
то есть
электроны
вращаются
вокруг
протона
ватвенного
водорода
по сферической
орбите,
то есть
радиус
круг
по кругу.
Естественно,
что это
конкретная
величина,
если,
ну,
как,
допустим,
радиус,
радиус,
допустим,
чего-то,
допустим,
круга,
один метр,
вот один метр
и есть,
там, конечно,
не микрофлитон,
нанометры,
нанометры,
10,
не десятый,
там,
несколько единиц
нанометра,
несколько единиц
нанометра,
10 минус
девятый,
не в десятой степени,
вот.
Но это конкретная
величина,
то есть это
одинаковый
ралис
по кругу
ядра.
А почему
может быть
несколько орбит,
а очень просто,
потому что,
опять-таки,
если посмотрите
форму,
картинку,
показывающую
атома труда,
ядро
деформирует
и вокруг,
волна всплески,
там яма такая,
понимаете,
яма же,
это не,
если по тем,
кто-то прикиньте,
что расстояние
от ширины
этой ямы
существует,
понимаете,
да?
Да,
конечно,
да.
Существует
ширина
этой ямы,
и там
вот этих
расстояний
к угоду,
может быть,
и поэтому
электрон,
допустим,
водорода
может находиться
ближе к ядру,
если у него
мало энергии,
больше энергии
он находится
дальше от ядра,
но в пределах
этих ямы,
вот и все.
Поэтому,
может быть,
множество,
это не правда
можно сказать
не орбиты,
а подорбиты,
суборбиты.
То есть,
пакет
возможных
значений
альтер
может существовать.
Вот и все.
Все очень просто.
И опять-таки,
это все
школьная программа.
Вот такие вещи
там объясняются.
И еще
это вопрос.
Поверьте,
я могу
объяснять
школьную физику,
но
это
можно
каждому
взять и посмотреть,
что такое атом.
Там
не то
проспект,
ну,
по крайней мере,
столько орбита,
столько
суборбита
и так далее.
Переход
с одной орбиты
более низкой энергии
в более высокую
энергии,
так сказать,
квантование
орбит,
это вот
квантование
допрыжив
30%
допустим.
Почему
это мы поговорим,
но
это вот
разрешенная
орбита
называемая.
Почему
разрешенная,
тогда
мы
не
смеялись,
это я
объясню.
Но вот такие
понятия
можно
самим
читать
желательно.
Договорились?
Вот.
Значит,
видите,
значит,
вопрос
счет уже
идем.
И быстро.
Нормально.
Так,
вопрос
счет.
Электрон является
материальным
объектом
макро
и микрокосмоса.
Ну,
во-первых,
не макро,
а микрокосмоса.
В принципе,
потому что,
ну,
в какой-то степени
макро,
но в принципе
к макро
мы относим
уже
такие
больше
объекты.
А гибридные
материи
являются
материальными
объектами
микрокосмоса.
Не просто
наоборот.
Есть ли
еще
у микрокосмоса
материальные
объекты?
Вот как раз-то
здесь
совершенно
неправильно.
Гибридные
материи
являются
макрокосмоса.
Они тоже
есть такие
же
проценты,
как у нас
происходят
физикоплотные
материи.
Я пока
это голову
не забиваю
с этим пока
еще.
Потому что
это просто
разная.
Физикоплотная
материя
тоже
гибридная.
Вот наши
атомы
тогда тоже
гибридная
форма материи.
Только
из семи
различных
материй.
Понимаете?
так вот
остальные
гибридные
формы
материи
являются
все
месяцы
создающие
сферу
планеты
Земля.
Это
гибридная
сфера,
это и есть
мак,
не микро,
а в них
естественно
тоже есть
качество,
состояние
сродни
другого
типа
физикоплотные
что атомы
существуют,
там другие
понятия.
Мне просто
ничего
забивать
совершенно
не нужно
пока.
Там
другой
принцип
это
запутать
голову.
Поэтому
есть
путаница
представления
есть,
что
макокосмос,
что
микрокосмос.
Нужно
с ним
подчеркнуть
вопрос,
нужно
разобраться
еще раз,
разобраться,
чтобы
четкое
понятие,
что
первичные
материи
макокосмоса
попадают
в деформацию
в пространство
вызванного
сверхновой
звезды,
начинают
соединять,
сливаться
на уровне
микро,
но они
создают
новое
вещество,
гибридное
вещество,
которое
в своей
массе
гибридное
вещество
создают,
компенсируют
деформацию
изначально
и
спланшируют,
пока
в зону
деформации
не приходит
к балансу,
то есть
плюс-минус
одинаково.
мы говорили
насчет ямы
на дороге,
помните,
да?
Напоминаю,
что если
кого-то сложно
начинается
казаться,
что это не сложно
это ямы на дороге
засыпаны
материалами.
Вот здесь
то же самое
происходит.
Поэтому
гибридные
сферы,
гибридные
матери,
в большом
смысле,
это
макрообъекты,
а они
имеют,
я просто не
разбирал
микрофорсов
способности
фосфор
и другой,
он качественно
отличается,
поэтому
пока
не нужно
об этом
говорить.
Есть ли еще
макрофорсово-материальные
объекты,
микрофорсово-материальные
материальные
объекты,
микрофорсово-материальные
объекты,
конечно,
так сказать,
дальше
в атоме,
если вы
разберете,
почитайте,
я думаю,
физику опять-таки,
там
множество
частей существуют,
которые
существуют
микроскопические,
очень
коротко
по времени,
но в принципе
все они
являются
промежуточной
формой
электронов
или протонов,
электронов
и витрия,
понимаете,
поэтому
все
элементарные
частицы,
они
внутри
сидят
уже там,
поэтому
они не являются
каким-то
особым,
они просто
производятся
промежуточной
формой
формирования
протона
и
электронов,
вот и все.
Так.
Электрон
является
опять-таки
материальным
объектом
макро
и микрокосмоса.
Это тоже
не совсем
правильно,
потому что
электрон
он
является
или не является.
Помните,
я объяснил
специально
поступление
поступления,
что
качество
состояния
электрона
это на
границе
между
синтезом
и несинтезом
физико-плотного
вещества.
Поэтому
электрон
имеет
дуальные
свойства
и волновые
свойства
и частицы.
