Добрый вечер!
Научиться понимать природу вещей.
Первая причина, что человек, в принципе, с моей точки зрения,
можно называть человеком тогда, когда он понимает все следствия тех поступков и действий,
которые он совершает, что за ним следует.
И понимание природы, самого человека и окружающего, позволяет осознанно действовать.
Это первая вещь.
Вторая часть такого в том, что для того, чтобы научиться чему-то,
для того, чтобы научиться чему-то, нужно сначала понимать четко, чем придется иметь дело.
Как я говорю, если человек не понимает принцип работы с телевизором,
просто захочет ремонтироваться, по-моему, у вас для сегодня ничего не получится.
А, допустим, если вы хотите научиться в дальнейшем, допустим, помогать себе, своим близким по здоровью,
и так далее, так далее, так далее,
и так далее, потому что лечение – это самое начало и самое, так сказать, детский сад для движения пилотереволюционного.
Но это ступень необходимо в таком случае.
Так вот, для этого нужно, в первую очередь, иметь четкие знания,
понимание того, что и как, прежде чем лечить.
Так что в этом плане, это нужно, опять-таки, не только для того, чтобы вам прочитать,
для того, чтобы, почитать, а потом сказать, все, прочитали, забыли.
Потому что без понимания природы невозможно будет действительно правильно действовать,
потому что будут ошибки, будут повреждения.
В лучшем случае только, в самом лучшем варианте, это будет минимальное, так сказать,
минимальное зло, это будет непомощь.
А иногда можно много троф и повредить, что вообще недопустимо.
Поэтому, если кто-то действительно хочет научиться познать, получить прочитление знаний,
то есть прочитание знаний, когда знания становятся частью вас,
когда вы ощущаете, осознаете и понимаете следующие процессы,
и становитесь хозяинами, а не наоборот.
Понимаете, нужно стать хозяином своей судьбы, а не рабом.
Вот это вот, то, что я пытаюсь помочь вам освободиться от рабства,
как местного, так и внутреннего.
Потому что невежество, это рабство.
Незнание, непонимание, опять рабство.
И так далее, и так далее.
Так что, если вы хотите быть людьми свободными,
помните, как говорят, поговорок, который мы часто употребляли,
мы не понимали,
суть, когда свободному воля, а спасенному рай.
Помните такую поговорку, да?
Да.
Вот, свободному волю, это значит, человек, который сам творит,
творит своей судьбы,
он никого не зависит.
А спасенному рай, то есть,
а рабу, который ждет,
когда кто-то придет,
вот он будет ждать, пока он,
Богу душу отдать,
потом может быть,
получит,
как разорачивается жизнь,
которая когда-то не будет.
Вот, то же самое с этим,
то, что я пытаюсь вам помочь,
помочь именно превратиться в личности,
превратиться в свободных людей,
не рабов.
Потому что, можно сказать,
а мы не рабы в какой-то степени,
это так, но в большинстве случаев,
если вы не знаете, что происходит,
как, вы не запретите свою собственную жизнь,
не в любом случае становитесь зависимыми,
а любая жизнь, это раз в втором форме.
Даже подумайте над вопросом.
И еще второй вопрос.
Я думаю, что,
потому, по той активности,
которую я наблюдал
за прошедшим семинаром,
я обратил внимание,
что активность происходит,
в принципе,
у одних тех же людей.
Что, в принципе,
наводит мне мысль,
что часть людей,
кто приходит на семинары,
и задача не познать себя,
а дознать,
чтобы зарядили его в воду,
и, допустим,
провести лечебную воду в конце семинара.
Так вот,
после того,
я продолжал,
это я решил сделать ответ.
Сегодня будет последний день,
когда все, кто принесли воду,
будет вода дуряга,
и я в конце семинара пройду
лечебное воздействие.
Моя задача
не сдавать
администрации,
это задача,
она поможет людям
познать,
получить много познаний.
Поэтому,
так что,
кто приходит на семинары,
кто готов,
чтобы посесть,
получить,
ну,
зарядочную воду,
и, так сказать,
возвести лечебную,
значит,
в следующий раз
может не приходить.
Все, кто приходит,
для того,
чтобы немножко познать,
узнать знания,
так сказать,
пожалуйста,
в общем,
вот такие
благословения
перед началом
самой работы.
Какие вопросы
по этому,
вопросы по этим моментам
есть,
чтобы сразу
неясно?
Давайте проясним,
чтобы было четко и ясно.
Санкции принимаются,
Николай Викторович.
Мы согласны.
У вас же такие позиции,
потому что я думаю,
что
в первую очередь
нужно здоровье духовное,
с ним духовное здоровье,
здоровье физическое,
оно не поможет.
Так что
все вечера,
наверное,
сказать,
всего будет меньше
число людей,
но это будет только пользу,
потому что
люди,
которые
не приходят
просто посидеть,
для того,
чтобы получить
в ответ,
они
так и важны
тех,
которые
хотят
что-то позвать.
Лучше меньше,
да лучше.
Это мы
понимаем.
Нам нужны
тем,
кто хотят
знаметь.
Все.
Так что,
теперь
приходим
административничей,
приходим уже,
так сказать,
действием
практически.
какие
вопросы
касаются
именно
того материала,
который
мы
прошли в прошлый раз.
Все понятно,
прошлый материал,
который прошли?
Забрали.
Или
что-то
неясное?
в прошлый раз.
Мы
начали
третью
главу,
Николай Викторович,
в прошлый раз.
Да,
да.
Так вот,
я же,
что
непонятно,
если что,
то непонятно
по тому,
что мы
начали.
Перед тем,
как мы
пойдем
дальше,
давайте
разберем.
И опять-таки,
перед тем,
как,
допустим,
вот,
семинар,
допустим,
мы начали
третью главу,
значит,
все должны
перед теми
прочитать
третью главу.
И не
пересказывать,
что не написано,
а именно
объяснять те моменты,
которые
только неясны,
что
будет
сходиться
понимание
и
восприятие.
Ну что,
по каким
вопросом есть?
Ну вот,
давайте я
вопрос задам
первый,
потому что,
ну вот,
как бы
в третьей главе
я
прочла
природу
электрона,
что
и
двойственность,
и в конце концов
это совсем
не то,
что мы,
как бы,
думаем,
это не частица,
не волна,
и все-таки
вот мне
не совсем
понятна
природа
именно
электрона.
природа
электрона
не
подходит?
Да.
Опять,
откройте
иллюстрацию
на
иллюстрацию
3,2,8,
к примеру.
Иллюстрация
3,2,8.
3,2,8.
Видите,
на этой
иллюстрации
условно
показаны
все
системы
личной материи
и
деформации
пространства.
Видите?
Да,
видите?
Но
деформация
пространства
не позволяет,
чтобы
системы
личной материи
туда
вошли.
То есть
хватает на
6,5.
Видите,
как показаны
рисунки?
Да.
Что это
означает?
Ну,
к примеру,
представьте себе,
вы,
допустим,
какой-то,
допустим,
выкопаете
яму,
яму
в земле
нету,
так?
Но
меньше
вашего роста.
Значит,
вы
прятаете
яму
по шею,
а все,
что выше,
будет
находиться
за пределом ямы.
Правильно?
Да.
Если яма
не достаточно глубок,
чтобы полностью
вас
скрыть.
Так вот,
такие ситуации,
естественно,
существует
их достаточно много.
Когда деформация
микропространства
недостаточно того,
чтобы
слились
с чем-то
величина
материи,
потому что
она
достаточила
6,5,
примерно.
Чуть больше,
чуть меньше.
В этом
позиции
ситуация
показана
на рисунке
3,2,8.
когда
в обычных
ничего
вообще
пространство
заморожено
по времени.
Но
само по себе
пространство
постоянно
микроскопическое
колебание,
оно
называется
в физике
реликтового
излучения.
Это
микроскопическое
колебание
в пространстве,
которое
существует,
постоянно
беспрежимно.
у тебя
откроется
3,2,9.
Открыли?
Сейчас.
Вот.
Вот
вид
показана
волна,
которая
накладывается
на
существующий
пространство.
Это
микроскопическое
возлучение
это называется
литровое
излучение.
Когда
эта волна
движется
через пространство,
она не стоит
как замороженная.
Рисунок
пока
даже
морожен.
Поэтому
приходится
делать
несколько
рисунков.
Так
вот
в том
положении,
как
показано
на этом
3,2,9
волна,
которая
приходит
реликтовая,
движется
через
пространство,
она
создает
дополнительное
искривление
к пространству.
Это понятно?
Да.
То есть
складывание
происходит.
Мерность
пространства
с точки
данных
существует,
плюс
изменение
мерности,
которые
приносит
к собой
волна.
Вот
на этом
рисунке
показано.
видит
это
показывает,
что
между
получается,
что
два
гребня
волны,
а
сами
кривычьи
материи,
деформация
находится ниже.
Видите,
на этой
сумме?
то есть
вы
посмотрите,
вне
создается
условие,
когда
эта
гребедная
волна
дополнительного
минус
кривия
добавляет
и на
ходе
времени
возникают
условия
для того,
чтобы
увеличить
глубина
информации.
Понимаете,
да?
Да.
В результате
чего
возникает
времени
на
короткие
годы,
пока
эта
волна
наметливается,
условия
это уже все
первичные
материи
слились
в одно
целое.
Они начинают
сливаться.
Если бы,
допустим,
эта картинка
была
довольна
по времени,
то
она
слилась бы
и постоянно
была
твердая
материя,
понимаете,
плотная
материя.
Но из-за того,
что
это
двигатель
излучение
так называемое,
оно
движется,
оно не
стоит
на месте,
вот
это
показано
на рисунке
3,
2,
10.
Приверите
всем.
Через
некоторое
время
эта
волна
сдвинулась.
И уже
деформация
просто
не увеличится,
а уменьшается.
там
показывалась.
И получается,
что
опять
окажет
ситуацию,
что
нет
условий
для
слияния
синих
величей
материи.
Если
синих
величей
материи
не
выполняется,
это
физико-плотное
число
начинает
распадаться
на
материи
велико-празующей.
Получается,
что
только
перед этим
вот
если
посмотрите,
волна
смягчилась,
волна
справа
налево.
Видите,
делал
влево
провал,
где дальше
было условие
создавать.
А сейчас
пришел
как-то
взвинулся
в ситуацию,
где
деформация
не увеличится,
уменьшается.
А это
пошло,
тут же
пошел
распад
физикимического.
А тут
получается
только
возникло,
слилось,
тут же
начинается
процесс
распада.
Потом
следующее
с правой
стороны
веки
нового
нижнего
дополнительного
придерживается,
опять
получается
увеличивается.
И потому
что
постоянно
получается,
то возникают
условия
слияния
сиемпирича
материн.
То не исчезает.
То исчезает,
то появляется,
то исчезает,
то появляется,
и получается.
Физико
плотный
начинает
образовываться
и тут же
распадается.
Образовываться
и распадается.
Понятно это?
Да.
Это
очень просто,
очень
симпатично.
поэтому
травяна
физика
всегда
была
в состоянии
растерянности,
потому что
электрон
проявлял
свойственное,
не называть
витуальное,
свойственное
свойство.
Как частица
и как волна.
Потому что
если
смотреть момент,
как показано
на рисунке
239,
то в данном
состоянии
это уже частица.
Понимаете, да?
А как
показано
рисунке
3210,
это уже
не частица,
это просто
привычная
мальчишка
волна.
Вот и все.
Теперь
понятно?
Да,
понятно.
Видите,
все
очень
просто,
просто
можно
немножко
по-другому
посмотреть
на учене.
Николай Викторович,
расскажите,
пожалуйста,
что представляет
собой
электрический
ток?
В физике
написано,
что
направленное
движение
электронов.
Как бы
Вы нам
объяснили бы,
немножко
поглубже
можно
поглубже.
Но это
нужно
двигать
уже
дальше.
Давайте
просто
желательно
чуть
по
ступенькам,
но
давайте
пока
пойдем
к тому
материал,
который
есть.
А вот
извините,
пожалуйста,
вот я
прерву немного,
вот протон
как частица,
ведь он
тоже
образуется
из семи
вот этих
первичных
потерь,
как ядро
атома.
Что?
Протон,
протон,
частица
протон.
Протон,
да.
Да,
но он
образуется
так же
как бы
как частица
ядро
атома,
но он
не распадается,
как я понимаю,
да?
Ну,
естественно,
потому что там
будет полностью
донная
деформация
достать,
чтобы слили.
просто я
хотела,
чтобы вы
подтвердили
мои понятия.
Там же
это и написано,
просто внимательно
читайте материал,
рекомендую.
Вот.
Для того,
чтобы разбирать
такой
кресток,
необходимо
начинать
с понятий
очень
патронного
крестка.
поэтому
посмотрите
на рисунок
3314.
Повторите рисунок
номер.
3314.
Да,
оттуда рисунок?
Да.
отлично.
Значит,
теперь смотрите,
что на этом
рисунке
показано?
Мы
показываем
пространство
между двумя
качественными
уровнями.
Низуни
уровня
и верхний
ветер,
да?
И
то,
это пространство
где
условно
поэзо существования
дископлотной
материи.
Последний
на этом
искрите
показано
кристаллической
решеткой.
Так
она выглядит
на самом деле.
То есть,
А1,
А2
это
атомы,
кристаллы.
Это
кристаллы
через шоку
еще что угодно.
Металл,
кулач,
что угодно.
Ну,
потому что мы говорим
о ликвидском
токе,
конечно,
это
большинство
металлов.
Железо,
нечь,
серебро,
золото,
плотина.
Вот такие металлы,
которые
очень используют
для проводимости
и плавных
выносить.
В любом случае
однородный
материал,
он состоит
как разок
кристаллическую
структуру,
где атомы
в таком порядке
самопоказанную.
На лифте.
Что мы получаем?
Мы получаем
о,
мы имеем
перепад
пространства
в округом
уровне,
уровне
между
нижней храницей
и верхней
в виде
87-89-89-89-89-89-89-89-89-89.
Подор
очень маленький,
в котором
существует
физическое плотное
количество.
И мы
имеем
вещество
вископлотное
в виде
глицейской
решетки,
которая
в этом пространстве.
Что получается?
Мы имеем
два
параметра.
Одну
секундочку,
только одну
секундочку.
так лучше.
Прошу прощения.
Что мы
здесь умеем?
Помните,
мы говорим,
что момент
условно
разделяем.
Мы разделяем
пространство,
мы разделяем
материю
пространства.
Помните,
да?
Это
разделение
условно,
чтобы проще
понять
процессы.
Вот.
Свойство,
качество,
пространство
меняется непрерывно.
Вот мы
видим,
что я сейчас
показываю,
допустим,
от нижнего
до верхнего
показывает
мягкость,
и главное
изменение
света.
