2008.01.15 Выступление на телеканале ВКТ

Добрый вечер дорогие друзья, вечерний марафон начинает свою работу в студии Мария Еворская и сегодня мы будем говорить о возможностях человеческого разума.
Гость нашей студии сегодня академик Всемирной Академии Наук Комплексной Безопасности Николай Левашов. Добрый вечер.
Добрый вечер.
Николай, насколько мне известно, вы не первые годы, даже не первые десятилетия занимаетесь проблемой возможностей человеческого разума.
Правда ли, что человек использует своего разума, своего мозга всего на 10%?
Ну, в принципе, это даже немножко многовато. Обычно считают, что 3-5% обычным состоянием человек использует 3-5%.
А почему это происходит? То есть мы столь ленивы в своем интеллекте?
Скажем так, в двух словах сказать, если правильно, это связано с тем, что человек неправильно развивает себя.
То есть, в принципе, то, что происходит вокруг нас, то, что мы учим в школах, в институтах, университетах и так далее, в принципе, не способствует развитию нашего мозга.
Казалось бы, наоборот. То есть мы получаем образование для того, чтобы стать максимально интеллектуально развитыми существами.
Согласен с вами, но это только маленькая толика того, что нужно делать.
И плюс, если говорить четко, то можно сказать, что система представления, которую человеку сейчас навязывается, в корне ошибочно.
И, в принципе, из-за этого идет и блокировка развития мозга человека.
А в чем эти ошибки основные? Я понимаю, что, наверное, всю, как бы, встроенную систему этой теории мы сейчас не сможем.
Ну, основное, Сократ, помните, как говорил в свое время, он у себя, и ты познаешь весь мир.
Так.
Ну, я, наверное, шучу. Человек посчитал, что если он создан по образу подобию Господа Бога, хотя я не согласен с этим, так,
оно больше, наверное, радует, что они копии Бога.
Поэтому считать, что им познавать все уже не надо, они начинают с познавания окружающего мира.
Но это, получается, то же самое, что видит верхушка айсберга, не видит ничего, что находится под водой.
Да.
И поэтому современная наука, в принципе, находится в полнейшем тупике, потому что об этом, конечно, не кричат на каждом углу,
потому что они не любят кричать об этом, но, в принципе, все основные позиции современной науки,
если научены, допустим, физике, примерного всего, они ложные, в принципе.
Почему ложные? То есть, потому что мы смотрим именно, так скажем, на предмет снаружи, а не понимаем изнутри?
Ну, и это тоже, к примеру, смотрите, современная наука уже не отрицает то, что то видимый мир,
который мы привыкли считать реальным миром, то есть материя, вот то, что мы пощупали, там, включая нас самих,
составит только 10% материи Вселенной.
А 90% того, что мы не можем не пощупать, не потрогать, на зуб, проверить, как золото, знаете, пробу.
Да, но, тем не менее, современная наука уже как-то отчасти признает существование, там, даже науке, эра, да?
А им деваться некуда, потому что 90% существует, это называют темной материи, dark matter, так?
И, теперь представьте себе, значит, если современная наука имеет какое-то представление от 10% окружающейся материи, так?
Какое-то представление, это только частичное.
Больше 200% неизвестно современной науке.
Есть же еще такие гуманитарные науки, которые, в общем-то, призваны исследовать жизнь человека, да?
Как тоже литература видения, философия.
Ну, знаете, философия, в принципе, если подходить к классической философии, то она никогда не изменилась.
Все плясали вокруг того же, понимаете?
А прежде чем плясать о том, что такое сознание, там, взаимодействие в сознании или материи, что первично,
и тогда это, в принципе, глупый вопрос, что первично матери и сознание, потому что ни то, ни другое не может быть первичным,
потому что они взаимосвязаны.
С курицей или яйцом здесь вопрос не решается.
Глупый, потому что не может быть курицы без яйца, и сами понимаете, поэтому говорят, что первично,
Это вопрос самый глупый по своей сути.
В принципе, все сводилось с холастики.
Основная проблема в том, что, с моей точки зрения,
вместо того, чтобы прежде, чем говорить в любом случае о живой материи,
необходимо было сначала понять, что такое живая материя есть.
То есть, как возникла жизнь, как она формировалась, развивалась.
То есть, современная наука, вопрос, как возникла жизнь, кроме того, что жизнь и жизнь,
это не знание, понимаете?
Тем не менее, есть какие-то научные теории,
которые так или иначе объясняют появление жизни на Земле,
религиозная точка зрения.
К сожалению, это не религиозная теория.
Понимаете, скажем так, посмотрите, если вы читали Ветхий Завет или Тору,
ну, это председательное тоже, понимаете,
то вы поймете, что описание создания Вселенного Господа Бога
соответствует представлениям людей, которые были на уровне Каменного века,
примерно чуть выше, Среднего веков.
То есть, современная наука уже имеет данные гораздо больше.
И поэтому, если бы это действительно, как я говорю,
если бы это Ветхий Тору были действительно переданы Богом,
ну, людям, так, то он передавал информацию в правильном варианте,
не так, как люди ее понимают, правильно?