То,
что
клепание
милости
он переходит
в состояние
волны
в состояние
частицы
туда-сюда.
И поэтому
его нельзя
назвать
только лишь
он как раз
граничная
электрона
граничная
форма
существования
физико-плотной
материи.
Вот и все.
Будет правильно
сказать так.
Переходим
к вопросу
пятому.
Если
оплачена
плюс
заряженно
дает
электроны
ионов,
то
в ней
будут
нефат
электронов.
А
на
оплачене
много-два
избыток
электронов
меняется
временность
и знак
плюс
и так далее
при
избытке
электронов
в этом пластине
меняется
мир,
только
незначительное.
Вы забывайте,
что электрон
сам по себе
это
очень
незначительная
деформация
микропространства,
микропространства,
незначительная.
Поэтому
специально
на
регистрации
сделан
здесь
специально
показана
вот эти
пластины
и на
этих
пластинах
четко
видно
сейчас
открою
быстрее
будет
регистрация,
чтобы сказать
регистрация.
Ну,
секундочку.
Оп.
Секундочку.
Секундочку.
Вот.
Деньки 23,
к примеру,
так?
Ложница
рисунок 3,3,12.
Видите?
Видите,
здесь
показывают,
что мы имеем
два
две
исторические
решетки.
Один и два.
Тристорическая
решетка
одного
вещества
имеет
более высокую
бедность
собственную,
у другого
более низкую
бедность.
Один,
перепад
между ними
веки.
Это
лябда.
Вот перепад.
Видите,
какой большой
перепад.
А
посмотрите,
показывают
вокруг
атомов,
ядер атомов,
показывают
тронщики.
Видите,
колебания вокруг
них.
Они колебаются
около
ядер,
деформации
ядер.
Поэтому,
когда
мы,
так сказать,
имеем
вот
движение
электроны,
поэтому
электроны
движутся.
Вот
не так,
что
ее
постоянно
перепад,
и
поэтому
перепады
электроны
движутся
от
того
уровня
к другому.
Вот
показывают
на рисунке
313 и
225.
Видите?
И при этом
что
может
происходить?
Происходить
может
другое
дело,
что
если
ионы,
которые
находятся
между
пластинами,
раствор,
к примеру,
они
другие
атомы,
и
эти
атомы,
когда
получают
нехватающие
пленки,
оседают,
допустим,
на поверхности,
они
смывают
пленку
и
меняют
уже
свою
качественную
барьеру.
И при этом
уже
электрический
ток
начинает
улететь,
потому
что
меняется
уже
качественные
какие-то
перепад
медленности
уменьшается
и
активное
движение
электронов
тоже
уменьшается.
Когда
какая-то
перепад
милостив
возникающих
исчезает,
то
полностью
это
сохранится
в том
движении.
Когда
уровень
милости
одно
кристалл
от
другой
перекрасит.
Почему?
Потому
что
кристаллическая
решетка
жесткая,
там
электроны
перескакивают
с одного
на другое,
но они
не могут
двигаться
как
между
перепадом.
Там
маленький
перепад,
понимаете,
электрон
перескакивает
от одного
атома,
как на
рисунке
220 лет
попала
липсалит.
Будьте
добры,
повторите,
пожалуйста,
последние слова,
Николай Викторович.
Последние слова
звучит.
Вот рисунок
3.3.14
на
2.29
это
касается
объяснения
постановительского
тока.
И
здесь
показывает,
быстрее
кристаллическую
решетку
проводника,
большинство
атомов
которого
представляют
одни
тежности,
но у них
получается
именно
собственная
мелочь
одинаковая.
Вот они
и
расположены
там.
и
электрон
просто
то же
называется
возмущением
перебравшись
с одной
орбиты
на другую
по другому
рисунка.
И
идет от
одного
атома
идет к
другому
и так далее
пока
не
придет.
А почему
проверяется
на
рисунке
предыдущем
которое было
3.3.13
идет
перепад
везости.
Вот это
подставляет туда
возмущение
маленькое
и это
возмущение
передается
дальше
по цепочке.
И так
идет
волна
возмущения
от
одного
продольного
правда
поэтому
это
постоянный
то есть
если мы
заткнем
цепочку
между
одной
и
другую
возникает
движение
троров
по цепочке
из возникает
из киток.
Понимаете?
Так.
Моргей
окипиатрию
еще не очень.
Еще не очень.
Готовы
слушать.
Так.
видите
получается
я чувствую
немножко
перегрузки
идет
в любом случае.
Здесь
важно
понять
один момент
что
опять-таки
каждый
атом
деформирует
микропространство
по-своему
потому что
они разные
по весу
по массе.
к примеру
как слон
и человек
наступят
следы
будут разные.
Правильно?
Так вот
если мы
сравним
следы
слона
и человека
на одной
и той же
поверхности
на песке
то мы
увидим
что они
резко
отличаются
друг от друга.
Это
никого не удивляет.
Правильно?
А почему?
Потому что
слон
большого
и человек
не маленький.
Естественно
что
поверхность
ноги
слона
и человека
резко
отличается
и
вес
на
единстве
поверхности
1,5 см
у человека
и слона
отличнее
получается
продавливание.
Но
если бы
слона
нет у человека
то
представьте
как бы он
продавливал
поверхность
песка
он был
уходил
песок
под
самым
брюхом
наверное.
Но
тем не менее
это
все понятно.
Никого
это не удивляет
удивление
почему
такое
происходит?
Нет.
Всем
понятно
да?
Да.
А
вторая
непонятна
почему
непонятна
что
атомы
это
уже
как
шоу
и
человек.
каждый
тип
атомов
имеет
собственно
атомную
массу
и
поэтому
деформируют
микропространство
индии
такое
специфическое
и нет
двух
разных
атомов
которые
делаются
одинаково
совершенно.
мы
не
направим
пока
изотопы.
Вот.
Поэтому
если мы
берем
два
вещества
имеющих
довольно-таки
перепад
довольно-таки
зачисленный
и при этом
у них
еще
получается
называются
они
проводники
электричества
условно-сказо
то есть
электроны
не жестко
связаны
с атомами
и внешние
троны
могут легко
переходить
этот заводом
к другому
то
поместить
два
таких
ветки
пластины
и
запустить
раствор
соевого
между ними
мы получим
электрический
ток
по той
причине
что
когда
мы
имеем
вот эту
крестеринскую
решетку
из одного
материала
и из другого
это
рассчитано
что
сумма
на
человек
понимаете
да?