И
это
соответствует
нежному
изменению
уровня
нежности
пространства
от одного
от нижнего
до верхнего
лица.
Это понятно,
да?
Мы
имеем
конкретное
уже
устойчиво
существующее
эрозийское
плодное
число
и
кристаллические
решетки,
которые
созданы
железом
или
не
или
железом,
не важно,
которые
создают
кристаллические
решетки,
как показано
на
ссылке
Атом-1-2.
Конечно,
это
не только
два,
множество,
просто
пространство
и
что
получается?
Само
посреди
кристаллические
кристаллические
оно
тоже
имеет
свои
свойства и
качества.
Видите,
атомы
не
ядра
а
а
а
а
а
а
а
микропространство,
который
гидро
в
эссенцизирование,
мы
не
возмущение
микропространства
вокруг
них,
которые
существуют
электроны,
которые мы
уже
разобрали,
и создается
такая
отыковка
атомов,
потому что
они имеют
тот же самый
уровень мира,
одинаковый
атом,
если он
не поглощает
фотоны,
значит,
если они
одинаково
сценик,
они имеют
тот же самый
уровень
собственного мира.
Их
электронная
полочка
сливается,
образует
систему.
Но когда
электронная
полочка
сливается
на систему,
что он
получает?
мы получаем
следующее,
что это
рискоспортное
листво,
оно
неоднородно
по
разным направлениям.
Вот
посмотрите,
есть направление
сверху
вниз,
есть направление
справа
налево,
направление
направление
внизу,
вверх,
все
очень красное
и направление
слева
направо,
как
показано
тоже,
голубой
стрелкой,
это
голубой
стрелкой
и
обозначение
буквы
и
обозначение
и
это
обычно
если
критико
поле
означает
буквой
B
обозначает
обычным
объемом
я
поэтому
использую
традиционные
значения
обычные
физические
имеются.
Но
что
получаем?
Сверлочка
почему
допустим
мы
называем
допустим
сверху
направленный
вверх
как
буквы
поле
а
стрелки
вдоль
поводника
только
условно
оптической
оси
и
оптической
от
кристалла
мы
обозначаем
углодили
и называем
тридцем
поле
потому
что
вообще
стрелки
означают
верст
и
это
справа
налево
опять
эти
стрелки
означают
что
существует
не
стояно
как
перепад
нервности
который
накладывается
на
существующую
систему
значит
мы имеем
пространство
которая
меняется
показанной
администрацией
мы имеем
историческое
решение
которое
находится
в этом
пространстве
имеем
другие
лечения
которые
накладываются
на
эту
систему
для того
что
кристалл
в разных
направлениях
его
культура
разная
происходит
совершенно
разный
смотри
что
получается
пример
предположим
что
все
электроны
в данный
момент
материализованы
они
не
в состоянии
волны
находятся
в состоянии
то есть
все они
информационные
пространства
электронов
достаточно
чтобы
это
сверили
все
приличном
активе
и вот
они
находятся
у нас
изначально
состояние
а
теперь
накладываем
на
систему
перепад
нервности
который
идет
вниз и
вверх
что
получается
получается
что
мы
тем самым
уменьшаем
формацию
правильно
деформацию
уменьшать
не
за
причину
в результате
всего
электроны
стараются
стабильны
станут
переход
нестабильны
то есть
переход
состояние
так называемого
состояния
о котором
говорили
а
перед этим
я
объяснял
как
происходит
смещение
электронов
с одной
орбиты
на другой
помните
мы
разбирали
в прошлый раз
так вот
что
получается
когда
перепад
нервности
одинаковый
но
из того
что
перепад
нервности
может
быть
в разных
направлениях
то же самое
и под
нервности
влияет
на
хистово
по-разному
в зависимости
от того
в таком
направлении
это перепад
действует
если он действует
направлении
снизу вверх
вызывает
одно действие
то есть
что получается
часть
электронов
распадается
то есть
частичками
приходит
плановое состояние
перепад
вверх
вызывает
именно
уменьшает
деформацию
микро-пространства
в результате чего
все первичные
материи
могут существовать
состояние
они начинают
распадать
электроны
а теперь
если одновременно
с этим
еще накладывается
другой перепад
нервности
который направлен
горизонтальности
то есть
показано
слева направо
что получается
что
при таком
перепаде
получается
как бы
свомразный
ветер
дующий
тоже перепад
оставляющий
первичные
материи
которые
расходились
при распаде
литонов
были раньше
они не просто
подняли
перепад
нервности
который
слева направо
как бы
сместил
смещает
их
как бы
сдувает
как ветром
в принципе
тот самый
принцип
сдувает
их
от одного
атома
к другому
то есть
первый атом
А1
получается
теряет
электроны
а
эти электроны
примещаются
и попадают
лишь электроны
дополнительные
напряжения
у атома
А2
атома
А2
получается
получается
что
атом
с левой
стороны
получается
положительный
заряжен
атом
атом
второй
который
приобретет
отрицательно
заряжен
отрицательный
атом
который
приобретет
отрицательно
заряжен
перепад
милости
с левой
атом
с левой
атом
с левой
атом
с левой
атом
который
приобретет
отрицательно
заряжен
с левой
атом
с левой
атом
с левой
атом
то
изменилась
картина
если бы не было
перепада
милости
слева направо
то
перепад
милости
внизу вверх
поднимал бы
электроны
потом
когда
это
а
для того
что присутствует
и то и другое
получается
то
что
получается
электроны
смещаются
и
электронов
от одного
к другому
от второго
к третьему
и так далее
то есть
возникает
это
понятно
да
важно
понять
следующее
что
то есть
условное
поле
электрическое
поле
и магнитное
поле
являются
разным
проявлением
перепада
нервности
это
тоже
самое
перепад
нервности
потому что
если
магнитное
поле
повернут
вниз
то это
уже будет
гравитация
если
повернут
вверх
по
неоднородной
структуре
в разных
направлениях
один
тот же
перепад
одно
свойство
совершенно
по-разному
то
сейчас
стало
понятнее
не
по-разному
по-разному
но
ну
представьте
что
что такое
перепад
это
понятно
что
поднялся
уровень
чего-то
поднялся
поднялся
в другом
с
другом
с
другом
с
другом
поднялся
что
поднялся
на
метр
что
получится
если
вы
стоите
на
дне
вы
начните
подняться
под водой
поднялся
на
метр
что
получится
вы
не
заходите
под
водой
то
получается
изменились
условия
вы
уже
в таком
состоянии
это
самое
что
атом
своими
строчками
это
вы
стоите
в воде
если
уровень
поднялся
то
вы
уже
для того
чтобы
вам
подняться
на поверхность
правильно
то
опять
начать
дышать
происходит
электроны
они
они
связаны
внутри
ватами
когда
такой
поднимается
они
получаются
подниматься
и
условия
не могут
существовать
и они
распадают
погибают
подняться
электрон
он не может
подняться
потому что
силы воли
и знания
не уплотают
понимаете
а теперь
вы стоите
в той
самой
воде
а
теперь уже
на полметра
не вверх
прошло
а
это
ломкость
и правословие
увеличивается
на полметра
в длину
что
при этом
возникает
летом
если
это
резко
произошло
вода
у вас
уже
вода
а
и
вода
резко
появилась
пустота
движется
в сторону
воды
и
вы чувствуете
как вода
вас
у вас
ничего
правильно
вот это
состояние
реки
вода
сильно
вас
давит
и
если
вы не зацепитесь
на реке
за реку
вас
течение
воды
возникает
именно
того
что
перепад
уровней
между
выше
и
низ
вода
сечет
нижней
возникает
чем больше перепад
тем сильнее
то же самое
здесь
то же самое
перепад
более высокий
участок
город
чем выше
горная
местность
тем
выше
горной
местности
ниже
ниже
получается
перепад
между
поля
высот
поэтому
вода
сверху
вверх
так вот
получается
вода
смывает
вверх
то есть
в направлении
перепада
вот и представьте
себе
вы стоящее
как
по горной
воде
это вы видите
электрончик
и
что
так только
так только
вода шла
вверх
подниматься
вверх
вас
поднимать
вы
отрываетесь
отца
затем
вверх
а потом
если
дополнительно
появилось
направление
слева
направо
вода
начала
смыть
и
несет
и
опять
как
уровни
вы
это
понятно
прикольно
всем
понятно
или
сказать
непонятно
нет нет
очень
показательный
пример
в общем то
себе даже
улыбается
что
вот
каждый
электрон
например
вы стоите
в реке
где
вода
поднимается
уровень
то она
просто
двигается
и
будет
вас
поднимать
место
и
электронами
когда
магнитные
электрические
поля
вот так
очередно
появляется
1
вверх
или
вак
и поднялся
поднялся
уровень
и
при этом
скорость
тоже
увеличилась
и
вот
сам
процесс
что происходит
на уровне
веки
на уровне
атомов
вот
и
все
если
то
что я
писал
процесс
показан
ступеньки
на рисунке
3315
специально
показалось
это
показано
что
возникает
на поле
поднимается
уровень
дождь
пошел
и
начинается
подниматься
а потом
на
316
показано
тихо
маленькая
речка
ручьем
становится
бешеном
бешеном
поток
и
все
на
пути
уровень реки не поднялся после случая,
уровень течения тоже увеличивается.
Если кто-то раз наблюдал за реку,
после того, чтобы на горах,
они доказывают, что
абсолютно тихая маленькая речка,
вот, когда дать ей пойдет,
она становится маленьким ручьем,
и становится бешеным потоком,
который сносит все на второй пути.
Вот примерно такой же процесс,
не сносит все на второй пути,
происходит именно на уровне
атомов в сопроводниках.
Все очень просто,
все очень красиво.
Это понятно?
Чтобы уже дальше понять,
сразу продолжим
вопроса.
Показываю вам на рисунке 3.3.17.
3.3.17.
Показываю,
так называемое,
переменное магнитное поле,
где магнитное поле
увеличится,
получается,
относительно
нейтрального.
нейтрально-то уровень
погодит посередине через серединатору.
То же самое,
что,
как вот уровень реки,
поднимается,
а если погода засушливая,
река,
уровень реки,
ветки падает.
Только если происходит риски,
то,
вот каждый,
в общем,
полдня дождь идет,
полдня солнца,
полдня дождь идет,
полдня солнца,
и так далее.
Вот это,
вот это пристыкается процесс,
который показывают на рисунке.
Получается,
когда дождь идет,
уровень воды в реке
поднимается,
когда дождь пристает,
очень быстро уровень падает,
солнце высушивает,
уровень воды в реке падает.
Вот самое здесь,
момента поля,
плюс и минус.
Плюс,
как дождь идет,
минус,
кроссовка печет.
Получается,
вот,
это вверх,
или это,
начинает поднимать со дна
электроны,
или наоборот,
придавливает их еще губже,
сделать их более твердым,
более стабильным.
И это,
в принципе,
вот туда,
когда,
полдня,
полдня,
а тут просто не полдня,
а на этом фону,
скажем так.
Теперь на рисунке 3,18
показано
то же самое,
только это
показано,
как это на электрическое поле.
По плюс,
по минус,
то есть,
то увеличивается в одну сторону,
то в другую,
уменьшается.
Получается то же самое,
что
то скорость реки увеличивается,
то она замедляется,
то увеличится,
то замедляется.
Поэтому,
это просто специально разделено,
поэтому,
когда эти проценты
одновременно,
поднятие,
жемцом киபоказано,
то получается,
что
одни,
допустим,
магнитное поле,
переменное,
поднимает
конред Antonio,
näst platform,
Repone,
а переменное
инфраструктное поле,
и повторяй переговорили,
то же.
Получается,
раз оно движется,
то движется,
раз удастся,
то остановится,
раз двигается,
раз оно.
queremas и возникает,
называемый переменный ток. Вот и все.
Ладно.
Одну минуточку, Николай Викторович.
Не отключайтесь, пожалуйста.
У нас технический перерыв.
На одну минуту.
Можно перезвонить и тишите за одну скульптур?
Нет, нет, Николай Викторович, сейчас.
Можно продолжать.
Так, это все.
Ну что, кстати, материал, который мы уже отправили.
Что ясно или как-то, что-то непонятно.
Какие еще?
Это сейчас много там.
Магнитный опор и митлическая весть.
Это нужно четко понять.
Одну вещь.
Что мы имеем неоднородное пространство.
Что означает, что
вольт пространства не одинаково
в разных направлениях.
И ныне материю, которая тоже неоднородна по своей структуре.
Атомы расположены
на одинаковом расстоянии
между собой.
Но вверх и вниз
они, говорят, совершенно по-другому.
Пало налево, они влияют на двух совершенно по-разному.
Только единственный материал,
в котором атомы
располагаются практически одинаково,
это алмаз.
где атомы нынероза
находятся
абсолютно в одинаковых расстояниях
от друг от друга.
Внутри, конечно,
от самого кристалла.
Во всех остальных
мы имеем
амидотропность,
то есть неоднородность.
Кроме алмаза,
все остальные материалы
вот, главное,
неоднородность.
Одну вещь,
прошу прощения.
Прошу прощения.
И это нам четко объяснить.
Мы имеем пространство,
которое неоднородно,
неодинаково,
свойство как-то по-трону
неодинаково в расстоянии.
Име вещество.
Это тоже
неодородно
и неодинаково
в разных направлениях.
И когда
это вещество
находится в пространстве,
то есть
можнородное пространство.
Мы находимся вещество,
которое
сводят как-то
трудожные
мы начинаем
наблюдаем
взаимодействия
материи
в пространство.
Получается,
что
пространство
и материи
взаимодействуют.
И это взаимодействие
зависит от того,
как их свойства качества ориентирован друг по другу.
Понятно это?
Именно поэтому один и тот же перепад в одном направлении
вызывают одни свойства качества проявления,
в другом направлении другие, в третьем третий.
Вот еще.
И это потому, что они неоднородны в разных направлениях.
И тот же самый перепад влияет на процесс во все же разном.
Вот и все.
Это в двух словах не объяснить теорию общей теории поля,
которую пока еще никто не понял в создании, к сожалению, почему-то.
Мысль, она очень простая.
Благодарим, Николай Викторович.
Пожалуйста.
Что еще не понятно?
Николай Викторович, в общем, тогда получается,
в природе может существовать отдельное магнитное электрическое поле, да?
Они не отдельные, просто определяют.
Они не только здесь постоянно существуют, понимаете?
То есть, просто они не одинаковые, поэтому человек как-то слово одно больше, другое меньше.
Понимаете?
Это отмечено, чтобы было понятно.
Естественно, в природе ничего, ничего не...
То, что человек создает, заставляет электроны двигаться,
это искусственное управление этим процессом.
Вот из чего.
А в природе постоянно получается,
потому что это не целенаправленное, не в данном управлении,
а в разном направлении происходит перепады.
Понимаете?