Но здесь я боюсь, что мы сейчас с вами в область теологии,
потому что есть суждение, что религиозное представление о сотворении мира
это зашифрованное некое послание, да,
и символичное объяснение этапов развития Земли,
развитие жизни на Земле становления.
То есть, давайте не будем эту тему трогать,
потому что, наверное, оставим это все-таки идиологом.
Я не знаю, что с вами это долго, но, тем не менее,
чтобы завершить эту тематику, чтобы прийти к другому вопросу.
Понимаете, всегда, когда доходят до ключевого момента,
когда скажут, скажешь, что это такое,
всегда начинают говорить, это вот зашифровано,
не дано понять, когда, извините,
когда начинает такой разговор,
это тот человек, который говорит об этом,
не моющее понимание, имеет о том, о чем он говорит.
Ну, смотрите, Николай, вот, кстати, к вопросу о религии,
ведь все-таки это действительно та область,
та составляющая человеческого бытия,
которая следует именно нематериальный мир,
который занимается проблемами существования человеческого духа,
человеческой души, взаимоотношения именно на этих,
вот, не материальных, не на тех уровнях, которые можно пощупать.
Ну, извините, душа...
То есть, все-таки, если мы религиозные люди,
у нас больше процентов мозга работает.
Нет, к сожалению, меньше даже.
Это долгий разговор, чтобы действительно не пойти,
но, в принципе, и то, что мы говорим о том,
что душа, она так же материальна, как и в архивистское тело.
Так, а дух?
Это то же самое.
Дух – это проявление души.
Понимаете, когда душа, сущность, дух разделяют,
это дух – это проявление души,
то есть, это, как говорится, катение души, сущности.
Понимаете?
Николай, знаете, какой мне вопрос хочется задать?
Да-да.
А как это можно пощупать?
Если это материально, как это можно действительно реально зафиксировать
присутствие материальной, присутствие духа и души.
Нет, присутствие…
Есть факт, к примеру, чтобы не быть голословным,
можно слышать такой эффект крыльяна.
Слышали, может быть, эффект?
Так вот, 11 лет, я забыл, если нужно потом могу уточнить,
проводил эксперимент, что он брал семечко лютика
и брал, делал фотографии крыльяна с этого семечки.
И за то, что семечко лютика, это же самое лютик маленьких
растений, когда сделал фотографию, оказалось, что на фотографии
вместо семечки он увидел взрослое растение лютика,
прикрепленное к семечку.
Вот это уже отражение, реальное отражение сущности, души.
То есть, еще зернышко не было брошено в землю,
но уже самому зернышку уже прикреплено взрослое растение,
и когда зернышко попадает в необходимый слой, начнет
расти, вот растущая биомасса заполняет вот то, что
прикреплено к зернышку.
Но на самом деле нам сейчас скажут, что совершенно реальная
существующая вещь, то, что в генокоде, да, или в генотипе
этого семени заложена проекция будущего растения.
Понимаете, ничего там не заложено, потому что, если
вот убрать, проводить эксперименты, допустим, брали, допустим,
яйцо курицы и утки, так и потом потоком мощного
излучения, получается, накладывалось зародыш, так
сказать, на зародыш цепленка, и эмбрион начинал развиваться
как гибрид уже, то есть смешанный, понимаете.
То есть, просто из того, что два яйца стояли рядом,
и на них...
Сдули, перенесли, скажем так, поливом воздействии,
перенесли, и таких факторов можно приводить много.
К тому же, понимаете, генетика современная находится
на таком изначально примитивном уровне.
То есть, они даже еще не посчитали все геномы человека,
понимаете, то есть в процессе, не говоря о всем другом.
Плюс, такие вещи, как, допустим, эволюция эмбриона человека,
так, когда вот почему, допустим, эмбрион, как там, лягушонок,
как рыбка, лягушка, земновода, пресмискающий,
потом начинает выглядеть как человек,
с семи, то есть хвост вырастает, там, лапы и так далее,
и так далее, потом отпадают, опять другие формируются.
Это просто назвали метаморофозы, так, и успокоились.
А почему это?
Никогда не...
Понимаете, здесь, к сожалению, если мы затронем это
восьма большое представление,
которые, в принципе, предпочитают глаза,
и проще видно, знаете, когда они могли объяснить,
а обозовем, назовем, как, допустим, в свое время,
когда в физике был в 1929 году, конференции в Гене не было,
и было проблем, потому что там потери массы было
при ядерных реакциях, и был кризис крупнейшей физики,
и там спасли, что один молодой ученый предложил,
вот назовем то, что мы теряем массу, назовем это нейтрино.
О, и все так обрадовались, потому что...
И все встало на свои места, да?
Все встало на...
Непонятное получило название.
Непонятно, почему назвали нейтрино,
мы его не можем зарегистрировать, и так далее.
Все обозвали, все в порядке, все успокоились.
Понимаете, так всегда и происходит, к сожалению.
Придумают вывез какую-то.