Да.
И
глубина
деформации
отпечатков
слона
человека
различны
и между
ними
существует
какой-то
перепад
глубина
продавления
слона
и глубина
продавления
человека
на той
самой поверхности
так и
здесь
кристаллические
решетки
разных
элементов
создает
разную
деформацию
но
если
это не те
же атомы
как у
присутствующих
решеток
то
мы
получаем
уровень
один
и уровень
второй
это
понятно?
Ну
со
швоном
человеком
понятно?
Да
Да
Ну
представьте
что
тогда
посмотрите
на это
человек
допустим
это
допустим
верхний
уровень
второй
а
швон
это
уровень
первый
подрисонок
2313
на странице
225
Значит
второй
атом
это
слон
первый
атом
это
слон
а второй
атом
человек
маленький
человек
большой
это
слон
это
понятно?
А2
это
человек
А1
это
слон
так вот
получается
что
А1
и А2
это
деформирует
этот слон
человек
деформирует
пространство
и пространство
к себе
по-разному
и вот
если мы
померяем
глубину
деформации
человека
это
А2
и глубину
деформации
А1
слона
мы получаем
что
возникает
перепад
между
деформацией
одним и
другим
то есть
два
среда
это
если
совпадают
близко
друг к другу
человек
наступил
рядом сло
не прикрылись
то получается
такой
перепад
от
среда
человека
к
слона
это понятно
да
да
и
получается
что
мы
если
посмотрим
уровень
расположения
ядер
одного
и другого
вещества
то получается
уровень
1 и 2
и между
ними
есть
перепад
и этот
перепад
есть не
что и
но
как
разница
между
уровнем
собственной
межности
одного
и другого
атома
то есть
разница
глубины
между
следом
слона
и следом
человека
перепад
вот этот
перепад
межности
заставляет
все
заряженные
частицы
которые находятся
в растворе
ионы
вложительные
заряженные
ионы
отрицательные
заряженные
ионы
двигаться
или туда
или сюда
в одну
другую сторону
в результате чего
и они начинают
двигаться
одними
к человеку
другие
делаются
в следу
слона
вот и все
можно
оказывается
несложно
на клаве
икоррить
ну видите
несложно
просто
нет ничего
сложного
просто нужно
начинать
думать
поймите
опять-таки
нужно сделать
перерыв
чтобы
мозги
не перекипели
полностью
вот здесь
я
почему
говорю
что вам
нужно
разрабатывать
понимание
что за
словами
если
есть
понимание
вы всегда
можете
подобрать
сбор
другую комбинацию
слов
подход
руки
параллельные
примеры
позволяющие
вам
осмысль
это
а если
вы не понимаете
слов
то это
просто
вы понимаете
о чем
я говорю
да
вот на этом
очень
четко
видно
что
значит
когда есть
просветление
знания
вот
когда
просто
есть
забрасывание
в мозг
информации
потому что
здесь
именно
позволяет
вам
когда вы
имеете
именно
осмыслите
слова
вы понимаете
что за ним
стоит
и вы
можете
найти
миллионы
вариантов
для того
чтобы
прояснить
какие-то
грани
которые
у кого-то
исчезают
понимание
вот
все
вот
например
у нас очень хороший
комментарий
к тому
что я начал
говорить
сегодня
нужно понимать
что значит
за свадью
стоит
что значит
вот
это
мы говорили
то что я сказал
я уже объяснил
много раз
правильно
вы пока
не въехали
в это
это нормально
опять-таки
потому что
опять-таки
старая система
которая
у вас
бивалась
всех
я тоже
бивалась
но
тем не менее
она
сложно
уходит
потому что
мост
боится
выбрасывать
из себя
что там
есть
потому что
он не знает
что придет
к смену
можно не понимать
что
заменяющая информация
будет
хорошей
мост
не понимает
здесь фундамент
и мост
пытается
фундамент
удержать
крепость
поднять мосты
все
за стены
и
отбиваться
от врага
потому что
в принципе
естественные
условия
потом будем
разбирать
когда
позже
психические
проблемы
вызваны тем
что
когда
мозг
нарушается
функция
мозга
и
возникает
нарушение
целостности
восприятия
мира
когда
что-то
убивается
и не связывается
с другим
получаются
пробелы
докладство
дружины
и человек
становится
психически
ненормальным
так вот
мозг
он же
не думает
он только
реагирует
реагирует
на информацию
поступающую
если информация
противоречит
фундамент
в него заложен
то
он будет
ее
обрыкаться
руками
ногами
зубами
кохтями
чем угодно
просто не допустить
чтобы это
заменилось
потому что
мозг не знает
что
другая
информация
будет
лучше
чем та
которая есть
то есть
другими словами
мозг
по своей сути
очень консервативный
и его
нужно
доставлять
работать
он сам
не будет
работать
ему лень
так вот
вы сами
должны
себя
доставлять
работать
чтобы
доставлять
себя
мыслить
нужно
научиться
мыслить
что к сожалению
школа
и среднее
и высшее
не делали
дело
не научило
ей
мыслить
и
к сожалению
в современной школе
как я вижу
приходят на американскую систему
где
в принципе
полный дотизм
когда человеку
не нужно
мыслить
а нужно
это помнить
правильный ответ
из тех
позиций
которые кто-то сказал
а
кто
что позиция
правильная
никто не доказал
вот просто
считайте так
вот
и все
и
человек
ребенок
должен просто
зазубрить
и
выбрать
из предлагаемых
ответов
тот
который соответствует
правильному
представительному
то есть
не будет
так
последнее
что мы
скажем
еще
нужно
учиться
учиться
Николай Викторович
перезвоню
сейчас
Николай Викторович
сейчас
перезвоню
снова
шуму
отшел
сейчас
слышно
Николай Викторович
мы
последние слова
услышали
как было
нужно
учиться
мыслить
это
хорошее
слово
учиться
мыслить
потому что
системы образования
это
жизнь не делает
и
наш
меня
по крайней мере
школе
требовали
выходить
и доски
и своими словами
отвечать
и студентов
своими словами
пересказывать
ту информацию
которую изучают
правильно
а сейчас
все меньше
меньше
делается
и
средний
школе
и высший
школе
тоже
что очень
очень плохо