Поэтому электроны всегда туда-сюда прыгали,
но они не видят в этом направлении.
А именно когда заставляют перепады,
в данном направлении,
когда им нужно вдоль проводника, понимаете?
Когда вдоль проводника электроны начинают двигаться.
Именно поэтому они говорят, что электричество электронов
это направлено в движение электрона от плюсов к минусу.
Только никогда не объясняли, что такое плюс.
Что такое минус.
И почему электрон электричество от плюсов к минусу,
не говоря о том, что такое электрон.
Вот мы сейчас с вами все это разобрали.
Надеюсь, все четко и ясно понятно.
Действительно, это очень просто.
Девчон, спасибо.
Очень хорошо.
Очень хорошо.
Гравитация, как я поняла,
что это направленный поток вниз.
Что?
Гравитация-то, да?
Вот вы объясняли, значит,
магнитное поле это стрелочка вверх,
гравитация вниз, да?
Ну, в принципе, да.
В принципе, это одинаковый тот же самый перепад.
Вот когда он отправляется вниз,
мы назовем гравитации.
Когда мы направляем его,
мы назовем магнитное поле,
когда в сторону надуваем критикой.
Пусть все.
Когда один, только три пальца.
Одинаково, кратко.
Понимаете, только они в разных направлениях.
Когда уровень реки поднимается после дождя
и уменьшается,
после того, как он скачается,
и уходит полношка.
Ну, это могло быть двух направлений только.
Существует еще три.
Николай Викторович, вот еще возникает вопрос,
значит, переменный ток это получается
и магнитное поле, и гравитационное сразу
электрический ток, да?
Да, просто два процесса
искусств остаются.
Перепады
в поле проводника,
которые пока показаны на рисунке.
После чего возникает переменка цветов
в поле проводника.
То есть, начинается,
электрон начинает сдуваться
с одного стороны,
с другого.
То есть, обратно у одного
начинается перемещаться
к этому второму.
А в рентгене,
в рентгене,
в рентгене,
с чего это касается,
потому что,
в рентгене,
они перемещаются
от одного к другому.
Вот и все.
А постоянный ток, значит,
без гравитации, да?
Без вниз.
Постоянный ток, значит,
без стрелочки вниз, да?
Постоянный ток литический, если.
Да, ну,
это...
Постоянный ток...
Ну, вот,
посмотрите рисунок,
мы разобрали сам.
Это...
Постоянный ток,
вон,
вон,
вон,
вон,
вон,
вверх.
Да, да, вот.
Без вниз.
3,3,15.
Там,
сколько репетарных позов,
разные цвета,
показывают,
что на...
по астралу накладывается
другое качество.
Эта качество
меняет состояние материи.
Понимаете?
Также,
в 3,3,16
показано,
что
накладывается
то же самое качество
кожи не вверх,
а
лево-направо.
Понятно.
И в пальце.
Вот и все.
То же самое,
причина,
то же самое,
только
или так,
или так.
Для того,
что
пространство в разном,
например,
разное,
то же самое
изменение в разном направлении,
одинаково изменение,
но в разном направлении
проявляет
в разном направлении.
И в разном направлении,
и в разном направлении.
Все.
Благодарим.
Очень понятно.
Мы 3 недели разбирались,
а сейчас за 10 минут усвоили.
А перерыв?
Нет,
никакой перерыв.
Пока нет.
Просто усвоили очень.
Быстро усвоили.
Мы 3 недели разбирались,
но усвоили здесь
быстро очень.
Ввиду того,
что...
А теперь услышал.
Да.
Просто...
Опять-таки,
мой совет.
Интересно,
подходы к темам
совершенно другой
к тому,
к которому мы привыкли.
В принципе,
когда вы учились в школе,
вас только зомбировали,
вам убивали,
но как,
вы должны понимать.
Без объяснений.
Поэтому очень сложно
переключаться
на другое понимание.
Но это необходимо,
потому что иначе
вы не сможете понимать.
А ведь и все не сложно.
Просто нужно...
Иногда нужно
несколько раз прочитать,
чтобы материал отсел.
Опять-таки,
не потому что я выгрызил,
чтобы вы мои книги читали,
а просто как я показываю,
что мозг выбирает...
Однажды раз
после каждого прочитания
он берет
какой-то кусочек.
Наширяется.
В следующий раз
еще дополнительный кусочек.
То есть у вас...
И потом наступает момент,
когда вы везде
начинаете понимать материал.
то, что я делаю,
то, что я делаю,
помогает, чтобы
прочитание
наступилось быстрее.
Вот сейчас...
Вот еще, знаете, вопрос.
Есть такое у меня
понятие собственной мерности.
Вот допустим,
ну атом,
затем, значит,
зоны вот этой,
электронной,
затем,
ну и так далее.
Вот это вот понятие,
немножечко расширьте его
для нас,
потому что от этого
процессы...
ну как бы
идет начало изменений
как бы этих процессов всех,
которые вы как бы изменили,
проговорили сейчас.
слышно, слышно, да?
Вот понятие...
Не слышно.
Не, не слышно,
но все-таки лучше,
когда говорить
ближе к микрофону,
чтобы сейчас все было слышно.
Но я понял, что вопрос
опять-таки,
что такое нервности уровней,
собственной нервности
каждого атмоса?
Я специально показывал,
специально я пытался объяснить,
на рисунках...
Сейчас секундочку,
приключу,
приключу и посмотрим,
какой,
чтобы вам,
у вас,
обратный рисунок.
Одну секундочку.
Специально показываю
экстракцию.
К примеру,
экстракция 3.3.2
и экстракция 3.3.4.
Все показаны,
ну, что такое ядра,
не весь атом,
а вот ядра водорода
и экстракция.
Вот видите,
ресурс 3.3.2
Это водород.
И это минимальный атом,
и его,
он имеет только,
он нормальный водород
и один атом единичный,
то есть один протон внутри находится.
А 3.3.4
это атом урана,
его ядро содержит
235 и 238
протонов и нейтронов.
Видео размер ядра.
Для того,
чтобы такое ядро,
можно было гораздо больше места.
Правильно?
Да.
Это как снизу кусать у себя
маленький снизу,
который вы катали
и бросать.
Огромный снизу ком,
который катали,
допустим,
катая,
то же самое снизу,
катая снизу,
становится большим ком,
становится большим огромным комом.
Теперь эти посмотрите,
на рисунок 3.3.5
Здесь уже показаны
не кофе ядра,
здесь показаны
полностью атомы
водорода,
урана.
Видите,
они расположены
в разных точках.
Нету уровень первым,
вторым.
Видите,
уровень один,
уровень два.
Л-урана
и Л-водорода.
Две снизу.
Что это такое?
Это связано с тем,
что,
допустим,
представьте себе,
аналитику,
что атом урана
начал двигаться,
поднялся вверх.
Вот такой физик,
он вообще,
только он есть.
Так вот,
он поднялся вверх,
он подавил
второй уровень
и попал,
свой взрослопопадая
в зону
между третьим и вторым,
вторым и третьим уровнем.
Понятно, да?
Да.
Поднять ее,
представьте себе.
Атол,
как он попадает
за пределами
диапазона
между первым и вторым уровнем,
там,
между вторым и третьим уровнем,
сферийскопорное вещество
существовать не может.
И атом урана начинает
распадаться.
Это называется
радиоактивный расчет.
Поэтому,
атом водорода
может быть стабильным
только тогда,
когда он находится
вот в таком положении,
как я показал на рисунке.
его уровень,
который находится,
находится,
по очистке,
касается
самой нижней границы.
И тогда
он может существовать
не стабильно,
не распадается.
Почему,
допустим,
в чистом виде,
почему в чистом виде,
допустим,
уран не существует,
потому что здесь в чистом виде.
Вот так вот,
представьте себе,
атом урана построен,
как вот,
в кришотке,
в чистом виде,
в чистом виде.
Когда все атомы
одинаковые,
это не стоит
в чистом виде системы.
Получается следующее,
то есть,
допустим,
наложить сюда
микроскопическое
колебание мерности,
которое всегда присутствует,
то это волны
микроскопическими,
те самые
длительные излучения.
Накладываясь на это
корреспинку,
они будут подавлять то,
что периодически
от ядра
урана
попадало в зону
устойчивости,
начинало попадаться.
Понимаете?
Именно поэтому
мы имеем
юридической
радиоактивности,
когда атомы
начали распадаться,
и из них
интересуются
те атомы,
которые устойчив
к данным
состояниям
пространства.
Теперь
атом водорода,
видите,
находится вверху.
В принципе,
вот как показано
рисунок,
как показано
на...
Где этот рисунок?
рисунок,
рисунок...
Другой нашел.
Там показывают,
правда,
4,
но это достаточно
объяснение подойдет.
Рисунок,
достаточно 3,
2, 7.
Там, правда,
показывают
водород обычный
и действительно,
где у водорода
есть 2 протон
и 1 протон
и 1 дрон.
Атомный вес
в единице.
Показано,
видите,
водород
может существовать
устойчиво
как внизу
гипозона,
как и вверху.
Но,
в принципе,
водород
он
очень маленько
влияет
на пространство.
Представьте себе
пузырек,
какой-то
пластмассовый пузырек,
очень легкий.
Вы его
бросаете в воду
и он
погружается
в подповерность воды,
но не входит
глубоко.
Он охотит
в единицу.
Это примерно
то,
что показывает
водород.
И поэтому,
если мы его
по каким-то причинам
что-то
вносим
вниз,
он пошел
глубже,
но потом,
если
не влиять
на него,
этот пузырек
пластмассовый
поднимется
и вернется
в то,
что он не будет.
Почему?
Потому что
его условия
внутренние
с ответственность
в таком положении.
То есть,
балансируется
его вверх.
Алло!
Ага,
слышно хорошо.
Слышно?
Да,
да,
слышно хорошо.
Что он подскренел
услышали?
Что последнее
слышали?
Вы слышали
какие слова?
А?
Вспомни?
Вот и минуту.
Про пузырек
пластмассовый
мы слышали
последние слова.
Повторите,
пожалуйста,
последующую речь.
Вот,
представьте себе,
что
любой атом
это как
шарик
пластмассовый
у него.
Заполнен
какой-то
жидкостью
лёгкой
у него.
так?
Но
тяжелее,
чуть-чуть
тяжелее
воды,
к примеру,
так?
Что
произойдет
такой
шарик
в воду?
Что
может
сказать?
Та ну
в воде
тяжелее.
Вот он?
Опускаться
будет?
А,
ну,
опускаться
будет,
как,
до самого
дна будет
или как?
чуть-чуть,
чуть-чуть,
чуть-чуть,
чуть-чуть,
чуть-чуть.
Нет,
если вода,
если жидкость
только чуть-чуть
тяжелее,
чуть-чуть тяжелее
воды,
то этот
шарик
с маслом
заполнен
жидкостью,
опустят
только чуть-чуть
под поверхность,
а не
полностью глубоко.
Понимаете?
Значит,
допустим,
опустим
опять сентябрь
к примеру,
форушка.
А теперь,
если мы возьмем,
его силой
опустим
ниже.
Что получится?
Представьте.
Что
скажем?
Наставить
шарик
ниже,
лучше.
Опустился,
потом поднимется,
да?
Он
опять
из глубины
поднимется
вверх,
попрыгнуть
немножко
и опять
поднимется
на ту самую
глубину,
где его
питание
устойчивости,
когда его
стажерсти
компенсируют
выталкивающим
эффектом
воды.
Правильно?
А где
это,
кстати,
себе,
что
он имел
два шарика
таких.
Один
шарик
заполнен
такой
жидкостью,
а другой
шарик
заполнен
более тяжелой
жидкостью.
Что получится
при этом?
Этот
шарик
глубже
в воду,
правильно?
Каждый
дойдет,
опенуло
и остановится.
И уже
не будет
двигаться
ни верх,
ни вниз.
Правильно?
Да.
А теперь
сделаем
третий
шарик.
Заполнен
третий
жидкостью,
которым
то самое
8
воду
и
он идет
глубже,
чем второй.
Правильно?
А теперь
представьте себе,
что
мы
просят
три шарика
с разными
разными
жидкостями
походности.
Тяжелее
воды,
но
не
одинаковый.
чуть-чуть
тяжелее воды,
чуть больше,
еще больше.
Вы знаете,
мы получим
13-й шарик
сразу
же кристин,
а не
остановятся
разной глубины.
И теперь
представим
себе,
что мы
идем.
Попадать
каждый
дешевый
повестить,
покинуть
длиннее,
а потом
вкусить.
Каждый
из них
будет идти
или в них
или в них
неверно.
Каждый
шарик
будет подниматься
и отпускаться
под
всем
нашим
воздействием.
Каждый
каким
действия
каждый
из них
будет возвращаться
куда?
На
свой
уровень.
На
свой
уровень,
делом
стабильную
устойчивость.
Правильно?
Да.
А вот
тебе
представьте,
что
вместо
такого
шарика
является
атом.
И
все?
Легче
воспринимается.
Все.
силой воды.
понимаете?
Понятно.
И
этот шарик
будет находиться
всегда.
В малейшем
попытке
поднятия,
опустить его,
если мы
прекращаем
действие,
это шарик
после
колебаний,
движение
вверх-нусь,
и вот
опять
это
состояние.
Правильно?
Вот.
Он
самый
с атомом.
и
поэтому
вот это
состояние,
где
атом
дорослучивший,
представьте,
что шарик
это
атом
или
молекулу,
ну,
не атом,
атом это
кипичик.
Представьте,
что это
шарик,
уже не шарик,
а атом.
То же самое
происходит.
Только уже
вода у нас
не вода,
а
вот
параметры
между
первым-вторым уровнем.
Представьте,
что это
как бы
пространство
изменения,
как
вода.
все
атомы
на уровне
их размера,
то есть
тяжести,
погружаются
в этом воздух
глубже
или меньше.
Но
каждый из них
существует
то,
что
делается
максимально
стабильным.
То есть
если его
освободить,
дать ему
свободу,
он остановится
и будет
стоять
и двигать
на этот уровень.
Получается,
что
в принципе
все атомы
окружающие
нас
пространство,
они
в принципе
расположены
на разных
своих
собственных
уровнях.
Вот
это и
есть
собственные
уровни
меры
этого
того.
Понятно?
Да,
это понятно.
Это
понятно.
Закон
устойчивости
этого
каждого,
да?
А вот
закон
явления
радиоактивности
уже
здесь...
А радиоактивность?
Если
возникает
то
любой
атом
может
радиоактивность
не
объяснялся,
она просто
консертирует.
Радиоактивность
действует
все,
что
действует
три полу
распада
называют.
Что это означает?
Скоро
времени
проходит,
причем
атом
данного
вида
умеется
два раза.
Но мне
объясняют,
почему они
распадаются,
большие причины
вообще,
никто
никогда
не мог
объяснить.