С другой стороны, Николай, есть достаточно много
эзотерических, так скажем, около наук,
хотя люди, занимающиеся ими, считают себя именно учеными,
а ученые, так скажем, материальной области
категорически это не принимают и отрицают.
Тем не менее, существуют различные логии,
оги и так далее, которые занимаются именно
unknown, этим неизвестным пространством,
которому пощупать нельзя, потому что оно существует,
наверное, понятно уже каждому человеку.
Но что-то существует.
Для того, чтобы щупать, понимаете,
Тарасина, помните, притчо слепых и слоней, помните, да?
Нет, напомните.
Ну, типа, слепых попросили описать, что такое слон.
Один слепой наткнулся на его ногу и сказал,
о, слон такая огромная, колонна, твердая и так далее,
высокая, крупная, огромная.
Другой наткнулся на его бивень, о, слон-то крепкая,
острая.
Третий захват, о, это мягкая, гибкая и так далее.
Кто из них прав?
Не один.
А есть какой-то...
Увидеть слона.
Так вот, для того, чтобы увидеть слона,
нужно послушаться Сократа, который сказал,
познай самого себя, и ты познаешь весь мир.
То есть, этого никто в принципе не делал, к сожалению.
Хотя он это говорил давно, правильно?
Ну, смотрите, след за Сократом, это говорили еще масса
людей, да, и, в общем-то, до Сократа есть там древние
китайские техники, философии, и так далее, и так далее,
то есть, есть Тибет, наконец.
И все, что происходит именно вот в этих и религиозных,
философских учениках, это все на познание себя.
Да, и на Бога в себе, да, по-разному это называется,
но, в общем-то, это об одном.
К сожалению, вы знаете, вот мне приходилось где-то
полтора года назад беседовать с одной женщиной, которая
имеет титул Махатма, вы знаете, такой титул, да?
И в этой беседе я кое-что знал, поэтому я сразу спросил,
скажите, вот вы говорите, у вас индусские везы Индии.
Откуда пришли?
Ну, вы знаете, это белые учителя пришли из Аргемала,
с севера принесли нам эти веды.
Так.
Говорят, а почему вы об этом не говорите?
Если это вам перенесли, почему вы эти свои?
Значит, вам вы просто взяли и использовали, что дается вам.
Ну, они внутри себя так говорят, но на публику не выносят.
Знаете, типа, внутри...
Ну, это совершенно понятный такой...
Понятно, но теперь я говорю...
Патриотизм.
Нет, это не патриотизм.
Они просто говорят, теперь скажите, вы приходите в детский сад,
вы что, начинаете квантовую физику им преподавать?
Я говорю, нет.
А говорю, почему?
Ну, потому что они еще дети в детском саду, яси на группе, так.
Вы что даете?
Алфавит и грамматику.
Я говорю, вам, получается, пришли, передали алфавит и грамматику.
Это вы приняли, извратили, выделили свое.
А почему же так сразу извратили?
А потому что они соответствуют на самом деле ничего.
Потому что там осталось только крохи того.
А то, что здесь нам передали, если вы знаете,
основная, кажется, задача похода реликвы,
в Индию, знаете, что он сделал?
Он сжег веды, которые были переданы индусам,
которые были записаны на 16 тысяч шкур быка.
Его задача была прийти и уничтожить это.
Зачем?
Затем, что, в отличие от большинства,
мое мнение Александра Великого отрицательное.
Потому что он был не светлым воином, а черным воином.
То есть его задача была уничтожить истинные представления.
Можно было навязать через это постепенно человечество фальшиво.
Что и стали делать между прочим.
До сих пор это и происходит.
В общем-то он избрал тот путь, который неоднократно повторялся в истории,
до основания, а затем.
То есть для того, чтобы построить храм новой веры, надо разрушить храм старой веры.
В принципе, в этой степени.
Просто уничтожался.
Ведь, понимаете, это долгий разговор,
но в своей книге «Новик себе интерес на Россию. Кризис и Кулак»
я уже затравил вопрос,
что наша планета,
цивилизация планеты Земля,
в принципе, то, что представление сейчас имеет,
совершенно нестатистая реальность.
Есть масса реальных фактов и документальных, материальных доказательств
того, что наша цивилизация существовала по крайней мере 600-800 тысяч лет на Земле,
и что порядка 13 тысяч лет назад была ядерная катастрофа, война,
в результате чего наша цивилизация была отброшена на уровень каменного века.
Ну, а доказательства тому существуют?
Опять-таки материальные.
Материальные доказательства.
Абсолютно, которые пощупали.
Естественно, которые очень весомы.
А почему тогда это не переворачивает всю историю человека?
Почему об этом никто не знает?
Ну, почему?
Знают определенные лица.
Просто те, кто сфабликовал.
Вот, к примеру, как вы думаете,
вот у меня есть материальные доказательства, да?
Очень много реальных книг, изданных давным-давно.
У нас есть библиотека весьма редкая.
И книги, и материалы, и реальные,
как говорится, оригинальные манускрипты,
написанные, не переписанные.
Потом, знаете, как вот, типа, когда...
Подлинники.