потому что
потому что
в нашей группе
был
студентом
кто не знает
повторю что
я работал
в кафедре
теоретских
университетов
в нашей группе
был
парень
не буду
говорить
фамилию
он
не какой парень
он был
очень
очень
исхитчивый
это
что у него
было хорошо
в тот
день
он
просто
просто
вбивал
как
границы
в мозги
информацию
и
потом
находил
это
качество
он получал
всегда
пятерки
но он
был
так сказать
ему
все
жалели
потому что
у него
не было
понимающего
понимания
он
говорит
то есть
его
преподаватель
задает
спрашив
вопрос
книжный
вопрос
от
вышки
он
дает
великолепный
ответ
просто
кричать
не
не ставить
там
качество
не
не ставить
вот
потом
преподаватель
задает
тот же
самый
вопрос
только
с другого
ну
только
прифразируем
фразы
и
другого
варианта
и
парень
просто
хлопал
глазами
не понимая
что от него
хотят
понимаете
к сожалению
в наше
время
такие студенты
были
шуткой
то есть
в Америке
он
был бы
лучший
студент
потому что
он идеально
передает
то что
в учебнике
написано
но
ни слова
не понимаете
того что
написано
повторяет
он пугает
это даже
неправильно
человек
пугает
тем что
он не просто
повторяет
а то что
понимает
слова
которые он
говорит
вот
от этого
нужно
научиться
мыслить
к сожалению
в коре
и в университетах
и институтах
людей
в принципе
очень мало
кто учил
мыслить
особенно
целый ряд
к сожалению
врачей
мучили
я знаю
как врачи
мучили
жутко
и забыли
доставляют
просто
разобрывать
названия
понятия
представления
и люди
после
не было
столько
много
материала
было
не только
историкам
и так далее
мне повезло
потому что
теоретическая
фиг
там
на выборе
никуда не поедешь
поэтому
поднимали
чтобы разбираться
в том
что происходит
вот
поэтому
понимаете
здесь
нужно научиться
и на мысли
научиться
задавать вопрос
саму себе
и
осмешивать
понимать
те фразы
которые вы говорили
вот как
я разбирал
сейчас
сломался
теперь человек
то есть
можно идти
любой вариант
на любом уровне
восприятия
чтобы
человеку
было понятно
в первом
самом себе
это понятно
что так
не весело
наоборот
я призываю
панцирь
они прячутся
потому что
спрятавшись
в панцирь
ничего не делаешь
потому что
даже черепаха
в курсе
дело
что черепаху
не спасают
и панцирь
вы знаете
как черепах
поедать
черепах
не знаете
нет
но если
кто не знает
то скажу
орлы
но не только
орлы
даже воровы
на маленьких черепахах
и так далее
то есть
крупные птицы
довольно-таки
что же делают
они поднимаются
хватают
черепах
в первом
панцире
и взлетают
с ними
поднимаются
с этим
свободой
и отпускают
их
и черепах
ретит
и грохается
в землю
и черепах
лопается
и тогда
едет
на птице
лакомиться
черепахием мясом
люди
кушают
черепахием супа
а тут
птица
просто себе
устроит
такой
черепахием
дыка
процедивают
панцир
всегда
далеко не всегда
помогает
помогает
от чего
это
заложить
от птицы
не помогает
так и
имеется
правду свой
собственный
панцир
не стоит
это
золотом
жизни
убылась
подумайте
об этом
хорошо
о черепах
и орлов
переходим
к вопросу
к шестому
да
вот
ваше
пролетает
поток
материи
идет
в центре
планеты
а что дальше
происходит
где-то это
уже не там
поток
первичной
материи
идет
в центре
планеты
да
это
поток
оксидж
закопился
естественно
что
кинут
они
идут
первичной
материи
просто
когда
шестер
закончен
не возникает
никаких
информатерий
это
то же самое
что после
того
шестер
закончился
это
значит
что
вы
вливаете
воду
в бассейн
и
изпыток
воды
вытекает
с бассейна
черезверх
и с
трубами
внизу
выходит
приходит
выходит
протекает
и все
вот и все
дела
то есть
в первичной
материи
они
протекают
дальше
только
в
москве
происходит
тогда
когда
возникает
изменилика
деформация
есть
они
сливаются
слою что-то
если
деформация
не
коррозована
и помните
опять-таки
яма на дороге
когда мы
засыпаем
яма
остается
просто
она
выравнивается
засыпанным материалом
выравнивается
дороги
яма
если
разрежем
яма
будет
тому же
самое
как и
здесь
когда
планета
образуется
после
планета
образованная
перепад
сохраняются
идущие
центры
первичные
материалы
двигаются
от
внешних
центров
но при этом
ничего не
происходит
они просто
протекают
и вытекают
и все
видите
как быстро
этот вопрос
прошли
седьмой
вопрос
а
у электрона
как у материала
частицы
качественных
патрульков
и у планет
или только
одна физическая
плотная
ну
во-первых
вопрос
опять-таки
путается
между
сферой
планеты
и
одной
сферой
физическая
плотная
планета
есть
одна
из
гибридной
формы
которые
возникают
в результате
синтеза
из
гибридной
материи
электрон
это
гранитная
форма
только
одной
этой
гибридной
формы
физической
плотной
гранитной
формы
поэтому
естественно
никаких
уровней
гибридной
планеты
у
электронов
быть
не может
потому что
электронная
гранитная
форма
именно
афридской
плотной
материи
возникает
сияние
селит
и личность
понятно
не путайте
пожалуйста
гибридной
гибридной
гибридной
гибридной
гибридной
депутата
гибридной
Есть две планеты – планеты, это Марка – Космос, в планете
существует шесть сфер, шесть гибридных сфер, одна внутренняя
матрешка, одна внутренняя матрешка, одна внутренняя
– другой, которая встает всю планету целиком и компенсирует
информацию макрокосмоса, в которой произошло все
дисплейные.
Электрон есть граничная форма, только одной длинной
гибридной формы, находящейся внутри, шестая внутренняя
сфера.
Помните планеты?
Это граничная форма, и, естественно, у электрона
не существует шесть сфер, это граничная форма одной
сферы, одной длинной формы, понимаете?