А здесь
очень
просто.
Потому
что иногда
атом
тяжелый,
когда он
уранил,
он
опускается
под
самым
дно.
Опять
если он
пройдет
дальше,
он опять
не в точку,
потому что
атом
существует
не может
существовать
за пределами
вот этого
диапазона.
Это
понятно,
да?
Да.
Но
даже
если
он
не
продавил
дно
дальше,
это
не значит,
что
все
прекрасно.
Получается,
что он
находится
очень
близко,
все
продавливают,
дополняет
его деформация,
то есть
он
находится
полностью
весь
дефонон
прикрывает.
Понимаете?
И
теперь
достаточно
любых
незначительных
колебаний,
которые
приходят
великим
влучением
микросфетических
вибраций,
которые
в тот
момент
накладываются
на
атомы,
они
дополняют
исцеление,
и этот
даром
строится
не в точь.
Понимаете,
да?
Да.
Это
что касается
урана.
Но
радиоактивно
может быть
даже
водород,
который
очень
маленький.
Почему?
Потому
если
по тем
иным
причинам,
когда
показывали
рисунки
3,3,8,
посмотрите
что
3,3,8.
3,3,7 и 3,3,8
они
рядом
находятся.
Видите,
нас
показано,
что
на
3,3,7
пример
показывают
атома
водорода
и
атом
дитерия.
Но
прикиньте,
что
это
мистерия
и
водорода
тоже.
Представьте себе.
Так вот,
по каким-то
причинам
кто-то
стал
и
толкнул
один
датом вниз.
Вот он
идет
второй
дитерий
написано.
атом
находится.
Если мы
отпустим
его,
этот
атом
начнет
двигаться
без
того
уровня
сделан
устойчивым.
Помните
шарик
жесткий
неотлёгкий?
После
честного
времени
атом
сместился
в столбик,
где он
был,
к верхней
границе.
А пока
на
рисунке
3,3,8.
Видите,
да?
И
теперь
если
представить,
что
пространство
оно
не
спокойно,
море
в принципе
никогда
тоже
не было
спокойно,
в принципе
существует
волна,
меньше или
больше,
правильно?
А пространство
вообще
не существует
спокойно,
никого,
не он
постоянно
колебался,
микроскопический.
так вот,
если
колебания
накладывают
на
это
мунд,
то
атом
водородного
очень
близких
границей.
И
если
какое-то
колебание
нервности
накладывается
за момент
на этот
атом,
то
попадает
между
вторым и
третьим,
поднимается
выше.
Понимаете?
Все,
то,
что
распадается.
Точит
также,
как
атом
вода
урана.
Причина
для
распада
совершенно
разные.
вот еще.
Это
понятно?
Да,
понятно.
Теперь
для
отдыха
можно
задать
еще
один
вопрос.
Здесь
очень
напряженное
сегодня
у нас
занятие.
Николай
Викторович,
если
у нас
вселенная
из
семи
материи
создана
и
только
определенная
таблица
Менделеева
находится
на
земле,
новых
элементов
уже
не
может
организоваться,
возникнуть?
Да,
потому
что
как бы
пишут
все
в научных
все,
кто-то
новое
там
не
изобрело,
в смысле
того,
что
нашел,
открыл.
Вот,
как
вы
нам
объясните?
Новых
элементов
на земле,
вот кроме
уже
Менделеева
таблицы
не будет?
Не
может
быть?
Все,
что открывает
это искусственно
созданные
элементы,
которые
существуют
в сколько
какого-то
времени,
когда
эти условия
существуют
для них,
понимаете?
Все
эти
открываемые
элементы,
они не существуют
сами по себе,
а только
искусственно
созданные,
понимаете?
Все
понятно.
То,
что открывают
элементы
новые,
они
сами
существуют
невязанной
доте
секунды.
Пока
условия,
которые
это
представьте,
если кто-то взял,
сдвинул
куда-то в сторону,
и все,
сдвинул,
и возникло
состояние,
через которое
атом может быть
устойчивым.
Но
как
это
внешне
объяснялось,
опять
свернулся,
он тут же
спал.
Вот
все.
Ну,
искусственно
созданно,
но
это
не
просто
природа.
Природа
что
существует
устойчиво
по времени,
понимаете?
Вот
можно
еще
вопрос
такой.
Тогда
поскольку
у нас
большее
количество
большинства
здесь
медиков,
Николай
Викторович,
как же
тогда
микроэлементы,
которые
врачи
назначают
цинк,
железо,
тогда
получается
тоже
искусственно
созданные?
Почему
искусственно
созданные?
Они
не искусственно,
они просто
не
попутаете.
Деньги,
другие
вещи,
элементы,
они просто
чистые,
чистые элементы.
они
не созданы,
они
существуют
в природе,
просто
они
существуют
разно-соединения,
их отличается,
и все.
А
что-то
даются,
что мы
говорили,
но
они
почитают,
просто
почитать,
они
говорят,
что
этот
венец
существует
в триллионах
доли
секунды.
И
то,
было
для чего
создать?
Для того,
что
мощные
электрические
и магнитные
поля.
Мы
разбираем
что-то
электрические
магнитные
поля.
Кладем?
Да.
Вот и
все.
То есть
накладывая
на обычные
условия
мощные
поля,
они
создают
специальные
условия,
которые
вещества
и все
по-другому.
Возникает
то,
что
в домашнем
состоянии
нет
и
возникает.
Вот и
все.
Николай Викторович,
Татьяна Анатольевна,
еще вот
по рисунку
3-2-2
у меня вот
одна фраза,
понимаете,
так читаешь,
вроде бы
как
складывается
как вот
3-2-2
3-2-2
Ага.
Ну там
может быть
не по самому
рисунку,
а потом
уже как
объяснение.
В процессе
амплитуды
возникает
синтез,
да,
у вас
гибридной
формы
А-Б
и вот
потом
когда
образовался
3-3-2-2
3-2-2
3-2-2
3-2-2
Ага.
Сейчас
подождите.
Да.
Вот, значит,
происходит тут
синтез
гибридной
формы
материи
А-Б, да,
и
в этой
зоне
неоднородности
при возникновении
этой...
Нет,
я просто
объяснил,
сразу
сапулинка
ушла.
Здесь
показано
ступенька
под ступенькой,
как
свободные
материи
начинают
сливаться
друг с другом.
Для того,
чтобы две
материи
слили
друг с другом,
нужно,
чтобы
деформация
пространства
была достаточно,
чтобы они
все могли
там выразиться,
поместиться,
по каждому
этому
, понимаете?
Да.
Это,
да,
мне вот тут
немножко,
знаете,
непонятно
вот эта
вот фраза,
когда преобразование
уже этой гибридной
формы,
значит,
зоне неоднородности
пространства...
Она не преобразуется,
она возникает.
И там
как-то
написано,
замораживает
эту зону
неоднородности,
вот мне вот
это вот
непонятно,
создавая стоячую
волну мерности.
Ну,
потому что
деформация,
когда заполняешь
сияну,
он же объясняет
уже,
помните,
говорит,
что если возьмем
сияну на дороге,
ну,
я скажу.
Это-то,
да,
понятно.
Вот это то же самое.
То же самое, да?
Если мы рассыпаем
яму на дороге,
она перестает
существовать,
потому что мы ее
рассыпали материалом
и выровняли уровень
дороги.
Она осталась
прямая дорога,
без ямы.
Но яма осталась.
Вот мы
заполнили яму
другим чувством,
а если мы
разрежем,
идем в разрез
дороги,
то вместе,
где была яма,
она так и есть.
Просто
мы не старели
чем-то заполнить,
понимаете?
Вот и есть
замораживание,
понимаете?
То же самое здесь.
стоячая
волномерность
и вот это еще.
Да?
Стоячая
волномерность
и вот это
мне тут еще не очень.
Да,
вот это и есть,
вот то же самое.
То же самое, да?
Конечно.
Спасибо.
Николай Викторович,
здравствуйте,
Маргарита Аркадьевна.
У меня,
в общем,
вопрос такой,
как бы
с ураном
и водородом
мне понятно,
но вот с изотопом
что-то не могу,
не совсем.
почему вот
лишний нейтрон
создаёт
условия
для
выпадения
атома
из диапазона
устойчивости.
В общем,
опять-таки
перестрации
338.
Только теперь
мы говорим
о водороде
и детерии.
Детерии
это изотоп водорода.
Что мы отличим
из водорода
и детерии?
То,
что в ядре
водорода
выходим
протон,
а в виде
детерии
протон
плюс
нитрот.
Атомный вес
две атомные единицы.
А у водорода
и одна атомная единица.
Это вкручено, да?
То есть
две атомные
единицы
вес
где-то
что
сам по себе
нейтрон
он не меняет
совершенно
дайние
меры
пространства.
Потому
в нейтроне
меры
меры
пространства
будут
в компенсии
минус
одинаково
совершенно.
Они-то нечет
и нет
никого
днем.
То есть
вес
имеется,
но на нерв
он
не лезет.
Поэтому называется
нейтрон.
Понимаете?
Но тем не менее
вес
дополнительно
деформация
больше.
Понимаете?
Да.
Он
давит
не лезет.
Часть
не лезет.
На физическом
плане.
Понимаете?
Поэтому
когда
детерий
поднимается
вверх,
он поднимается
на тот же уровень,
как и водород.
Но
из-за того,
что сам
тому ядро
в нейтре
тяжелее,
чем
ядро
водорода,
видите,
показано,
что
в микропространстве
атома водорода
меньше,
чем
атома
в нейтре.
Видите, да?
Получается,
что
ядро
в нейтре
окажется
ближе
к верхней границе,
чем
атом водорода.
Видите, да?
Теперь
для того,
чтобы атом
детерий,
то есть
и госток
водорода
стал
неустойчивым
и расстался,
нужно
гораздо
меньше
репат
межности
наклада
внешнего
ножа,
понимаете,
чтобы
изменить
и создать
условия,
когда он
стал
неустойчивым.
даже
небольшие
расстояния,
видите,
деформация
касается
не границы,
видите, да?
Да, это
касается,
видите, да?
Да,
видим.
Вот,
то есть
для того,
чтобы водород
стал неустойчивым,
нужно
полна,
чтобы
наложилась
сюда,
кусается
лёд,
водород
неустойчивый,
нужно гораздо
больше,
мощнее,
а детерий
гораздо меньше,
чуть-чуть,
только раз,
вот и всё.
Да,
понятно,
но в общем,
это с каждым
атомом
других элементов,
то есть
с каждым
самым.
Это
есть
затоп,
это
есть
затоп
возрода,
третий
и второй
затоп.
И так
это
любого,
потому
что
каждый
атом
становится
на место
стабиль,
устойчивости,
максимально
устойчиво.
и
каждый раз
для того,
чтобы
любой лишний
вес
не меняет
баланс,
изменяет,
то есть
каждый метрон
лишний,
он не меняет
состояние мерок,
он не меняет
вес.
Понимаете,
да?
Понятно.
Уровень
сортного
мерок
остается
то же самое,
а продавливание,
деформация пространства
какая-то разная.
Вот еще.
Спасибо.
Поэтому
сам атом
может быть
нерадиативный,
а его
изотоп
изотоп
радиативный,
что в принципе
никогда
не было
сыно
нормальной
обычной
физикой.
не было.
То есть
все изотопы,
как бы
их
устойчивость,
она близка
к диапазону
верхней границы.
То же самое,
как и
в воду
в атомах.
Спасибо.
В воду
в атомах
тоже самое.
Спасибо.
Пожалуйста.
Николай Викторович,
скажите,
пожалуйста,
возникает
такой вопрос.
Почему
радиоактивность
нарушает
живую ткань?
Почему?
подумайте.
Разрушаются
разрушаются
молекулы
в квестах.
Что такое
аликтина?
Философ поток
включений.
Бывают
несколько
поток нейтронов
плюс
гамма
из этих
включений.
Алло?
Да,
слушаем,
Николай Викторович.
Поток нейтронов
знаете,
что такое?
Нейтроны
попадая в атом
захватываются
атомами,
они становятся
тяжелыми,
становятся
неисточными
распадаться.
Представьте,
в ваших молекулах
апреля
начинают
исчезать.
Молекулы
начинают
распадаться.
Все
начинает
расползаться.
Правильно?
Да.
Эти начинают
загибнуть.
Теперь,
если мы
говорим
о гамма
или
5-е излучении,
альфа,
бета гамма
и излучения.
Это
разные
типы
излучения,
которые
опять
миногла
излучения,
мы говорим,
да,
а
представьте,
что
то самое
гамма
в это излучение,
это
принцедит,
только
гораздо
более мощное
излучение,
рейтарослабленное
уже.
А при взрыве
ядерного
возникает
допустим,
мощная
гамма
в это излучение,
то есть,
микроскопическое
колебание
мерности,
которое
происходит в пространстве.
Они
накладываются
опять-таки
на атомы
и молекулы,
они разрушают
целуюся
молекулу,
а молекулы
становятся
ионизируются.
И вместо
этих молекул
именем
ионы,
которые
имеют совершенно
другие
с них
эти свойства.
Правильно?
Когда
разрушается
молекул,
значит,
структура
молекулы
распадаются,
значит,
клетки
начинают
распадаться
тоже,
ионы
молекулы,
которые
не должны
быть,
они становятся,
они химически активно
начинают
взаимодействовать
с другими
химическими
веществами
внутри клеток
и возникает
что-то
значит,
что правильно?
Вот еще.
Это понятно
или нет?
Благодарим,
Николай Юрьевич.
Понятно.
Вот это
просто
всегда
должен
понимать.
Понимаете,
мой совет
в принципе,
вот вы
за эти вопросы
почему
радиоактивность
так,
почему
плохо
влияет
на
торгую
человека?
Прежде чем
задать вопрос,
это я просто
пытаюсь
помочь
научиться
думать
с надпорядием.
Надо
представить,
что такое
радиоактивность.
То,
что,
допустим,
известно
современная
физика,
это
первое,
это поток
нейтронов,
очень
коротко
и
после чего
идет
гамма-бета-альфоизлучение.
Что такое
атом нейтронов?
Это
частицы,
которые попадают,
пронизывая
вещество,
они очень маленькие,
по-моему,
захватываются,
а мы
проходит
то, что мы
говорили
за первое
станет,
когда
атом
захватывает
лишь
нейтрон,
это
водород захватил
нейтрон,
стал
длиперием.
Видишь,
на рисунке
покажут,
что становится
длиперием.
даже
все становится.
Да?
Понятно.
Нейтроны
понятно.
Нейтроны
меняют
атомный
вес
атомов,
что
приводит
деформацию
их
на
микропространстве.
А теперь
альфа-бета-альфоизлучение.
Это
микроскопит
колебания
нервности,
который
накладывается
на
пространство.