Подлинники, да.
Так вот, допустим, есть, допустим,
к примеру, это у меня в Москве есть,
допустим, первое издание британской энциклопедии, так?
Да.
1771 года.
Скажите, как вы думаете,
какая самая большая страна была написана
в этой британской энциклопедии?
Как вы думаете?
Ну, я так думаю, что что-то из серии
объединенного королевства.
Нет, ничего подобного, ничего подобного.
Хотя они были врагами, англичане, все.
Но тем не менее.
Тогда французы?
Нет.
Тогда здание.
Великая Тартария, которая еще называлась
Российская империя.
А то, что называется,
все называются в современной истории, так?
Российская империя.
Это только территория романовской династии,
которая захватывала территорию,
доходящую до Уральского хребта.
То есть, европейская часть?
Европейская часть.
Все, что находилось за Уралом,
и это не только Сибирь, Дальний Восток,
это большая часть Северной Америки,
большая часть Китая современного, Тибета и так далее,
входили именно в Славянно-Рызскую империю,
которая называлась Великая Тартария.
Не Татария, а Тар-Тария.
Ведическая империя.
Которая была уничтожена в 1775 году только лишь.
Неплохо?
Простите, но в 1775 году уже есть Китай,
уже, по-моему, даже построена Великая Китайская Стена.
Есть Монголия, как отдельное тоже государство.
Ничего подобного.
Вы уверены в этом?
В общем-то, по той истории, которую мне довелось изучать,
это именно так.
Вы знаете, вы, может, слышали относительно недавно, что...
Да, есть, существует...
Я вам покажу карты.
Монгольское помханство, как-то так это было?
Да никакого не было никогда.
А Чингисхана и так далее.
Чингисхан — это даже не имя, это титул.
Так.
Имя Тимур.
И он, во-первых, никаким монглоидом не был,
потому что он имел синие глаза, белую кожу и рыжеватые волосы.
И типичное европейское число лицо чуть не другое, чем...
Кельт просто получается.
Нет, не кельт.
Нет.
Не кельт.
Но именно их характеризовали синие глаза с рыжими волосами.
Не, с рыжеватыми волосами.
Больше скифского типа.
А скиф — это другое название русов.
К тому же, вы знаете, что найдены на стене Китая,
который никогда Китаем не был.
К вашему вопросу по-вотому китайской стены.
Китайская стена никогда не была построена китайцам,
к вашему сведению.
Хотя бы по одной причине, что ее высота в сторону юга,
то есть в сторону Пекина и южной территории,
в два раза выше, чем высота на северной стороне.
Ну, вы понимаете, защищаемых высоту гораздо больше.
Почему это делают?
То есть север защищался от юга.
Это построена альтернативная сторона, да?
Нет, это просто защищалось от Китая.
Защищались те, кто уже из северной китайской стены.
И к тому же, опять-таки, в той же самой британской
энциклопеде 1771 года, если вы откроете, граница
Китая тогошнего времени проходит как раз по китайской
стене.
Не доходит к современной.
И когда, извините, русская династия, то есть это уже
не совсем рано, с Китиной II, там уже от Петра ничего
не осталось, от Романовых, так, в принципе, ну, это
вопрос второй.
Была война между старой династией и Ордынской,
и они выиграли, выиграли только в результате одного
преимущества.
У войск Екатерина II, они получили нарезное оружие.
И за счет чего смогли одежать?
Смогли победить.
Николай, вынуждены прерваться на короткую рекламу.
Я напомню, что ваше предложение и пожелание вы можете
присылать на адрес нашей редакции с ваусобаковой
кт.ру, и для вас работает телефон редакции с 10 до 17 по
будням, телефон 6510798.
Оставайтесь с нами.
Еще раз добрый вечер, дорогие друзья.
Вечерний марафон продолжает свою работу.
Напомню, что гость нашей программы, академик Всемирной
Академии наук и комплексной безопасности Николай Левашов.
И мы говорим о возможностях человеческого разума.
Николай, мы с вами на самом деле уже перевернули половину
истории, популярной истории человечества.
Все-таки возвращаясь к вопросу разума.
То есть, почему происходит ситуация, что мы не используем
все возможности?
И что сделать для того, чтобы как-то продвинуться
в этом направлении?
Ну, не используем возможности по одной простой причине,
что человек не развивается правильно.
То есть, вот это вот навязанная лженаука.
Лженаука.
Лженаука.
Лженаука.
Лженаука.
Лженаука.
Система представлений.
Я вам примерю, чтобы было понятно, вот понятие
магуле знакомое, да?
Да.
Так вот, реальные магуле, то есть, если ребенка воспитывают
дикие животные, например, и его возвращают в человеческое
сообщество 5 лет возраста, то есть, это ребенок идеально
здоров, может быть, так?
То есть, мозг, то есть, чистенькие, никакие гадости,
никакого синдрома Дауна, так?
Так вот, если ребенок старше 9 лет возвращается опять
в человеческое общество, то такой ребенок при абсолютном
здоровье даже не может научиться говорить, как попугай.