Благодари, Николай Виктор, что вы более глубже поняли.
Да, поехали дальше.
Вопрос восьмой, почему волна несет деформацию обоих
знаков, положительные трицепты?
Почему волна несет, опять-таки, что такое волна?
Это деформация пространства.
Деформация пространства.
Деформация пространства в обоих словах возникла,
она называет определенные процессы, которые приводят
к тому, что деформация идет в обратном направлении.
Это же самое, что вы наступили на, допустим, на качели,
посредине, так сказать, строительства, состояния,
вы наступили на один край скамейки на качели.
Что произошло с другими?
Другими правами.
Они допускаются, когда вы поднимаетесь.
Почему?
Потому что, на горле, так сказать, у вас эта система
относительно устойчивая именно посредине.
Мы имеем, посредине этой качели, имеем точку опора.
Правильно?
Да.
Когда мы садимся, получается, качели качаются.
Воздух будет.
Когда мы атакиваемся, то есть один поднимается,
другой отпускается.
Правильно?
Да.
Так вот, то же самое, принципы, подход волны.
Волна есть припад не качеств, так сказать, в одном месте.
Это, опять-таки, получается, как бы яма возникает, понимаете?
Вот, соседняя качель, точка опоры остается, а там, где
деформация, не искрательная, деформация возникает в одну
сторону.
Тогда начинается еще сыпаться.
Понимаете, да?
Да.
Слетится, светится, светится, заполняется и пересыпается
в другую сторону.
Потому что поток будет гораздо больше, чем в другую сторону.
И получается вот в другую сторону уже.
И возникает тогда уже обратно.
что, как бы, ищущий предмет, тот самый, положили детьку,
но град поднялась.
И сегодня, как вы радеете, до тех пор, пока, так сказать,
веселок не устарован.
Так и волна постепенно.
Волна, это ухлает, вы знаете, да?
Да.
Да, да, да.
Вот.
Понимаете?
То есть, постепенно, постепенно, этот каплибой до сих пор,
пока вот от этого волна уменьшается и увеличается, пока не старается
раввать булевой.
Действительно, правильно.
То и самое, здесь.
Изменение качества в одной точке приводит изменение
реакций всего.
Материя начинает, в одном случае распадается, добылкручки
синтезируется.
Понятно?
Понятно.
Сильно, что, как вы так посидите, представьте себе,
опять-таки, пример с качелями, допустим, два человека
сидят одинаково весом на качелях, и ничего делают,
не двигаются, что-то просто, они будут стоять не двигаются,
правильно?
Да.
А теперь, если по каким-то причинам, человек на одной
стороне качелях станет легким, легче.
Слабое слово, он поднимется вверх, правильно?
А кровь тяжелая, попустится вниз.
Так вот, значит, опять тяжелее.
Добро пожаловать, понимаете, да?
И вот пошел качать туда сюда, вот и есть волна.
Понятно?
Понятно.
Очень понятно, Николай Викторович.
Так, правда, если понятно, поехать дальше.
Почти, вопрос девятый.
Почему предвращение атомов в фотонах, то есть при
увеличении, собственно, минус электрон, приходит на
удаленную биту и наоборот?
Дело в том, что, во-первых, опять-таки, вспомните, что такое атомов.
Граничная форма физической формы материи.
Правильно?
Да.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Он и так, как волна.
Попаляк, исчезает.
Вот такая волна.
Фотон.
Это излучение одного колебания.
Одна волна.
То есть, вот как качели.
Одну качели туда, одну качели туда.
Понимаете?
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Граничная.
Это одна волна.
Длина волны.
Ну, понятно.
Почитайте более физики.
Там больше не за чем просто расстроиться.
Поэтому, когда фотон поглощает волну, он в том месте перестает
существовать.
Потому что он и так на грани был.
Понимаете?
Он пропагандируется, то есть, его.
Он пропагандируется.
При поглощении это значит, что он накладывается на
деформацию, до новой деформации.
Это когда поглощение идет.
И в результате чего?
Там оно становится не столь глубокое.
И если помните, как мы говорили, как я объяснил вообще,
перед тронами, которые тоже формируются.
Вот седьмая формативка, это почки и тычки, там, кубики.
Помните, да?
Да.
Вот.
Когда это рисунок, допустим...
Сейчас, где-то электрон.
Вот.
Рисунок 3, 2, 9.
Вот видите, 7 кубиков.
И тут микрофемический лебадный уровень, который приводит к тому, что
репортоправляция исчезает.
Вот.
Если получается поглощение фотомок, то при этом уровень
нежности, глубина ямки уменьшается.
И последний кубик вообще влажняет за пределы.
То есть, его микрофемический трон предстоит существовать там.
Понимаете?
Ямка засыпается, условно сказать, частично.
Понимаете?
То есть, поглощение фотомок, эквивалент тому, что мы частично
насыпали ямку.
Понятно это, да?
Как это сделали?
Все.
Там уже он не может появляться и исчезать.
Условия пульсации такой материи на грани исчезают.
Потому что ямка недостаточно глубокая для этого.
Да, вот пока на рисунке к предыдущему, допустим.
Как, допустим, на рисунке 3, 2, 8.
Видите, да?
Или даже, допустим, на обошке, допустим, 3, 2, 6.
Вот лучше всего.
3, 2, 6.
Все.
Вот ямка стала меньше.
И все.
И все.
И в том, на рисунке форма появиться не может.
Понятно это?
Понятно.
Вот, хорошо.
Поэтому, когда поглощение происходит, ямка насыпается
частично, седьмой кубик выпадает и трон там не может быть.
Вот.
И при этом он, так сказать, но густых материал первичных,
они же остались.
И, так сказать, он может, то есть, применение ближайшей
одной орбиты, но как к водороду не относятся, так к другим
относятся немножко.
Вот.
Переходит на следующую орбиту, вот, переброс происходит,
где очень глубина ямки.
Понимаете, да?
Когда излучение фотона, опять, к вам разлучается,
кто-то взял выгреб из ямки, ямка опять оклубилась,
и все, те семь кубиков спокойно получают, но сейчас
опять пульсация.
Поверимся, Владимир.
Понятно?
Понятно.
Понятно, да?
Понятно, Николай Викторович.
Хорошо.
Вот так, что в этом и проблема, что переходят с торопитесь
больше на меньшую.