Вы разобрали
уже с вами,
что происходит
при накладывании
колебаний
мерности
на пространстве,
в котором
находится
вещество.
Правильно?
То есть,
если вы
перед тем
задавать вопрос,
сначала подумайте,
а что значит
то,
что вы
спрашиваете,
понимаете,
у вас возникнет
ответный вопрос
сам по себе.
просто
нас
приучили
задавать вопрос,
не думая,
что за этим вопросом
стоит.
Приучали
в школе,
приучали
в институтах,
университетах
и так далее,
и так далее.
Заставляли
просто повторять,
как пугаем.
Кто-то
сказал,
неизвестно,
почему считают
это правильно,
кто-то
признал,
что это
человекского
правильно.
И все
остальные
начинают
повторять
истину
в последнем
станции.
А это
ошибки,
понимаете,
это может быть,
как
раньше,
допустим,
еще считали,
что
земля
плоская,
что
солнце
движется
вокруг
земли.
И
каждый
из нас
может
пойти
и сказать,
мы имеем
подтверждение
этому.
Вот
давайте
выйдем
утром
и
там
станем
и будем
смотреть.
Видим,
что
солнце
поднимается.
Мы
никуда
не
видим.
Земля
пока
не
двигается.
Солнце
поднимается.
Правильно?
На
востоке
мы стоим
и
двигаемся,
наблюдаем
довольно
эксперимент.
И
видим,
что
солнце
поднимается
выше,
полный
подвините,
он опускается
и садится
на
западе.
в
втором
и
делаем
вывод,
что
солнце
бьется
вокруг
у нас.
Правильно
вывод?
Нет.
Хотя
наши
данные
казалось
правильно.
Мы
имеем
недостаточно
объем
информации.
Понимаете?
Потому
что
мы
рассматриваем
нечитывая
вновь
времени,
которые
нам
не
видны,
когда
мы
ходим
на
улицу
и
наблюдаем,
как
солнце
поднимается
на
высоке
средства
на
западе.
Понимаете?
Вот
здесь
вот так
допустим
люди
мысли.
Если бы
никто
бы
не стал
думать
по-другому,
этот поплыл
вокруг,
выжил
припил
ту самую точку.
И думаю,
хорошо,
как же получается.
Земля
круглая
получается,
а если я выпал
с этой точки,
приплыл
в нее
такой
доходят
до конца.
Поплыл
на запад,
приплыл
с востока.
Правильно?
Получается,
что
страна
плывешь на запад,
как же на востоке.
Какое такое может быть?
Поплыл
это
шар.
То же самое
затмение.
Почему
затмение?
Почему
кто-то,
кто-то,
кто-то
тень
закрывает
солнце
и все
от земли.
От луны
выпадает
и от луны
между солнцем
и выпадает
и на
луны
на
солнце,
и не
закрывает
полностью
луна
от солнца
и все.
Понимаете?
То есть
многие
вещи,
если человек
подумает,
он приятный,
что
кто-то
в глаза
видит,
что
солнце
на востоке
и на западе,
это
есть
иллюзия
движения
солнца
вокруг
нас.
Но самое
смешное,
знаете что?
До сих пор
существует
в Латинской
Америке,
я сразу
залогу,
мне было очень
смешно,
существует
общество,
общее
земли,
называется
«Flat Earth Society»,
то есть
«Общество
плоской земли».
Где люди до сих пор
убедены,
что земля плоская.
Вот поэтому,
понимаете,
задача заключается
в том,
что
каждая фраза
нужно
вникать
в смысл слова.
Каждое слово
это не просто
сокрещение воздуха,
каждое слово
имеет смысл
и значение.
Два слова
означающие
свет
«ра»,
«ра»,
«свет».
То есть
наши пленки
соком
называли «ра»,
когда
выходило
получается
несущий
свет,
«ра»
дает
сок,
«ра»
«свет»,
«ра».
То есть
свет
«ра».
Понимаете?
То есть
слово
уже
не просто
звучание
со звуков.
Таких-то.
А становится
заветает...
Понимаете,
вот так
вы должны
стараться
проникать
в каждое слово,
которое вы пользуетесь.
Если вы не понимаете
слово,
то это получается
просто
мертвое слово.
«ра».
А нужно,
чтобы каждый раз
его пользует
словами,
эти слова
были наполнены
пониманием
то,
что за ним стоит.
Понимаете,
что они говорят?
Благодарю,
на здоровье.
Это очень важно,
потому что
нас привыкли
задубривать слова,
ну,
к примеру,
какое-нибудь,
ну,
любое слово
какое-то,
ну,
допустим,
сразу
не только,
но сразу
не сказали.
ну,
к примеру,
что у меня
слайдерки,
да,
так и мне
исказили слова.
Вот,
к примеру,
слово
«ровесник».
Кто знает?
Все знают,
да?
Ровесник.
Что это означает?
Сейчас.
Наверное,
есть какая-то
сумма.
Ровесник.
Ровесник.
Ну,
что ты,
букву-то не имеешь?
Ровесник.
Это означает,
в современной статье
означает,
человек имеет
тот же самый
возраст,
правильно?
Мой
ровесник.
А это уже
искаженное,
потому что
изначально
было слово
«ровесник».
То есть,
несущий
весь
ра.
Ра-
вес
ник.
Несущий
весь
потрат.
То есть,
несущий
протепление.
Видите?
Вот мы пользуемся
многими словами,
которые,
допустим,
все знают
слово «ведьма»,
например,
да?
Но,
в принципе,
искаженное слово
«ведать»,
ведунья.
То есть,
на самом деле,
ничего плохого не было,
потому что
вера.
В том плане,
как,
сейчас люди понимают,
вера — это система
представления Бога,
и так.
А изначально
это означало,
вера — это
дверон означает
просветление
знаний.
То есть,
человек верующий —
это просветленный человек,
человек,
просветленный знанием.
Это не
религия,
и вера,
ничего общего
мнения.
И так далее,
и так далее,
и так далее.
Можно продолжать
и в конец этого,
понимаете?
А вот мышление,
Николай Викторович,
которое сейчас
часто,
слово «мышление»,
которое искажено,
а как вначале было?
Мысление.
Мысление,
ага.
Было не мыши,
никакой мыши
нет,
мыши.
Мы что,
мыши в голове держим?
Ну,
может,
кто-то и держит,
поэтому они пустые,
да?
Но мы мыслим.
Нас мозг
производит мысли,
поэтому мысление.
Вот видите,
как я скажу
одну словах?
Или,
когда,
допустим,
другие слова,
опять-таки,
мы говорим,
бессовестный,
да?
Бессовестный.
Правильно было?
Бессовестный.
То есть,
без совести
человек не имеет совести.
Хотя,
смысл сохранился
такой же,
в принципе,
да?
Но,
когда мы говорим,
совести,
мы понимаем,
что это значит,
что,
понимаете?
То есть,
бескорыстный.
Получается,
бескорыстный,
понимаете,
бескорыстный.
Знаете слово,
да?
Получается,
корыстный бес,
другими словами,
да?
А правильно было?
Безкорыстный.
То есть,
без корыста
человек
не лечит
для себя выгоды.
Понимаете?
А так,
получается,
корыстный бес.
Сотоположный.
Правильно?
Понимаете,
если мы понимаем слова,
то не значит,
что ни за ним стоит,
мы понимаем,
как ни за ним скажем,
почему это делать,
для чего делал и кем делал.
Понимаете?
Поэтому мы научимся
понимать те слова,
которым мы пользуемся.
Тогда будем рады,
лечить,
принимать все.
Так,
еще вопросы есть?
Скажите,
у нас,
как мы объемы
расслаблены,
а что мы делаем?
А что мы делаем?
А что мы делаем?
А что мы делаем?
Есть,
Николай Викторович.
Сейчас.
Николай Викторович,
Кириллова,
Татьяна.
Я хотела бы уточнить
по поводу состава нейтрона.
Там электрон почти падает
на протон,
и он остается при этом электроном,
и по-прежнему мерцает,
либо это становится
одной частицей?
Представьте себе,
вот у нас это очень просто.
Что такое нейтрон?
Это умерший
атом водорода.
Что такое атом водорода?
Это протон,
вокруг которого
вращается электрон.
Но его орбита,
еще у водорода,
к примеру,
не так близко находится
к протону,
поэтому электрон,
можно сказать,
деформация не столь значительная,
и электрон
начинает пульсировать
и может выходить
за пределы
атома водорода.
Но если
атом
водорода
теряет энергетику,
энергии постепенно,
и деформация
чуть меняется,
он приближается
ближе,
ближе,
момента спать.
Момент такой,
что
деформация
для
синтеза протона
и деформация
для
электрона
становится достаточно,
чтобы постоянно
существовал электрон
в четвертой форме.
Понимаете?
Он, представляете,
он теряет
буквальные свойства.
Он становится частицей.
Понимаете, да?
Да.
И получается,
как это произошло,
все,
это
он умирает,
то есть он становится
активности
никакой.
Получается,
что
две деформации
в другую
полностью компенсируются.
Одна в одном
направлении,
другая в другом направлении.
Плюс-минус.
Понимаете?
Да.
То есть
нейтрон
это
агарок
атома водорода.
Когда электрон
продлинился
максимально
близко
к тому
нейтрон,
уже
от этого плена
вырваться не может.
Вот и все.
Хорошо.
Благодарю.
А Николай
Екатерич,
можно еще по-прежнему
материалу задать вопросы?
Ну,
давайте.
Я хотела
узнать,
вот в крайних
пространствах
Вселенных
как образуются
звезды,
если там нету
вышележащего слоя?
Ну,
там же есть
первичная
материя,
там же существует
дальше,
правильно?
А,
значит,
все равно
образуется
сам.
Конечно.
Просто уже
не существует,
не существует
дальше,
не может
с тем
существовать
физика
свества
в высшей степени,
понимаете?
Но
первичная
материя,
допустим,
14 первичной
материи,
которая образовывает
нашу
Вселенную,
так,
в общем
своем,
полном
плане,
не только
что мы называем,
а именно
все.
Если учит,
например,
так,
это не значит,
что их только
14,
их больше,
их тысячи,
но только
14 используют,
но существует
15 и 16,
понимаете,
да?
Вот так и есть,
они никуда не
не имеются,
они также находятся,
ребята,
параллельно.
Вот и все.
И деформация
существует
постоянно,
поэтому на крайней
тоже возникает
деформация,
привод к тому,
что синтезует
и так далее,
и вы почитаете,
как рождение
звезды
происходит,
после того,
как
водородная
глубокая
глубокая
возникает,
после этого
звезда
отрывается
от всех
непространств,
понимаете,
да?
И уже
не деформирует
не тот уровень,
который есть.
То есть,
то, что
продолжается,
то есть,
протоки идут.
Главное,
чтобы возникнуть
деформация,
где материя
сформируется,
та материя,
которая
к философам
станут
пространства.
Вот и все.
А остальные
материи,
они просто
протекают
в это пространство
и все.
Протекают,
конечно.
А между
метавселенными
тоже точно
так же
материя
просто протекают,
да?
Конечно.
Все.
Это один
принцип.
Все очень
просто.
На всех уровнях
одной точно.
Хорошо.
Благодарю.
Понятно.
Только качество
меняется.
Если качество
меняется,
то, что
это все.
А,
Николай Викторович,
а где,
допустим,
6-5 материй
там есть?
Вот в нашем
понимании
физическо-плотного
вещества нет,
да?
Там есть
физическое вещество
тех пространств,
которые отличаются
от нашего.
Допустим,
их физическое
плотное вещество
будет соответствовать
веществу,
допустим,
второй материальной
сферы,
допустим,
если вы вещество,
понимаете, да?
Да.
То есть,
другими словами,
близкое
плотное вещество
нежележащей
вселенной
будет
тождественно
второй материальной
сферы
нашей планеты.
Вот и все.
И там
жизнь не существует?
Ну,
конечно.
Вот другая жизнь.
Там
в некий
сущность
разум
я предлагаю
условия
для того,
чтобы возникала
жизнь.
минимальный
перепад
для самых
примитивных
людей
нужно
три перепада,
три умных
перепада,
две
первичьи
материи,
понимаете?
Возникает
самая
простейшая
жизнь.
Вот и все.
Благодарю,
Николай Викторович.
Пожалуйста.
Спасибо.
Здравствуйте,
Николай Викторович.
Это Налетова
Людмила.
Тоже
немножко
уточнить
по
прошлой
главе.
Вот
как
образуются
звезды,
понятно,
а вот
галактики
немножечко
расскажите,
как они
образуются
при смыкании
слоев
тождественной
мирности.
Это вот
смыкаются
тоже
вселенные
ведь,
да?
Ну,
конечно.
Просто,
понимаете,
звезды
это
возникает,
понимаете,
разные
вселенные
смыкаются
между собой
не только
маленькими
участками,
а вот
и большой
деформации,
понимаете?
Большие
явы могут быть,
правильно?
Да.
Это
возникает
очень большой
взрыв,
то есть
колоссальный
выброс
первичной
материи.
Возникает,
так сказать,
галактическая
говорится,
возникает
колоссальный
взрыв,
когда
планетарный
взрыв
происходит,
да?
Только
представьте себе,
это
миллиард раз,
триллион раз
больше
масштаб.
То есть
колоссальный
выброс
материи,
который
вызывает
деформацию
пространства,
и
в этом
получается
информация,
которая
возникает
для появления
морозных
звезд.
Понимаете?
Да,
понятно теперь.
Вот
все,
то же
сам
принцип,
только
большим
масштабом.
Понятно,
благодарю.
И
связан он
галактиру
спиралевидным,
возникает
от того,
что
перепады
мерность
возникает
создает
такой
воронок
закручивающий.
Вот
поэтому
они
создают
спиралевидную
форму.
Если
эта
позиция
простая,
то есть
возникает
общая
галактика.
Вот
и
все.
Благодарю,
Николай Ильич.
Пожалуйста.
Спасибо.
Спасибо.
Спасибо.
Спасибо.
Николай
Викторович,
а вот
фотон
оптического
диапазона
это
первичная
материя
с коэффициентом
квантования
нашей Вселенной
или
это
конечно.
Спасибо.
Пожалуйста.
Николай
Викторович
такой вопрос
поступил.
Прочитаю.
Что
произойдет
с человеком,
когда он
попадает
в зону
нейтральной
ноль
перехода?
Он
попадает
в другую.
Путь
мы
говорили.
Вопросы
сдавать
писаем
материалы.
Мы
этот вопрос
рассматривали?
Нет.
Так,
вопрос
отменяется.
Так,
не
слушайте.
Не
слушайте.
Когда
придет
время
изучать
вопрос,
мы
будем
разграть
этот момент.
А пока
мы
дай Бог
разобраться
с этим
мешаем.
Понимаете?
Правильно.