Он будет вести, как очень умное животное, которое
их воспитывало.
Потому что человек не рождается разумным.
Человек рождается, имея возможность стать разумным.
И в определенный интервал своей жизни он должен получить
определенные качества информации, двигаться в
правильных направлениях.
Если он не двигается, то, естественно, получается
развитие неполноценное, какое-то однобокое, блокирующее.
А в чем однобокость?
Ведь действительно, ну, чего уж, давайте не будем так
огульно, да, перечеркивать всю историю человечества
и все, в общем-то, светлые головы, которые работали
и над образованием, и над возможностями развития
для человека.
Да, ну, не сбросим с корабля истории того же Леонарда
Да Винчи, там, или так.
Так вот, Леонарда Да Винчи совершил его.
Почитайте его труды.
А что говорил?
Как раз он владел многими возможностями, возможностями разума.
Многие вещи, которые сейчас еще тоже многие не используют.
То есть, понимаете, конечно, о двух словах не скажешь обо всем.
То есть, Леонарда Да Винчи, великий Леонардо, пошел в этом направлении дальше.
То есть, у него не 10% мозга, как у нас.
Многие люди, которые, так или иначе, продвинули в чем-то,
они в любом случае используют больше, чем остальные.
То есть, разные причины, как это в любом случае,
они не шли традиционным путем.
То есть, традиционный путь необходим для толчка.
Так.
А потом, если человек не действует сам уже,
то есть, не пытается идти дальше,
то он и болтыхается в пределах того, что ему дали.
То есть, понимаете, одно дело, это достаточно того,
чтобы пообщаться с друг другом,
то есть, сообщить друг другу, мысли,
но, в принципе, реально наши предки, общаясь телепатически,
это было совершенно нормальное явление.
И так далее, и так далее.
И многие другие вещи.
То есть, наши предкостороны могли управлять погодой,
и тому подобное, и тому подобное.
То есть, урожай выращивали гораздо больше, чем выращивают сейчас.
Это не предположение.
Есть такие реальные подтверждения,
не только из исторических моментов,
но, если говорить о возможности разума,
если вы пойдете на мой слайд,
там, допустим, есть такие, где, допустим, источник жизни 1, 2, 3,
где я просто создал такой прибор, который не является такой материальной формы,
а он создан из двух материй, которые нельзя пощупать.
Вот, тем не менее, там этот прибор есть,
так генератор, я условно называю,
он поставлен на участки нашего замка.
Представьте, чего, допустим, растения растут там в 5-6 раз быстрее,
чем на очень плохих землях.
То есть, там у нас и весняк, и красная глина.
Как вы понимаете, для земледей это худший вариант.
Так вот, растут любые растения,
включая тропические, на открытом месте,
которые не могут расти, потому что там...
Николай, давайте с этого места чуть поподробнее.
Где это место...
По Франции находится.
Да, то есть, это Средняя Европа, да?
Или это Южный побережье?
Нет, чуть южнее, долина реки Лаура, можно сказать.
Королевская долина.
Вот там у нас есть замок, и вот при нем я проводил эксперименты.
То есть, я сюда прибор...
Который не видно, который почему-то нельзя.
Конечно, я поместил его, когда он находился в Америке,
потому что меня в Францию не пускали, из Америки.
В Францию не пускали.
Я его поместил, потому что жена у меня там была,
поместил на территории нашего замка,
там 6 гектаров сад и парк.
И вот, вы знаете, это, допустим, деревья растут,
там же измеряется, сажается дерево,
вот такой диаметр такой высоты.
В год растут в 5-6 раз больше, чем в самых лучших условиях.
И вот это вот уже можно замерить, пощупать.
То есть, это уже подтвержденный факт,
что вот эта елка растет там не 20 сантиметров в год,
а 40 сантиметров.
Конечно.
И плоды растут 3-4 раза больше по размеру.
Это сказать, ну, например, даже вот новая статья,
которая будет уже по счету,
это источник жизни, придумал сказ о плодах и ягодах.
Почему там, допустим, у нас, допустим, выставлены были клубника.
Вот мы в прошлом году посадили ее в начале, середине апреля.
Уже к 1 мая на открытом грунте, на опять-таки известняке,
она уже дала клубнику и не прекращая давала клубнику до 15 декабря.
Так, за счет чего это происходит?
Это как этот прибор, который нельзя ни пощупать, ни уйти.
Излучает какую-то гиперэнергию?
Естественно. Вот это не гипер, а темная материя, так сказать.
Я о темной материи, скажем так.
Темная, не пугайте.
Но темная материя имеется в виду dark matter,
которую 90%...
Которую мы не видим, да?
Она появится.
То есть, она неплохая, она просто...
Которая современная наука признает.
Да, вот 90% dark matter, темная темная,
то есть, они ее не чувствуют, поэтому называют темной.
Не в том смысле темной.
Что она плохая, да?
Да. Просто вокруг нас, наша душа, сущность, так сказать,
дух и состоит из этой темной материи.
То есть, это тех материй, которые мы не можем пощупать.