Это и связано с тем, что при таком вот ямке, так сказать,
ямы вокруг ядра, чем больше атом, тем не таких больше
получается.
И тем, так сказать, когда излучается электрон, он переходит из
из дальней арбиты, он теряет свой потенциал на более
ближний, ниже к нему.
Понятно дело, да?
Почему?
Да.
Это не совсем правильно, но представьте себе, что
то, что привычные материи, вот они себе вот это несут.
Что такое привычная материя?
Это все привычные материи, которые свободны.
Когда они связываются, там не связаны, и существуют
еще и другие свободные, которые не связаны, но там
находятся, будут вытекаются, как поля.
Поставят утекать и вытекать.
Так вот, если, когда, поэтому получается, что вот это вот
слизистополное вещество, оно еще отложено вокруг
других свободных материй, которые там находятся.
И это пропорционально, какие из них находятся там,
в каком количестве, потому что каждая из них имеет
свои, так сказать, параметры и свойства.
Поэтому, когда, так сказать, какая-то из них вытекается
оттуда, происходит перемещение, в одну сторону, в другую.
Потому что каждая из них меняет межность, больше или
или имеют свою личину.
Понимаете?
Поэтому, когда, так сказать, больше орбиты, значит, это
выбрасывается дальше, это считается, больше орбиты,
больше энергии.
Ну, чтобы начинать двигаться, побольше орбиты, и, так сказать,
и, так сказать, допустим, и все так же.
То это чисто явление переноса, выброса, ну, вообще,
играть приличную материю из бульона, который существует
там, который существует там.
Понятно?
Не совсем.
Ничего, потихонечку это будет понятно в самом виду.
Так.
Вопрос десятый.
Что принять под слов «энергия»?
Ну, во-первых, вопрос короче, потому что энергия – это
понятие, это параметр.
То есть в физике был довольно большой спор, там, что считать
энергией и так далее.
Энергия – это свойство материи.
То есть, в принципе, мы говорим о энергии, когда
и что переходит из одного качественного состояния в другое.
И при этом, если происходит, когда человек использует
этот переход для своей цели, этот переход совершает работу.
допустим, вот горючий изгорает у бензинового двигателя,
воспламинается, в результате чего образуются газы, объем
газов очень большой, они получаются сжатые, поэтому
когда сжатые газы давят на поршень, они его толкают
и вставляют в площадь двигателя, и так далее, и в результате
почему машина начинает двигаться.
Примерно так.
Так вот, здесь происходит переход сгорания жидкого
топлива, переход из жидкого состояния в газообразное
очень быстро, в короткое время.
При этом происходит очень быстрое решение, газо расширяется
и совершает работу.
То есть, мы говорим больше нижней энергии, в зависимости
от того, вот переход от одного качества, он состоит
в город.
Поэтому, когда мы говорим о энергии, это только
подразумевается к качественному состоянию материи.
Оно не существует, и некий не существует отдельной
материи.
даже, допустим, машина двигается и скорость движения машины.
Скорость – это только характеристика машины.
А если убрать, допустим, скорость машины от машины, сама
по себе скорость не существует.
Так и здесь.
Энергия – это параметр, который показывает переход,
качественный переход материи из одного состояния в другое.
И, значит, чем больше этот переход, то есть, чем больше перепадменности,
если в нашем языке говорить уже, тем больше качественные
изменения происходят, и тем больше полезную активность
этот переход может осуществить.
Вот и все.
Понятно это?
Понятно.
Это только характеристика.
Понятие энергии – это только характеристика.
Благодарим, Николай Викторович.
Пожалуйста.
Один из вопросов я уже ответил.
Засчет репродукт, что это значит?
Это вопрос девятый.
Тот же самый.
Что?
В таком смысле того же самого отвечать.
Переходим к вопросу двенадцатому.
гибридных материй, которые стоят в отличие из крылья пространства.
Они гидрализуют друг друга.
Тут вопрос непонятный, кто они гидрализуют друг друга.
Гибридные материи или что?
Нет, гибридные материи, они не друг друга гидрализуют.
Они гидрализуют деформацию процесса, в котором они возникают.
Это то самое, что когда мы яму засыпаем,
То, что мы повлищаем яму, уменьшает глубину ямы.
Если мы продолжаем засыпать до уровня, это будет выровнять
уровень под общую дорогу, на дороге всю яму.
Компенсируется яма, а сами то, чем мы вещаем, можно
сказать, камни, доски, там все что угодно, что потом
попадут под глину, под песок, засыпают, чтобы выровнять
все.
Вот в этом месте оно реализуется яму, деформацию.
Но сами мы с собой, допустим, если мы засыпали яму чем-то,
вот эта деформация не исчезла, и камни, допустим, и песок
и так далее, допустим, чем мы засыпали яму на дороге,
если грунтовая дорога, землей не станут, они останутся
с камнями, там, песковыми, досками и так далее.
Понимаете?
Поэтому это не нужно путать.
Эти гибридные формы, когда они синтезируются, они
не формируют пространство с обратным знаком, но не
друг друга, а именно вот то злое пространство и
тромботил формируются в большом плане.
если мы уже видим пустой пруд, начинает заливать
в воду, вода затекает, уровень воды поднимается, выше и выше
Опять-таки, если выберем пустой пруд, начинаем заливать воду, вода затекает, уровень воды поднимается выше, выше, выше, выше, до тех пор, пока уровень не станет полос за полос или посильным.
Что потом дальше происходит? Вода продолжает протекать, уровень будет подниматься? Нет. Очень поднимется, где найдется выход, начинает стекать дальше. И тогда будет вытекать из пруда.
А пруд где-то что? От того, пруд углубится? Нет. Пруд остается в той же самой глубине. Просто избыток воды будет или испаряться, или же вытекать дальше.
В речке там и так далее. Или под тем, где там, в грубовую воду уходит и так далее. Понятно, так и здесь.
То есть, первичная материя после синтеза продолжает протекать, и через зону деформации ничего, ни зоны деформации не происходит, ничего не происходит в первичной материи.
То есть, там все запомнило.
И дальше вопрос. Перепад менности остается всегда, а не могут полностью не произвелаться друг друга.
А перепад менности остается всегда, но всегда пока в первичной материи существует, перепад ментализован полностью.