Николай
Викторович,
наверное,
опять уже
не думает
очень
мозги,
но я
так хочу
узнать,
чтобы
как бы
вы
объяснили,
уложится
лучше
природа
молнии
шаровой.
опять
таки,
это будет
потом
будем
разбирать
в данный
момент
это
на какой-то
степени
не
отношения,
но
очень
мало.
Это
потом,
когда будем
разбирать
процесс
настоящего
атмосферы,
понимаете,
тогда
мы будем
этот вопрос
объяснять.
Хорошо?
Хорошо.
Николай
Викторович,
вот тут
по рисунку
2,3,15
по завершению
процесса
формирования
планеты
у вас там
написано,
что...
2,3,15?
Да,
да.
Нет,
2,5,
извините,
2,5,15.
2,5,15.
2,5,15.
Вот
записано
по завершению
синтеза
баланса
мерности
восстанавливается.
Что он
может продолжаться
сотней
и порой
тысячи лет.
Вот
у нашей планеты
уже закончился
или нет
восстанавливающий
баланс?
8,2,5,15.
Да,
открыл.
В чем
вопрос у вас?
А что
написано,
что
по завершению
синтеза
баланс
мерности
восстанавливается.
Вот
и
что он
может
длиться
сотни
и порой
тысячи лет.
У меня
вот
такой
вопрос
у нашей
планеты
уже
восстанавливающий
баланс
закон.
Конечно.
Опять-таки, если вы засыпаете, зальете, ну, например, представьте себе, что яма, так, на дороге, опять-таки, то же самое, и вы ее заливаете водой, так, условно сказать, так?
Да.
Когда вы залили под уровень дороги, то яму уже не видно, дорога ровненькая, правильно?
Да.
А теперь, представьте, что мы продолжаем лить воду, уровень ямы подниматься будет? Нет, просто лишняя вода будет входить, бурлить внутри ямы и выходить и вытекать дальше, правильно?
Да.
То же самое здесь. После того, как плейдосинтез произошел, ты знаешь, что яма компенсирует, но она осталась, понимаете?
Да.
И вечные материи продолжают пронизывать, проходить, текать и вытекать. Они уже не создают ничего, в основном. Они просто, условия косинга исчезли, понимаете?
Да.
Но они продолжают пронизывать в яму, уходить и выходить.
И только если, каким-то образом, часть вещества теряется, там где-то вещество, часть теряется, возникает такое условие, там возникает синтез опять, понимаете?
Как только выравнилась баланс, синтез прокатился.
Это тут и получается, что замороженные вот эти материи, да?
Поэтому, поэтому кристаллы растут, понимаете, да?
Они растут не потому, что они живые, как живые, мы понимаем так, а потому что, допустим, вот как я уже говорил, что до Урали добывали изумруды, и давно давно вырыгали.
И 400 лет этого никто не догадывал, что они стали.
И одна женщина-геолог решила просто исследовать их.
Такого ее было удивление, когда она зашла и увидела там, где срубали изумруды, опять выросли изумруды.
Туда же алюминий не попадал, понимаете?
В воздухе алюминий, вы знаете, что изумруды, это окиси алюминия, знаете, да?
Я ничего не знала.
Добавки разных, я забыл, какие там атомные добавки дают свет.
То есть все полуноценные камни, это, в принципе, окиси алюминия с добавкой разных атомов.
Знакомьтесь ее, да?
Нет, не знаю, Николай Ильич, я их буду знать.
Спасибо.
И получается следующее, что когда срезали их,
если бы они...
Откуда взялось любое материал-моразиатство?
Там нет уже, понимаете?
Там камни другие, понимаете?
Понимаю.
А если бы не произошла синтеза элементов,
то новый просто кристалл в них не расцветал.
Вот и все.
Это определенные зоны, да, есть на планете, где идут эти потоки.
Именно поэтому в одном есть сферосвет один кристалл,
в одном из них, в другом рубин, в третьем там,
ну, тостопасы, что-то другое, понимаете?
А может, и ландшафт обусловлен такими же условиями?
Просто для того, чтобы синтеза возникает
среди тех или иных элементов,
это по той причине, что там именно
страшные условия именно для синтеза этих элементов существуют,
а не других.
Вот и все.
И как-то здесь спрашивают еще,
и ландшафт обусловлен теми же причинами, да?
Конечно.
Благодарим, Глава Ильича, понятно.
Ну, пожалуйста.
Так, ну что, если у вас нет вопросов,
мы все-таки закупляемся, да?
Вы гости не предоставите?
Ну, то, может, моргин уже закипает там, да?
Кипит наш разум возмущенный, помните анекдот, нет?
У нас сегодня в гостях...
А это за счет путеновки?
А зачем путеновки это?
Ну, как же, когда кипит наш разум еще,
мы уже пару выпускать.
Песчанинка, так?
Так вот, у нас, пожалуйста, начинаете идти, да?
Значит, тогда, говорится,
в последний раз сегодня, я говорю, что
я делал заряд воды
и
лечебное воздействие в конце семинара,
в следующий раз
будет только именно знание даваться.
А вот потом, когда вы приводите знание,
все остальное будет добаваться.
Иначе это бесполезно.
Николай Викторович, как нас слышите?
Я пока слышу.
Хорошо.
Что я слышу вам?
Хорошо слышим, Николай Викторович.
Ну, хорошо.
Хорошо.
Значит, я собираюсь...
Значит, с чего начнем?
С транспорта,
перейти, как там,
отраздать в полос.
Николай Викторович,
можно
по вопросам?
Ну, наверное, мы будем связаны
с тобой.
Я просто хотел сказать, что
в принципе, я думаю, что
вы должны работать
не только ответа,
потому что
каждый больше не в степени.
Думаю, что
должны
работать с материалом.
Потому что вопрос, который вы посылаете,
показывает, что вы
книгу, по крайней мере, не читаете.
Вы не читаете ее
внимательно и достаточно.
Понимаете?
У вас вопрос
всегда говорит.
Не то, насколько человек спрашивает,
но то, что он
понятал,
и что он понял то, что он
почитал.
Мой совет,
если вы уставшие,
я понимаю, что
кажут свои дела,
работа и т.д.
прежде чем читать,
я бы рекомендовал,
наверное,
просто прилечь,
если вы думаете,
такой способ
максимально эффективный.
Прилечь
на 10 минут.
К примеру,
или на полчаса.
Кого как возможно позволять.
и
расслабиться,
максимально
расслабиться
и просто
провалиться в солнце.
И даже 5-10 минут
такого отдыха
очень сильно устанавливает.
А потом уже,
после этого,
так сказать,
пытаться
впитывать информацию.
Иначе,
если уставший мозг
и т.д.
то он как бы
очень мало от этого.
Так что,
такое
наступительное
дело,
потому что
еще что хотел сказать,
что
поймите,
что этот материал,
который мы сейчас лечаем,
принципиально
важен
для того,
чтобы понимать
потом
простейшее лечение.
Без понимания
этих материалов
серьезного,
качественного
помощи
даже просто
больным,
если кто-то считает,
что
я хочу
научиться
лечить,
а ничего больше.
Так вот,
это и есть
ступеньки,
послушайте
подготовку,
чтобы вы могли
стать,
кто хочет
непосредственно,
что направлено
может быть
наше плановое,
а не то
к лечению.
но
без
материалов
казалось,
с точки зрения
многих
вас
нечего
отношения к лечению,
как раз,
это самое,
что нет
прямой
имеет.
Те самые
понятия
пространств
и так далее,
и так далее,
без понимания
вы не сможете
понять,
работать
ни сущностью,
ни с телами,
ни с организмом
вообще.
Это
принципиально
важно.
Вот,
поэтому
скрыть это
не просто
пройти,
забыть,
забывать
движения
не дайте,
вы хотите
именно
добиться
успеха
и научиться
работать.
Вот,
поэтому
вопросы
какие-то
есть,
может,
это неясно,
давайте
определимся,
может,
какие-то вопросы
какие-то
неясности,
чтобы
четко понималось,
зачем это
делается
и как
это делается.
Слушаю.
Вопросы
по теме,
да,
Николай Викторович?
Нет,
нет,
потому что
я говорю
сейчас.
Очень,
очень радует
Николай Викторович
то,
что
вы посоветовали
нам,
как расслабиться
правильно,
потому что
у всех,
я вчера
еще говорила,
много
работы
дополнительной
и
в архангельские
погоды
всегда
разное
бывает.
Сложно,
вот,
сложные
климатические
условия
и
усталость,
конечно,
это
влияет
и
времени
тоже,
а вот так
расслабившись
будем стараться.
надо
5 минут,
50 минут
достаточно,
чтобы
полностью
освежить
голову,
но для этого
полностью
остучиться,
вытащиться,
просто раствориться,
полностью,
а для этого
будильника,
чтобы не думать
об этом,
чтобы через 10 минут
и натроль,
как-то на,
чтобы
в минуте
пробудили
под будильника,
тогда это
будет сильно
делать,
и даже
это не только
перед началом,
если вы чувствуете,
что вы устаете уже
и морские
плывут,
так называемые,
так,
не давите,
так сказать,
наносите свой мозг,
опять-таки,
5-10 минут,
лягкие,
расслабьтесь,
представьте,
что вы,
как,
от пластилины
расстраиваете,
и опять,
здесь вы провалитесь,
опять свежая голова
и дальше можно работать.
Эффективность возрастает
в десятки раз.
Благодарю,
Николай Викторович,
огромная благодарность.
Вот,
но теперь
вопросом,
с чего вы хотите
делать,
вопросом здесь,
здесь по второй,
третьей главе,
я вижу,
с чего вы хотите
сделать,
можно,
Николай Викторович,
по второй главе,
которой у нас
остались вопросы,
если там
можно ответить,
если там
не физика.
Ну, давайте,
я, так сказать,
буду идти по вопросу,
тоже так.
Вот.
Дело в том,
что,
опять-таки,
понимаете,
опять-таки,
нужно стать криком,
нельзя выхватывать
кусочек.
Нет,
ну,
первое,
все знают,
что, наверное,
в каждом цветочке
вопроса,
да.
В каждом цветочке,
да?
Нет,
первый вопрос
у нас
на печатанном
варианте,
но не у каждого.
Просто,
вы знаете,
я думаю,
что,
если такая у вас
может быть,
что к семинару,
вот все вопросы,
которые
представляются на семинаре,
в каждом цветочке,
то есть,
я думаю,
что каждый человек
будет разговариваться,
так,
о чем будет разговариваться,
чтобы это было,
ну,
типа,
чтобы все понимали,
о чем говорить.
А так получается,
потом он просто
слышит,
а почему,
для чего,
и,
почему,
о чем говорить,
ну,
понятно,
будет правильно делать так,
если,
конечно,
есть возможность.
Если одно масочное пространство,
к примеру,
состоит из 3 матерей,
FBCD,
а другие FG,
F и G,
и создаются условия для смыкания,
то есть,
что смыкание расплажается
на кита материи,
и обнаружено
проведущенный тип материи,
ближе к первому и второму типу.
Как они могут пресекать,
если не разный,
у них нет одинаковых первичей материи.
Вот,
понимаете,
если вы почитали
более внимательный материал,
то,
во-первых,
пересекать материи,
независимо от того,
первичные материи
неважных типов,
они протекают через пространство,
и они на другую совершенно не влияют,
разные типы.
Поэтому пересекать,
протекать они могут
недоугодно.
Это первое.
Второе,
когда материи,
когда возникает
смыкание
двух разных пространств,
маточных пространств,
то есть,
они разный пространство маточных,
но все равно они
близки,
минимально
различиями существуют,
иначе они не смогли
смыкаться.
Они располагаются
в совершенно другом
пространстве.
Но, тем не менее,
когда распадаются,
распадаются не первичные материи,
первичные материи
не распадаются,
а не распадаются
это вещество,
вот как вы написали,
ну, например,
ABCD,
а другие F и G,
они распадаются
на первичные материи,
то есть,
вещество распадает
обоих типов,
на тех предпетель,
из которых они,
вещества эти,
создавались.
И потом,
там возникает
промежуточный тип материи,
в каком плане это означает,
это гибридный формат
материи,
который не
первичной материи
возникает,
а возникает
узловый тип
соединения,
ни одного,
ни другого.
Что означает
ближе к первому,
второму типу,
где на то,
что зона смыкания
по определению
может быть
находиться
ближе к одному,
20%
или к другому.
Из-за того,
это ближе
к одному,
другому,
возникает,
распадается
все
два типа материи,
того,
и первого,
и второго,
а то,
что не будет
быть вещества.
И после этого
в этой зоне
смыкания
начинается
соединение
юридичной материи
одного или другого
типа
заново,
только в другом
порядке.
При этом
может соединяться
уже,
что это значит
в другом порядке?
Потому что
если, допустим,
те же самые
первичные материи
соединяются
в другом порядке,
то, допустим,
если здесь написано
материя
A, B, C, B, E, F, E, G,
а теперь представьте,
что вместо
материи
A первичной
будет стоять,
допустим,
впереди
будет стоять
материя G,
а материя A
будет стоять
вторая,
третья или четвертая,
неважно.
Уже
возникает
вещество
совершенно
другого типа.
Понимаете?
Да.
Хотя
состав может быть
абсолютно
то же самое.
Это не обязательно.
Это
понятный вопрос,
теперь?
Понятно.
Понятно.
Спасибо,
Николай Ильич.
Благодарю.
Просто
там все
это написано.
Просто
нужно
не забывать,
что было написано
до этой фразы
и не забывать,
что
пишут
после этой фразы.
Когда
вы
помните
детство
памяти
и осмыслите
весь материал,
что означает
просветение
знания?
Помните,
мы говорили?
Это
когда
информация
протекает
через вас
и вы
осознаете
ее.
Значит,
если что-то
непонятно,
значит,
что-то
вы,
так сказать,
ваш мозг
не впитал,
значит,
нужно,
единственное,
здесь
нужно не лениться.
Не потому,
что я считаю,
что мое
произведение,
так сказать,
вышли
произведения
искусства,
которые
все должны
в основном
читать,
я так никогда
не читаю,
а потому,
что материал,
мозг
нужно
вытеснить
старые,
так сказать,
богны,
которые
вбивались
без объяснения
и
записать
информацию,
заложить
новые.
Принцип
школа,
к сожалению,
и так далее,
людей
задают
зомби.
И заставляют
детей,
заставляют
учить
все
без всякого
понимания,
а повторять.
И поэтому,
когда
складывается
какое-то
понимание,
то оно
мертвое,
оно не
живое.
Потому,
что
никто
никогда не
понимает,
кем это,
не было,
по крайней мере,
человека,
с которым
не приходилось,
по крайней мере,
беседовать.
Я не знаю,
что я беседовал
со всеми,
но мне приходилось
беседовать
с очень
многими.