Вот. В результате этого возникает, к примеру, 20-20 градусов,
и клубника тоже цветет, ягоды зреющие и зрелые ягоды.
Такое может быть в природе?
Нет, я не верю.
Я не верю.
Ну, ворожереях, да, конечно.
Нет, но в этом, и так далее.
Ну, вот, если вы почитаете несколько статей, там, по источнике жили,
там, там говорится, там не только клубники, и так далее,
инжир, тоже 15-20 мороза, инжир с дизайнерами.
И есть фотографии, есть подтвержденные?
Конечно, естественно.
А как, так сказать, научная общественность относится к таким фактам?
Ну, очень многие хотят, чтобы это делать для них.
Но вопрос, буду ли это делать, или нет, вопрос второй.
Потому что...
Хорошо.
Даже не знаю, как...
На чем работает этот прибор?
То есть, от чего зависит, работает он или нет?
Ну, это...
Это ваша личная энергетика?
Нет, это...
Я создал генератор.
Или это не принцип пирамиды, да?
Которая...
Нет, нет, нет, не пирамиды, там ничего такого нет.
Это совершенно другое.
Трудно объяснить в двух словах, но это, как любой прибор,
только какая разница, какая материя создается.
Просто эту материю можно пощупать, а эту материю нельзя пощупать.
А как вы ее создаете?
Вот разум.
Так сказать, можно сделать многое, что и так далее.
Я думаю, что у меня меньше 10% работает.
Нет, нет, это просто не в этом дело.
Дело в том, что, к сожалению, людей уводили специально в сторону того,
что они шли в правильное направление.
То есть, определенные силы, которые весьма влиятельны,
они не хотят, чтобы человечество вышло на правильное понимание.
Если в истории, то есть, египетским жрецам было неинтересно,
чтобы все население древнего Египта было посвящено в какие-то астральные тайны?
Нет.
Ну, если мы уйдем в Глако, то это можно сказать так,
но это не совсем так, потому что Египет, опять-таки, реальные данные,
первые династии фараонов были белыми.
Европейцы?
Европейцы.
Так.
Это факт.
Это факт.
Да.
Это не мной придумано.
Потом с ними стало.
А потом они же были, очень маленькое число их,
и они вынуждены были смешиваться, и уже, конечно, прошло смешение.
И так далее.
Хотя последние фараоны, начиная с Птоломея,
это один из подвижников Александра Великого,
так называемый, так.
Вот когда он умер, вернее, когда его убили, там и так далее,
они разделили все владения, и он стал правителем Египта,
и династии фараонов Птоломеевские.
Птоломея, знаете, да?
Да.
Ну вот, это уже, опять-таки, греческая,
Македону всегда путают греков и македонцев.
Македонцы никогда не были греками.
Знаете, кто македонцы?
Даже в селе Македонии.
Славяне.
Славяне.
То есть, это больше современной Черногории, то-да-да?
Да, да.
Вот так и и так далее.
Так вот, поэтому, если говорить...
Это больше современной Черногории, то-да-да?
Да, да.
Вот так и и так далее.
Так вот, поэтому, если говорить, опять-таки, мы можем опять уйти в историю, потому что, в принципе, это закономерно, потому что без понимания того, что было извращение, которое было сделано, понять сегодня ситуацию, почему человек стал, знаете, в Китае был образ такой яркий.
Были раньше традиции, вот брали ребенка рожденного, помещали специально изогнутую вазу с глиной, и вот ребенок рос внутри этой вазы, его тело принимало форму этой вазы, и потом, когда он вырастал, вазу разбивали, и форма тела человека, ребенок, который вырастал, принимал форму вазы, понимаете, когда ребенок сформировался в такой вазе, то он уже уродцем, они делали уродцем, клоунов, шутов для двора императорского.
Вот, в принципе, то же самое с нами всеми делают, вот, всеми этими фальшивыми, извращенными системами формируют уродцев в таком плане, понимаете?
А как разбить эту вазу?
Как разбить вазу?
Каков был ваш путь? То есть, как вы все-таки, вы же тоже продукт нашей цивилизации.
Конечно, получил я физик-теоретик по образованию, то есть, закончил Харский университет, кафедру теоретико-радиофизики, так сказать, в 84-м году, естественно.
То есть, куда уж больше материального, да?
Да. И когда, закончив, получил, когда я был, допустим, мальчишкой, в школе учился, когда мне никто не дал ответа на вопросы, которые меня интересовали, я думаю, ну, это школа, это примитив и так далее, и так далее.
Ну, вот, в университет, там, вот там, тебе дадут ответ.
Ну, пошел в университет.
То есть, радиофизическое образование считалось в Советском Союзе, и кафедра школы радиофизики Харьков считалась самой сильной в Советском Союзе.
То есть, это самое, так сказать, основательное и всенаучное образование, которое можно получить, и, как я понимаю, сейчас образование примитивное стало, к сожалению.
Еще одна тема.
Да. Вот. Очень хорошее образование, так. Так вот, получив это, и теоретическое кафедра, это считалось элитным кафедром на радиофизическом ходе. Я его закончил.