Но из-за того, что, так сказать, планета, в принципе, если мы говорим о планете, потихонечку теряет, допустим, атмосферу.
Вы знаете, что за нашей планетой шлейм улет. Вы знаете, да?
Шлейм.
Наша атмосфера теряет газы.
И, естественно, немножко уменьшается.
Это приводит к тому, что потекает чуть-чуть, теряется, синтезируется, теряется, синтезируется.
То есть, если так подумать, если бы этого не было,
то представьте себе, наша Земля, допустим, 6 миллиардов лет, 4 миллиарда лет считается, существует жизнь на планете Земля.
Так, вот посчитайте, вот сколько теряет атмосфера газа, шлейм сзади идет, они все потеряются.
То есть, если бы за эти миллиарды лет не было фитнес-молых вещества, то наших планет уже не было бы.
Может, через этого сфера, через газа все бы уходило, уходило и в близко личности.
Понимаете?
А это не произошло.
Почему?
Барашка только, чуть-чуть теряя возникла.
Новую синтез, облаку атомы синтезировать, и выровли опять.
То же самое, что уровень ванных бассейна.
Если чеще жаркое лето, чеще многое испарилось, мы не поднимемся, ей нужно больше времени, чтобы запомнить, чтобы вода опять выдекаралась за него, за пределами.
Понятно?
Понятно.
Николай Викторович, секундочку.
Николай Викторович, одну секундочку.
Вот, так что здесь никаких словностей нет, но все очень просто.
Прогинать и пруд, и бассейн всегда в этом вопросе.
Вопрос 13. Че, а кто неужен?
Не складывается, четко понимает, какие у себя зоны деформации, идет заполнение, смешение, и при каких условиях идет с материи.
Вот, и в принципе, я думаю, что ответил этот вопрос.
Объясняется, что не стоит его задумать объяснять.
Когда зона деформации полностью перпенсирована, синтез прекращается.
И тогда просто личная материя текает, и вытекает, как заполненный пруд.
Когда, пока уровень пруда увеличился, возникает синтез, пока уровень не уродится, то...
Вот, и все.
Интересно, что мы оцепили 13 вопросов, обошли.
Вопрос 14.
Природа электроны является ключом понимания физико-плотной материи нашей Вселенной.
Дальше.
Не ясно, почему электроны являются ключом понимания физико-плотной материи.
Ну, извините, я думаю, что мы уже ответили на вопрос, правильно?
Ответили.
Вот, вы видите, как хорошо.
Уже один вопрос ответил, что отвечать не нужно.
Тогда переходит сразу к 15-му.
Каждый фотон, или выброс атома, когда этот труд проходит по орбитам.
Поэтому каждый фотон имеет разные длины волны.
Почему каждый фотон имеет разные длины волны?
У фотонов всего существует 7 типов.
У них четкая длина волны.
И поэтому, это, вот, колебания фотонами, минимальное колебание пространства.
И поэтому, идет переход из одной орбиты,
поддавание орбит, как говорила физико-плотной физики,
что орбит вызывает только с одну орбиту на другую, а не наоборот.
Не может ли любую орбиту, только на конкретный.
Почему?
Потому что каждый фотон, существует только 7 типов фотонов.
Просто пожарочные.
Так, поэтому электрон важную роль играет,
потому что здесь очень просто.
Это граница, форма, существование, международная форма материи.
Вот, допустим, физико-плотности.
И поэтому электрон имеет очень большое значение,
что именно благодаря электрону возникают возможности его слоя,
возможности перехода, волну, фазу.
То есть, когда распадается на первичную материю, это волна.
Это 7 фотонов, в принципе, а не один фотон.
Или множество разных.
И опять синтезируется, пока может быть, не обязательно в том же месте,
а в другой зоне информации.
Потому что его вдувает метром, или подомерности вдоль,
от коллективской решетки.
Вот это то, что электрон является, так сказать, гранической формой
и позволяет существовать все многообразие атомов,
включая молекулы в многообразии,
включая родительские молекулы в жизни.
Так что, если бы не было такого вот состояния,
ничего бы не было.
Не страдает.
И поэтому он имеет такую большую роль.
И тебе понятно, почему большое понимание физической формы материи?
Надеюсь, понятно, да?
Алло.
Да, да, Николай Викторович.
Немножко хуже стало слышно.
Нормально, да?
Алло.
Николай Викторович.
Сейчас лучше?
Да, ага.
Да, слышу.
Ну вот, понятно сейчас, да, что ты в чем делаешь, да?
Именно особенно свойство, то, что электрон это вместо...
То есть, что такое электрон?
Это одно время существует как свободной первичной материи,
а другое дело, как связанное с политическим плотным чувством.
Понимаете, да?
Да, да.
И это граничная форма и позволяет, создает все многообразие мира, окружающего нас, только благодаря этому.
Если бы этого не было, то ничего этого не было.
Именно поэтому же трон так важен.
Я бы понятно?
Понятно, Николай Викторович.
Вопрос 15-й, когда, если понятно, каждый фоток выброс атома.
Каждый труд, это проход по орбитам,
во-первых, не проходит по орбитам, а переходит с одной орбиты на другую,
пусть перескатывает, скачок.
Опять-таки, почему скачок?
Это потому что зона деформации, он не может скакать куда угодно,
и поэтому, так сказать, переход только от одной орбиты,
разрешенной на другую,
и не на любую разрешенную орбиту,
а именно ту разрешенную орбиту,
которая соответствует смещению нервности.
Понимаете, фотон не получается, не получается.
Вот, ты умер, где-то он забирает,
углубляет яблоту, или ее, так сказать, улучшает.
Получается, меньше места для электронов или больше места для электронов.
Понимаете, да?
Мы, наверное, этот вопрос выбирали.
Как электрон сфотизировать?
Мы не будем возвращать туда, куда-то.
Поэтому фотон именно есть,
вот именно переход с одного на другое,
излучение происходит в опции,
потому что, опять-таки,
деформация пространства,
она не может бесконечно быть,
она возникла колебания.
И атом,
перескачивая,
и атом, альтон, перешел
из одной орбиты на другую орбиту,
излучился отрот.
Именно поэтому расстояние перехода
я проверяю длину в области, понимаете?
И больше не налога не может быть,
потому что переход скачок,
деформация минус, перепад минус.