и не
было
такого
пока
такой ситуации,
такого случая,
чтобы
в таке
беседы
человек
смог
объяснить
или
показать
понимание
о чем он
говорит.
Я
просто
приведу
несколько
примеров,
если не
приводил
еще
повторю,
то
иногда
бывает
повторением
отечения,
кто-то
может
слышать,
кто-то
может
быть
нет,
а что
я повторю
это
потому,
что
в университетах,
институтах
и так далее
всех нас,
и меня,
в том числе
и вас,
учили
зазубривать,
не понимая
ничего.
Повтори,
что отец
требуется,
кто-то
сказал,
а почему
это так,
никто
ничего
даже
не пытались,
студенты
большинство
тоже
не пытались
преподавать
виноваты.
Мне лично
было
интересно
понять,
а почему
вот так,
а не вот так,
а почему
так далее
и так далее.
Я это для себя
делал,
но в большинстве
тоже
это не было
интересно,
не только
преподавателю.
Доставина
не только
в школе,
но,
конечно,
частично
сам человек
тоже
создают,
сам себя
делает
робота,
биоробота,
зомби.
И вот
просто
такие
классические
моменты,
как вот
я просто
приведу
пример,
что
давно
еще
это в 89-м году
у меня было
встретено
несколько людей,
и я просто
напомянул,
что
современная
медицина,
биология
не могут
объяснить
эволюцию
эмбриона,
допустим,
человеку.
Это не только
человек,
любого эмбриона.
и
я
был
остановлен
вопросом
из
сидячих
людей.
Один
мужчина
обратился
ко мне,
а выбрал
человек,
кто
типа
по
образованию.
Ну,
я сказал,
я
по образованию
закончил
Харьковский университет,
кафедр
теоретической
радио
физики.
Ну,
так и
ясно.
Так вот,
лучше бы
сидеть,
типа,
эти
красивые
языки,
как
все
занимались
тем,
чего
сучи,
не есть,
куда
вам не
нужно.
Я говорю,
а,
будьте
добры,
а кто
вы такой?
А я,
доктор
биологических
наук.
Я говорю,
я рад
слышать,
но,
я не говорю,
что я все
знаю,
но,
может быть,
вы не сможете
мне
прояснить
момент.
Я же не
все знаю,
вы же
должны знать
больше,
чем
школьник,
и так далее,
то,
что печатается,
и так далее.
Вы можете
объяснить?
Он говорит,
да,
конечно,
могу.
И
говорит,
вот,
вы понимаете,
в одной
зикотной клетке,
зикотная клетка
называется,
кто не знает,
клетки эмбриона,
зикотная клетка.
В одной
зикотной клетке
появляются
одни гормоны
и ферменты,
другие,
другие,
третий,
третий,
четвертый,
четвертый,
и так далее.
Рызачивайте,
чего из одного
клетки вырастает,
формируется
мост,
печень,
легкие,
кости,
ну и т.д.
и т.п.
И
рождается ребенок,
как он рождается.
Я говорю,
это все?
Да,
все.
Но
вы знаете,
это я знаю,
это школьная программа,
8 класс,
таком и физиология.
Вы что-то можете
к этому добавить?
Нет.
Я говорю,
а вы знакомы
с гистологией?
Да,
знаком.
А вы согласны
с позицией гистологией?
Да,
знаком.
А гистология,
кто не знает,
это наука о клетках,
раздел биологии.
И
так вот,
по гистологии
получается следующее,
что
когда мы имеем
деление клеток,
то, что после зачатия
имеется
как раздраженная
яйцеклетка,
одна клетка.
Она делится,
по закону гистологии
мы получаем
две абсолютно
тождественные клетки,
после чего
эти клетки
опять делятся,
получаем
4,
8,
16,
32,
и т.п.
И
говорю,
а теперь,
пожалуйста,
вы можете объяснить,
каким образом
в абсолютно
тождественных
клетках
появляются
разные
гормоны
и ферменты?
Его ответ был
одному
Богу
известно.
Я
ему сказал,
что я
не Бог,
но мне
известно.
Вот,
это не только
касается
Белого,
потому что
к примеру
повестись
в виде,
когда я
приходил
беседу
с одним
довольно
известным
академиком,
не буду
говорить
его имени,
чтобы,
сказать,
он уже был
пожилой,
но сейчас
уже,
так сказать,
перешел
в другой
мир,
поэтому,
так сказать,
не будем
упоминать
ушедших
плохим,
все ли,
никак,
или хорошим,
правильно,
так ли,
говорят?
Я с ним
беседовал,
он
физик-теоретик
был,
также
тоже
проявлено
как и я,
ради физик-теоретика.
И я
у него
спросил,
а вы можете
описать
электроны,
или близкий
ток,
что такое
близкий
ток?
И он
мне дал
классический
ответ,
близкий
ток
на правильное
движение
электрона
от плюса
к минсу.
Но я
ему ответил
то же самое,
это я знаю
со школы,
а вы
могли бы
все-таки
академик,
вы должны
знать
несколько
больше,
чем
объяснить,
что такое
электрон,
направленное
движение
я понимаю,
это движение
заданное
направление,
но что такое
электрон,
что такое
плюс,
что такое
минус,
и почему
электрон двигается
от плюса
к минусу,
вы могли бы
объяснить.
Ответ
был
тот же самый,
одному
Богу
известно.
Понимаете,
и так
можно продолжать
почти до
бесконечности,
произвести
любой
дисциплины.
То есть
получается,
что
людей
превращают
в
очень
информированные
люди,
казалось бы,
должны иметь
по положению,
по иерархии
научные,
занимающие
первые места
в этой иерархии,
в той
иной
дисциплине,
не могут
объяснить
элементарных
вещей
их собственных
позиций.
Разве
это наука?
Я считаю,
что не наука.
Это просто
информатика,
то есть
человек
имеет
огромное
количество
сообщений
происходящих
вокруг нас,
внутри нас,
и дает
этому
определение.
Вот
электрический
ток
это
определение,
но
не понимание.
Допустим,
что происходит
в том же самом
эмбрионе
человека,
появляются
разы,
гамоны
и ферменты.
Это тоже
определение
происходящего,
но
понимания
этого
не существует
нигде.
это разве
что?
Это наука?
Нет,
это,
я считаю,
самая простая
религия.
Так что,
мы имеем
религию,
я шучу,
религия
другая,
она,
по крайней мере,
гораздо более
целостная,
потому что
имеет только
один постулат,
Господь Бог
принимается
без доказательств,
все остальное,
смотри,
пункт 1.
Помните,
как это стало?
Кто в армии
служил,
из мужчин
всегда есть,
а кто не служил,
может,
женщины,
может,
слышали,
что,
устав военный,
пункт 1,
начальник всегда
прав,
пункт 2,
если начальник не прав,
смотри,
пункт 1.
Так вот,
это тоже самое
получается,
Господь Бог
принимается
без доказательства,
а все остальное,
Господь Бог сделал.
Это,
по крайней мере,
по принципу логики,
это самая идеальная система.
То есть,
один постулат
без объяснений.
По сравнению
с этой религией,
любая наука,
это как бы
многобожье,
греческое,
хотя никого
в Древней Греции
не было,
в принципе,
но то,
что вы же знаете,
это Древней Греции,
представьте,
что это не так,
тут не древние греки были,
но то,
что называют
Древней Греции
мифологией,
богов,
олимпы и так далее,
вот сотни богов,
каждый постулатый бог.
Вот так,
поэтому,
когда нам в школе
и вам,
и мне,
и всем
нам вбивали все,
нам вбивали не знания,
нам вбивали
и религию,
в принципе.
Только называют
религией наукой,
не знаю почему,
правда.
Поэтому,
как любая религия,
она слепа,
и
единственный вариант
просветления,
это
приосмыслении всего,
это не так легко
удается.
Конечно,
ломать,
гораздо,
и строить заду
гораздо сложнее,
чем строить сначала,
но,
к сожалению,
у нас с вами
нет возможности
вернуть всех обратно
в детский возраст
и начать все
с нуля.
Другие же неплохо,
но это пока невозможно
по многим причинам.
Поэтому нам приходится,
нравится или не нравится,
ломать старые позиции,
которые,
в принципе,
фальшивые,
а не резервные.
И,
по крайней мере,
пытаться
создавать позиции,
но,
которые хотя бы
дают понимание
того,
о чем мы говорим,
чтобы люди понимали,
что они говорят,
что на этом стоит,
смысл,
и
смысл того,
что говорится,
и понимание
процессов.
Вот такая,
небольшая лекция,
предварительная.
Теперь давайте
перейдем дальше.
Готовы к второму вопросу,
или как?
Николай Викторович,
здравствуйте,
это Марина.
Здравствуйте.
Можно к первому вопросу
еще раз?
Можно.
Вот,
если матричное пространство,
да,
в зоне смыкания,
гибридной материи
распадаются
на первичные материи,
да,
вот как вы сказали,
и они могут
сливаться,
значит,
в разном порядке,
тогда это получается
уже третье матричное пространство,
потому что оно совершенно
отличное получается
от обоих,
и тогда...
Это не третье матричное пространство.
Но оно отлично.
В зоне смыкания,
потому что в том
матричном пространстве
эти гибридные материи
находятся в другом плане,
это просто происходит
проявление,
вот как вы посмотрите
на иллюстрации,
там формируется,
формируется,
вот,
суперпространство
в первом порядке,
это примерно один вариант.
Или
матричное пространство.
Это формирование
идет
не с другого типа,
потому что другой тип
это значит
с других первичных материй,
понимаете?
Это просто
перекладывается
по-другому.
Это то же самое
матричное пространство,
только в порядке другого,
понимаете?
Понятно.
у нас так
немножко смещено
качество,
это просто
как сказать,
потому что
по вашему понятию
если
то же самое сложить,
если мы сложим
два яблока
и два яблока,
они будут красные
и два зеленые,
мы положим в порядке,
они не изменятся,
и становится четыре яблока,
понимаете?
Только сначала
что и два зеленых,
потом два красных,
потом будет стоять
одно красное,
зеленое,
одно красное,
одно зеленое.
Суть этого не изменится,
понимаете?
Просто качественная
уже новая комбинация
дает пространство,
которое
дождевственно
тому,
но в другом
порядке,
понимаете?
Но там уже
прибавилась
ведь материя,
например,
Ж,
которая...
Ничего не прибавилось.
Откуда же прибавилось?
Вы написали
здесь
ошибку,
потому что
разные
материчные пространства
состоят из разной
первичной материи.
Там ничего не прибавилось.
Примеры были
не совсем удачны,
потому что
разные
материчные пространства
состоят из материи,
имеющие
разные
первичные материи.
И поэтому
они к друг другу
не прибавляются.
Они смешиваются,
и из них
потом формируется
материчный пространство.
Одного или другого
типа,
зависит от того,
к какому типу
ближе был,
к первому или к второму.
Вот и все.
Как вы смешите
яблоки и груши,
смешивайте,
а потом
из этих
выбирайте,
опять
складывайте яблоки
отдельно,
потому что
в другом порядке.
Потому что
если вы помените
яблоки и груши
по номерам,
потом
когда
перемешайте,
смешайте вместе,
и потом
вытаскивайте,
то
очень редко,
мало ли это,
что в те же
самые порядки
они лягут.
Опять яблоки
1, 2, 3, 4, 5,
и
допустим,
яблоки и груши
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
груши,
примерно.
Понимаете,
никогда не будут.
Они будут
в разном порядке.
Вот и все.
Николай Викторович,
тогда извините,
я может
неправильно поняла
или прослушала.
Вы сказали,
что
вот если материя,
например,
у меня в первом написано
А, Б, С, Д,
во втором
Ф, Е, Ж,
и когда они
в разном порядке,
то вы говорите,
может быть
первая материя
идет Ж,
потом А, Б,
Я просто сказал
ваш пример,
просто не дачный пример.
Я просто сказал,
потому что
разные материи
пространства
имеют
разные
первичные материи.
Только
если вас
не путало,
возьмите
материю
D,
поставьте
вместо
материи
А,
материю А
поставьте
вместо
материи
D.
Вот и все.
Это есть ввиду.
Все понятно.
Спасибо большое.
Просто
материчного
пространства
с 4-м
величей
материи
просто не бывает.
Материчном
пространстве
минимум
14 и
более
величей
материи.