То есть, не полный дурак, понимаете, да? Надеюсь.
Догадываюсь.
Вот. И когда я закончил кафедру, закончил обучение, я не получил ни одного ответа на вопрос, который мне волнует еще мальчишкой.
Потому что противоречие находил сам.
А, например, на какой вопрос?
Ну, на все вопросы. Начиная от того, что это простой электрический ток. Что такое электрический ток?
Ни один академик, кроме шаблонного ответа, не может дать.
То есть, направленное движение электронного плюса к минусу, который многие начинают говорить.
Знаете, когда я привел этот пример, когда было интервью в газете «Завтра», у меня брали интервью, и вот он мне спрашивает, не может дать такой ответ.
И потом, значит, на интервью мы почитаем, значит, мнение там «Он невежный, он даже где он учился, он образование имеет» и так далее, и тому подобное.
Читаешь, думаю, черт возьми, я там поставил, потом убрали.
Вот направленное движение электронов, и он от плюса к минусу.
А почему вас не устраивает такой ответ?
Ну, действительно, вот от плюса к минусу, то есть, здесь меньше, здесь больше, да?
Здесь положительный, здесь отрицательный заряд, значит, между ними должно что-то происходить.
Хорошо.
Я спросил, смотрите, я спрашивал в свое время академиков о теме именовка СССР.
Я не буду называть именами, потому что, знаете, человек Elijah умер, а что это нехорошо говорить.
Когда я его спрашиваю, хорошо, вот он мне привел ответ, что направленное движение электронов плюс к минусу.
Я говорю, хорошо, а что такое плюс?
Что такое минус?
Что такое электрон?
Направленное движение могу понять, потому что я не нужно объяснить это движение в заданном направлении, так?
Ну, что такое плюс?
Что такое минус?
Что такое электрон?
и почему электронный бюджет от плюсов к минусу,
вот вопрос.
Знаете, что он мне ответил?
Одному Богу известно.
А мне это не устраивает.
Понимаете?
А у вас сейчас есть ответы на этот вопрос?
Мне интересно, чтобы не затрагивать этот вопрос.
Я ступенька по ступень объясняю.
И там не нужно, знаете, как правило, основы законов.
Вот радиофизики.
Знаете, какой основан закон?
Вот вся техника, которая используется здесь,
основана на теории четырех полисников.
Есть черный ящик.
Ну, техника-то работает, значит, теория верная.
Понимаете, работает частично правильно.
Потому что у методов проб и ошибок.
Понимаете, самолетов взлетели не потому,
что понимали, как нужно летать.
А пробовали, а летают птицы, а другие летают.
А вот сейчас попробуем сделать так, грохнулись.
Неправильно.
Попробуем так, опять грохнулись.
Не так.
Пробуем так.
Вот до тех пор, пока методов проб и ошибок
не нашли тот вариант, который действует.
А вот хотя бы, действительно, жуки.
Они летают.
Видели, какие большие жуки?
Приходилось попытаться жить?
Огромный, тяжелый.
Майский жук, например.
Например, майский жук.
Или носорог, или там олень.
Особенно носорог или олень.
Огромные такие рога.
То есть массивный такой, он летать не может.
Правильно, по идее?
Ну, летает.
Летает.
Причем медленно летает.
Ну, летает.
А за счет чего?
Ну, там, наверное, он очень сильно выберирует.
Нет, потому что крылышки, вы когда ловили, вот я мальчишка
к ним словил, изучал весьма основатель.
Ну, вы боитесь, не боитесь, изучал, так?
А вот крылышки, подкрылки, с которыми он движется,
очень хрупкие.
Да.
То есть нагрузку веса, который жук имеет, они выдержать
не могут.
А он летит.
Ну, какое-то объяснение этому, я думаю, есть.
Естественно.
То есть там, видимо, частота колебаний не столь велика,
что она и создает эту возможность.
Нет.
Как раз-то нет.
И размер крылышек несоответствует.
Знаете, если вес самолета и длина крыльев, и даже
скорость больше быть, или длина крыльев быть больше.
Понимаете, да?
Да.
Зависимость прямая.
Чтобы создать перепад давления над крылом и под крылом
за счет искрения, так сказать, формы крыла такого.
За счет потока идут, и создает разряжение, и так далее.
Понимаете, да?
Так вот, два варианта.
Или за счет удлинения крыльев, и за счет увеличения
скорости.
Как вы понимаете, жук летит не быстро, правильно?
А почему же он летит?
А потому что в нем реализуется механизм антигравитации
внутри его жестких крыльев.
Что это за механизм?
Опять-таки...
Или это очень долго?
Нет, это будет долго.
Но, в принципе, Гребенков такой вот, он занимался
насекомым, и он обнаружил, что он даже создал прибор,
по-моему, который летал.
Не понимая, как, он просто практически нашел, но он
добился того.
И из книжки, и из 100 книг было издано, и так далее.
С моих позиций элементарно объясняется.
И естественно, нормальный процесс.
Но это долго, опять-таки, в нем все...
Помните фильм «Кинзадзад», да?