Вот такие вот вещи.
Так.
Это не совсем такие уже понятные,
но пока, так сказать,
не сопривали где-то.
Знать переход к вопросу 16-му.
Так.
Траница 8.
При этом, что они введут по понятию
материи промышленности по небесуски?
При таких условиях нам может
влащаться и выделяться.
Правильно понимает это,
что это материя,
соответствующая не на все точки сныкания?
Да, это правильно.
Это материя, точки сныкания,
когда мы говорим о поступе пространства.
В зону сныкания возникает
с внутренней материи,
и она удерживает эту зону сныкания.
И естественно, что эта материя,
она в других пространствах
становится себе по-другому
и существует в других пространствах.
Но пока это не разберем,
а не разберем вопрос,
это уже другой вопрос.
Но в принципе, правильно.
То есть понимание в этом плане
более-менее правильное.
Так, теперь вопрос семнадцатый.
Правильное,
подняло появление интернеза.
Ответ, явление интернеза
представляется балансный уровень
милости атома
и других материальных,
то есть состояние,
истоночного речи,
которые стоят в чем-то волну,
взмущение милости,
которые правильно применяются
во времени пространства.
Нет неправильных.
Здесь получилось
без шаги,
например,
от всего этого представления.
И они интернеза,
от чего открыли.
Алгология микромерного,
алгология макрообъекта
совершенно разные понятия.
И поэтому
и не так, и там существуют
макрообъекты.
Устойчивость
равновесия
и равновесия
их.
Потому что
никакого отношения
к нейтрализации
не имеют.
Устойчивость равновесия,
устойчивость
стояния,
не равновесие,
а состояние.
Правильно?
Остаячивость
волной бедности
это опять-таки
к чему?
Если мы говорим
о планете,
планете,
состоит
и оборудование
полетовых систем,
то,
что встаячивость
волной бедности
это вот когда информация
возникально засыпается
и там
замораживает.
Мы всегда
пока это
запомнило,
она остается.
Да.
Но опять-таки
нужно уточнять
что здесь
это немножко
утрица.
А про вопросы
утрица
представляет
макро-мира,
макро-мира,
и микро-мира,
уровни, так сказать,
электрона
и уровни планет
и звезд.
Вот.
Просто нужно
надеяться
от
предыдущего
вопроса,
которые мы
разбирали,
а
вопрос,
да,
и
я
думаю,
да,
почти все,
что к чему.
Такие вот
орехи.
Вот,
вроде все 17
вопросов
про
скакали,
альбом
и
макро-мира.
Это
обречение
вздохнуло,
да?
Это
отмечения
закончились,
это
хорошо.
Вот.
Так что,
опять-таки,
вот,
для
нас сегодня
всякие
слова
стало
немножко
больше
понятно.
Мы
понимали,
как важно
понимать
значение
смысла
слов
и находить
удобное
восприятие
и у вас
самих
координации
слов,
которые позволяют
четко и ясно
представить,
то есть,
уже считают
образы.
А вот,
если вы можете,
если вы не понимаете,
зачем
слова,
которые стоят.
Хотя слова
очень простые.
Вот видите,
когда я нашел
другие образы,
потому что,
ну,
пришлось,
чтобы я видел и понимал,
то все
стало
в своих местах.
Понимаете,
вот что интересно,
когда слово
начинает,
понимаете,
что атомы
то же самое,
как слово
ничего нет,
почему-то не
понимают.
Понимаете?
Опять-таки.
А в чем
разница?
Ни чьи разницы
нет,
ничего.
Я же
такие дела.
Пожалуйста,
хорошо подумайте
о том,
что вы сегодня
говорили.
Опять-таки,
вопросов
внутренних
не существовательств
говорили.
Существует
глупость,
когда человек
их не дает.
Вот тогда
человек глупый тот,
кто боится
задать вопросы.
Чем больше
вопросов дается,
конечно,
желательно,
чтобы человек
сначала почитал
материал,
а потом задал вопросы.
Не до пороса
задал вопросы,
потом читал материал.
А также
вопросы всегда,
многие вопросы,
которые сегодня
мы разбирали,
в принципе,
если мы не вас
читали,
то
просматривали
хорошие картинки,
да,
читая,
на то
значение
слов,
которые стоят,
что такое
атом,
потому что
цены какие-то
тяжелые,
а там легкие,
а там видишь
разные уровни.
Вот,
ясно,
что тяжелее,
легче,
это понятие,
всем понятно.
Взять
30 килограмм,
взять 100 килограмм,
разница есть,
есть.
И то же самое здесь,
на другом уровне.
Вот и все.
Поэтому
подумайте все,
поймите,
что
понимание
правильных
процессов,
которые мы изучаем,
нужно тебе,
а именно вам.
Для того,
чтобы
научиться
стать
властелином
сами себя,
я в первую очередь,
и чтобы человек
мог себе
сказать,
что я
понимаю,
почему,
что и как.
Вот,
без этого,
к сожалению,
будет сложно
это сделать.
Для этого
понимать
каждое слово.
Я скажу,
то есть,
пожелание,
что не стыдитесь,
поэтому
словами
стыдитесь,
спрашивая вопрос,
а почему
это слово,
что это значит?
И
если
ответить по словам,
как видите,
иногда
ответить по словам,
в Украине
врачи так вот,
то
самым удивительным
будет
отца.
Да,
сегодня,
я думаю,
достаточно,
уже властелинский
переточен все.
Вот,
я желаю
всем успехов
в дальнейшем изучении,
все еще
скромные желания
изучать дальше.
И
тогда
я
со всеми
прощаюсь.
И
с большей
готовностью
вашей
как всегда.
Николай Викторович,
благодарим вас
очень хорошо,
очень так
понятно,
доступно,
очень классная
работа.
Спасибо.
У нас
здоровья.
Желаю
всем
хороших
выходных.
После
в доме
москов,
который я
взял
в финале
москов,
нужно
немножко
отдохнуть.
Там все
желаем
все хорошо
отдохнуть,
расслабиться,
но не
до сих пор.
вечера
вечером
подожди.
Николай Викторович,
будем работать.
Нам
расслабиться
нельзя.
Николай Викторович,
всего
самого
доброго,
радостного,
счастливого вам.
Счастливо.
До свидания.
До свидания.
До свидания.