Там вот летательный аппарат, похоже, сделанный по принципу
нашего жука.
Правильно.
То есть, когда огромная тяжеленная конструкция летит за счет
каких-то небольших...
Но, в принципе, если правильно создать, то, в принципе, в чем дело?
В самих жестких крыльях и руках есть такие маленькие трубочки
диаметра, которые изменяются.
И вот эти трубочки, именно воздействуя на потоки тех темной материи,
которые существуют вокруг, перераспределяют их.
И в зависимости от угла и поворота относительно друг к крыло,
и угла вверх, и вниз, они ставят вверх, движение вверх или вниз.
Давайте попробуем, у нас время заканчивается, попробуем дать какие-то,
ну, может быть, очень практические рекомендации.
То есть, чтобы нам все-таки выйти из этих 5 или, в лучшем случае,
10% работы человеческого разума, да, от общего его объема
и общих возможностей, что нужно делать, с чего начинать?
Ну, наверное, нужно начинать, в первую очередь, знаете, с чего?
С того, чтобы задавать вопросы.
То есть, не быть просто побугаемым.
Не принимать все абсолютно на веру, всю ту информацию, которая...
Нет, нужно, понимаете, вот один из моих профессоров в университете,
он мне говорил, если ты хочешь что-то создать новое,
никогда не становись на рельсе того, что он от того, до тебя.
Он говорил так, и действительно это так.
Потому что те, кто создавал это, не были дураками,
если не создали это, выжили все.
Ты можешь подавать крохи вокруг, но принципиального ты ничего не сождашь.
А вот, понимаете, вот когда людей...
Люди вбивают в себе головки, какие-то фразы, представления, понятия,
а когда спросят, а что это слово значит?
Я говорю, как?
И вот так открытые глаза, а действительно, что оно значит?
Понимаете?
То есть, надо проникать в суть мыши.
Пытаться, по крайней мере, я не говорю, что...
Допустим, в школе действительно нужно...
Ну, скажем, у меня есть школа для детей, это особая школа,
где их обучают ментально, телепатически.
Скоро, это вопрос другой уже.
Так вот, когда возникнут проблемы, они говорят,
слушайте, мы не можем после того, что мы знаем,
когда идем в обычную школу, нам необходимо слушать глупости,
непонимание, потому что учителя дают то, что совершенно неправильно.
Но я вам должен сказать, извините, вы должны не потому, что это правильно,
вы должны знать язык, то, что понимает большинство.
Потому что если вы не будете знать этого языка,
то, что вы знаете, никогда не сможете донести им.
То есть, должно быть перевод, понимаете?
То есть, стыковка.
Так и здесь, в первую очередь, можно порекомендовать,
то, что человек должен больше доверять себе, с моей точки зрения,
задавать вопросы больше, не пытаться...
Дети всегда же тычут вопросами, всех вокруг направо.
Их затыкают основательно, не вовмен, не лезь, не в твое дело, не в твою ума.
Ну, не всегда затыкают.
В большинстве.
Ну, хорошо. Иногда затыкают.
В большинстве, к сожалению.
А в школе, когда школьники задают вопросы, учителя, у нас нет времени, и так далее, и так далее.
Чаще всего не то, что нет времени, потому что нет ответа.
Так вот, нужно понимать, что вот да, эта позиция существует, но пока она не доказана,
а только постулат.
Вот так, потому что вот это так.
И даже если есть доказательства, то еще никто не доказал, что оно единственное и абсолютное.
Конечно.
То есть, нужно позволять себе мыслить шире и парадоксально.
К сожалению, доказательств не существует реальных.
Есть факт реальный.
То есть, да, мы наблюдаем, у нас очень много информации накоплено сейчас.
То есть, очень много того, что мы видим, наблюдаем с помощью, допустим, приборов, которые расширяют наши возможности, так сказать, немножечко.
Но опять-таки, это расширяет тех представлений, которые мы знаем.
А ведь мозг наш получает информацию, обычном варианте, только через наши органы чувств, так?
А это меньше, чем 1% от тех 10%, которые человек знает.
Сколько возможностей у нас есть впереди, если мы, действительно, задумаемся на эту тему и позволим себе, да,
Если человек идет правильным развитием, то, в принципе, человек может не только, так сказать, понять саму себя.
Это не только, допустим, выращивать там клубнику и так далее, деревья растут 5-6 раз больше.
Но и мир перевернуть.
Это и управление экологией, нормальное восстановление решений проблем экологических, которые создали разумным действием.
Понимаете, мы на грани катастрофы из-за разумных научных действий.
И проблемы человеческой психики, и проблемы воспитания, образования.
Николай, к сожалению, наше время истекло.
Мне остается только напомнить, что сегодня нашим гостем был академик Всемирной академии наук, комплексной безопасности Николай Левашов.
Мы говорили о возможностях разума.
Для вас работает телефон редакции 6510798 по будням с 10 до 17 часов.
А я с вами прощаюсь и благодарю за внимание. Всего доброго.
Всего доброго.
Субтитры сделал DimaTorzok