Это
так
упрощенно
прощать потому что иногда упрощение в руки от сути это очень важно иногда бывает не все
можно сделать 14 материи это не так-то много хорошо понятно да благодарю пожалуйста
ну что теперь перейдем к следующему вопросу как понятие представить что солнце как массивный
космический объект влияет на распространение световых волн искривляет траекторию это чего
мы можем за что находится за ним так но в принципе опять-таки понимаете что даже если
они не дают объяснение то они дают наблюдение довольно точно важно понимание что наблюдение
регистрация чего-то и объяснение это две разные вещи так вот если бы это объяснение объяснений никаких нет
но наблюдение регистрация происходящих только точно так вот то понять массивный объект влияет просто
информации в любой массивный объект и формирует пространство макро пространство вокруг себя и
себя и поэтому когда мы это объясняли и разбирали как происходит деформации даже на уровне электронов
как электрон деформирует как атом деформирует вот так же как атом деформирует примерно то же самое происходит на уровне солнца
только это происходит уже на духовка суры это уже не в микро уровне а макро уровне когда огромная масса
деформирует пространство ну не микро пространство уже макро пространство но в принципе то же самое посмотрите
картинку где показывает мой атом вот чем тяжелее атом тем больше он деформирует тем больше он продавливает
пространство даже здесь чем тяжелее космический объект в солнце звезда тем больше это не только под
зависит от размера зависит еще от веса какая какое вещество образует объект
черные дыры возникает в результате как остатки жизнедеятельности звезд и размер
меньше пяти километров в диаметре меньше пяти километров в диаметре темнее они создают черную дыру
потому что колоссальная колоссальная масса вещества примерно точно не помню кажется весь земной шар наш если
перевести в нейтронное вещество это будет шарик 9 сантиметров в диаметре в принципе ребенок на руке его
удержит вот представьте себе тяжесть такого числа поэтому зависит от того какая масса космического
объекта очень большие у них вообще вас очень больших поэтому не деформируют пространство вокруг себя такого
уже такого же плане как деформируют только на макро уровне и поэтому движение так сказать движение
солнечных лучей световых волков попадали достаточно близко от солнца они попадают в эту яму деформацию
которая создается и тем самым искривляет их движение они попадают в зону искривления пространства и
поэтому они обтекают по определенным причинам если посмотреть вы поймете как бы и идут уже
деформируют дорогу глубоко вниз и теперь свет идет не втыкается что-то а опускается под звезду
идет уже деформируют деформируют за собой пространство идет по и поднимается уже дороги
вот примерно то же самое происходит вот и все понятно стало понятнее не кое-что благодарю
так вот третий вопрос касается пятки нужно читать внимательнее потому что расщепляется гибрид
материи другого типа и расщепляется на первичной материи поэтому никаких проблем нет это просто нужно
опять не вырывать фразу исполнивать смысл текста это плюс относится уже к первому вопросу который мы разбирали
теперь четвертый вопрос где граница макрокосмоса срединного мира и макрокосмоса какого мира отнести
солнечную систему ну начнем солнечная система солнечная система относится к срединному миру
потому что она существует между макрокосмосом и микрокосмосом потому что атомы создаются на микрокосмосе
формируют вещество всего звезд в числе планет и т.д. и т.п. и именно все что есть как плотное вещество
образу нашей вселенной существует именно между мирами между макро и микро то есть средина
мире а границы в макрокосмос это такого понятия как границы что вот от сель до сель есть одно а
другого а здесь от сель до сель другое нет потому что они друг друга ну друг друга перепонят и другого образуют
примеру когда атомы синтезируются они синтезируются просто деформации макро пространство больше меньше
деформации но при синтезе атомов они создают вещество которое начинает влиять на пространство с обратным
знаком и получается что это процесс синтеза происходит до тех пор пока
синтезируемое вещество не компенсирует деформации
поэтому если вы это читаете внимательно вы поняли что макро и микро мир нерастеримы как барьер
они просто взаимно друг друга обуславливают это как бы единство содержание формы форму нельзя
содержать нельзя содержание формы это понятно или нет
понятно поэтому такой границ что это макрокосмос это микро просто микрокосмос формируется внутри
макрокосмоса опять-таки соединение такси это за микрокосмос а то есть одно сидит это микрокосмос
они совокупно влияние изменяет макрокосмос и в результате микрокосмос состоящийся маркозом
компенсирует это изменение и равен баланс макрокосмос вот еще они взаимосвязаны
неразделимы а границ таких нет условных понятий потому что граница между когда
пространство синтезируется один атом и он стабилизирует сам собой зону деформации то именно происходит
выравнивание не как космосом деформации вака космоса и останавливается но если зона деформации
очень большая таких атомов получается очень много триллион триллионов сексионов то есть
считать никто не брался то есть возникает звезда где я не знаю сколько нулей можно поставить
вот они все вместе в конечном итоге нейтрализует самую зону деформации в принципе где граница в
одном случае граница размерами может быть 40 тысяч километров миллион километров а в
несколько микро даже нато нанометров или фирме единиц или фирме то 10 минус 14
10 минус 14 степени места
понимаете то есть здесь качественно понимая должно а здесь нет ничего вот здесь от сель за сель
вот от этого сроки до этой остановки это матрокосмос а вот от этого сроки до другое это микрокосмос
санитация и то что граница макро мискосмос может лежать на уровне атома и на уровне
галактики или маточную пространство примеру
понимаете
а до сих пор только до сих пор
я прошу прощения
но вот эти вопросы меня
или пока еще ясно
а вот можно еще николай викторович как бы спросить у вас этот это процесс один и тот же квантование между
пространство между ядром и электроном и пространство между орбитами электронов это такое же
такой же процесс как квантование в матричном пространстве только на микро уровень
ну в принципе понимаете не совсем правда поставил вопрос
ну вот квантование это определение процесса а не сам процесс понимаете
просто на уровне допустим соус системы формирование соус систем происходит под тем самым принципом
что и формирование атома
только ослабленными особенностями потому что атомы формируются из первичной материи понимаете
да
в то время как
солнечная система
к примеру формируются уже гибридные вещества
понимаете разницу
которые влияют
они совершенно по разному
поэтому и возникает
это опять-таки обстоятельства борьба с противоположностью понимаете
в первичной материи
в свободной зоне деформации сливаются
создавая гибридное вещество
но это гибридное вещество
влияет на это пространство
которое возникло с другим
атомы
и нейтрализует
когда этот процесс заканчивается полностью
позже нейтрализует в зону деформации
то есть
в принципе становится опять все
деформация исчезает
помните говорите что яма на дороге засыпана залитым бетоном
помните да
или водой и так далее
получается что
когда яма засыпается или заливается чем-нибудь неважно
или допустим синтез материи вещества происходит
получается компенсация деформации
и уже после этого в первичном материи проходит
без всякого синтеза особого
то есть процесс синтеза
заканчивается просто
если что теряется
небольшая часть она восстанавливается
компенсируется потери и все
но нового ничего не происходит
то есть получается гибридное вещество возникает
убирая деформацию
казалось бы если бы это были бы свободной материи
бы продолжали быть
то они бы могли бы свободу покинуть
не из-за того что это гибридное вещество
оно остается там и не может покинуть
получается понимаете
отрицание отрицание
то есть
философия Гегель
он вводил понятие
не может что в этом стоит
вот это вот именно и есть отрицание отрицание
то есть
первичную материю создает вещество
которое уничтожает причину
возникновения самого себя
самого вещества
а первичной материи свободы создают
это вещество
но когда они создают его
ставят вещество свободы
получается забавно
да
это понятно
конечно не может звучит
сон есть перед сон
но это если так сразу
подумать что действительно получается
весьма
интересное
явление природы
сами вот действительно
свободы первичной материи
в деформации
сливаются с гибридной формы
в которой они в плену находятся
они пленены там
и эта новая гибридная форма материи
влияет на ту зону деформации
компенсируя ее полностью
тем самым в принципе
убирая причину синтеза
самой себя
без деформации синтеза не происходит
и аннулирует деформацию
то есть причины
того что первичные материи
изначально стали не свободны
понимаете
да интересно
это в принципе действительно
очень красиво и очень
естественный процесс
это его простой
это его естественно
взаимодополняющая
полная стопроцентная обратная связь
вот физика называется
когда один процесс полностью
сто процента влияет на другой процесс
это и есть да
процесс вот
самообразование
самовозникновение вещества
не самого
а просто возникновение
стабилизации
было бы
было бы
было бы
было бы
было бы
было бы
было бы
было бы
было бы
просто было бы
синтеза начался
и прекращался до бесконечности
и было все только одного типа
понимаете
а так
зона деформации возникла
первичного
хотели попасть вот так как
в тюрьму в плен
то
сама себе он не может
интервью
а
уже
что-то другое
может
усвоить
но это уже другой процесс
это уже на чемпионичество
понимаете да
да
Николай Викторович
извините пожалуйста
у нас технический перерыв
на одну минуту
ага
не выключите
Николай Викторович
слышите нас
алё
мы вас слышим
Николай Викторович
а я вас сейчас тоже слышу
очень хорошо
так
ну надо еще
где-то час остался
да
да
поехали дальше
значит по предыдущему материалу
понятно что там
да
или опять ничего не понятно
нет понятно
поймите следующее
если непонятно
не стыдно
ничего не сказать
я то что тут уже нет
не хотим
чтобы было понимание
просто единственное
мой цель вообще
читать внимательно
и если что-то непонятно
не пытаться пропустить
и читать дальше
потому что книги построены
все так
что без осмысления
материал предыдущего
следующий материал
будет непонятен
поэтому возникает
может быть причина
как бы
мне нравится вот эта
глава
а вот эта глава мне не нравится
почему я буду читать
я буду читать то все мне нравится
что
учителя
потому что каждая глава
предыдущая
определяет
следующее
без понимания
предыдущей главы
следующее
будет непонятно
а наша с вами задача
что
отсечь
прощепление знаний
что я думаю
стараюсь добиться
понимаете
для этого нужно
прощепление
прощепление
возможно без понимания
это мой совет
хорошо
хорошо
вопросы есть
при этом
предыдущем
следующее
нету
ни главе
3
вот
дальше
приходим к главе 3
так
опять таки
дорогие
так сказать
мои товарищи
и так далее
и так далее
судары
судары
я не могу вам
полностью
давать
физики
я не ставлю
своей цели
понятие допустим
гамма излучений
допустим
допустим
что такое
поперечный
подорог поперечные
волны
инфокрасные
гамма
как они отличаются
это
по крайней
физики
школьные
физики
не нужно
супер физики изучать
да
она достаточно просто
они просто
константируют факт
вот такие волны
они имеют такую
длину волны
и такую
частоту
называются
таким
красными
вот такие
называются
украфиолет
и
фиолетов
понимаете
весь оптический
диапазон лежит
между четырьмя
и десяти нанометрами
9
9
9
возьмите
школьную
физику
посмотрите
раздел
и все
должен помнить
а вы
ленитесь
это сделать
так вот
первый
вопрос
третий
главный
пятый вопрос
получается
первый вопрос
третий
главы
гамма
излучения
представляет
проявление
значения
процент
чем
непонятно
почему
они
принимают
участие
формирование
электроны
пространства
отличается
от
коэффициент
планования
и друзья
опять-таки
вот там все
четко прописано
может
на предыдущей
странице
что
дело не в том
что они
имеют
планование
дело в том
что они
окажут
некоторое
влияние
на
межность
пространства
возникает
вызывает
колебания
межности
не важно
это
сколько
больше
не
происходит
поэтому
гамма
излучения
опять-таки
неправильный вопрос
потому что
не другие
коэффициент
планования
а другие
первичные
материи
которые
не участвуют
в формировании
нашего
ваточного
пространства
коэффициент
планования
разный
то есть
вы не можете
построить
дом
если у вас
имеется
один
кирпич
размером
один
а друг
кирпич
другого
если они
никак не
перетекают
вы можете
пытаться
это очень сложно
но это не значит
что если
два раза
кирпича
они
не давят
друг на друга
которые
не
которые
не
участвуют
они
называют
формацию
пространства
своим присутствием
то
накладываясь
наше
пространство
называется
колебания
незначительно
колебания
межности
которые
участвуют
в процессе
межности
межности
межности
межности
те
мы
мол
межность
можем
позже
Weg
отдать
позже
не
вам
mica
одно
-яное
водllä
школ
новин
помидоров
для
сорок
поэтому приходим сразу по вопросу седьмом
кристаллическая решетка и постоянно
дает итог электроны сносит в одном
направлении если постоянно
то вначале кристаллической решетки может
быть недостаток электрона все правильно
только при этом вы забываете что
синтеза электрона не прекращается
вот что те электроны которые там были
но там же постоянно
синтезируются новые электроны
все понятно
только если вы
если вы не забыли в детали
процесс
синтеза электрона
и потом как электрон перескакивает с одной
орбитой электроны на другой
за счет того что смещение
помочек вращения
вон микрограмм волны
с ограниченными орбитами
то у вас вопрос просто-напросто не возник
то есть у вас еще
включение не возникает цельности материала
что очень плохо
нужно чтобы именно не пытаясь перекрыть
что прочитать
что непонятно
лучше остановитесь
прочитать и вернитесь опять
к тому материалу
который вы читали
объяснять это можете
применять в вопросе
критерическая решетка
и постоянная
электричество
значит вы имеете
критерическую решетку
там описано
отдельно по поводу
критерической решетки
атомы
которые создают
в себя
единую
систему
для атом
расположен
напрямую
между друг другом
и постоянно
не меняют
свое положение
но в любом случае
каждый отдельный атом
ведет себя
точно так же
как отдельный атом
для того
поведения
то же самое
и просто
электронные оболочки
совмещены
но все
все равно
и поведение
то же самое
как у отдельно
взятых атомов
поэтому
зачем задавать вопрос
о том
как
электрон
примещается
с одной
на другую
в одном
атоме
и когда
это будет понятно
то тогда
сразу
почему
электричество
почему
на
критерские решетки
когда электричество
возникает
электричество
если перед этим
атом
прыгает
туда-сюда
в паусе
то есть
просто
вот
электрон
начинает
не хаотично
а в определенном направлении
то есть
рисунки
помните
3,2,11
3,2,12
3,2,13
3,2,14
но эти
рисунки
показывают
с одного
с одной
орбиты
на другую
если
рисунки
то же самое
только
в данном случае
когда мы
имеем
эффективный ток
для того что
откладывается
внешнее поле
электричество
опять таки
перепад медленности
мы разбирали
что к чему
от него возвращаться
то
из чего
уже
электроны
распадают
и
и
не
хаотично
прыгать
с одного
а
другом
но
там
где
вещество
исчезло
за счет
смещения
там
возникает
условия
для
нового
электрона
потому что
там же
информация
осталась
не
не
не
а
что
не
а
но
я
не
а
как
раз
к этому
вопросу
вот у вас написано
после смерти электрона
этот он становится неустойчивой и активной
вот
у меня вот это может как-то не складывать понимание еще
там
увеличивается уровень мерности да а за счет чего
за счет распада что ли электроны
конечно
он же
он же опять таки я буквально объяснял что
при
при
воде
приличной
материи
что
электрон
возникает
гибридная
материя
которая
компенсирует деформацию
если
эта гибридная
материя
распадается
в данном случае электроны
микроскопительные
полимерности
то опять
приличная материя
переходит
то он
в состоянии
и
опять появляется яма
потому что
без
гибридной формы
потери
яма не
уникализуется
только гибридная форма
компенсирует деформацию
понимаете
да
ну все
опять таки пожалуйста
внимательно слушайте
это все
взаимосвязано
как
струи воды
вот
они текут
они вместе
нельзя там выделить
кусочек отсюда
кусочек отсюда
они едины
понимаете
вот это
благодарю
Николай Викторович
пожалуйста
можно
вопросом
ясно
или пока
еще нет
понятно
понятно
николай
так
переходим
вопрос
вопрос
вопрос
8
то
самое
почти
разбирали
вопрос
при
ответ
7
поэтому
поэтому
такие
под
или приличной материи могут вносить фотон.
Позвращение фотона имеет в виду,
фотон уже сам, просто деформация пространства,
и каждый фотон, он как бы является одной из приличной материи значительной.
Поэтому мы имеем в виду цветов,
а красного дофиолетового.
Потому что микроскопическое изменение пространства,
оно и несет в себе, так сказать,
от родной приличной материи условия для синтеза.
Поэтому когда говорят «поглотить фотон»,
это не в том плане, что какая-то приличная материя кушает,
а просто накладывает фотон,
вновь накладывает на то же самое пространство,
то это условие для этих матери слияния вновь в гибридную форму.
И он, оказывается, связан с этим,
потому что наложение, это временное,
может исчезнуть и опять возникнуть, понимаете?
То есть фотон, он накладывает,
это движение, это искажение, деформация,
это волна идет,
это волна, получается, замораживается,
возникает стоящая волна.
С тех пор, пока эта система не разрушается,
опять фотон освобождается,
ходит, но и приличная материя без него
уже вместе с нейрон создавая гибридную форму,
они распозрадаются, вот все.
Теперь это понятно?
Не понятно.
Так, что они понятно, давайте будем выяснять.
Стараемся, Николай Викторович,
думали, что фотон, электрон просто проглатывает фотон.
Думали так.
Проглатывает, тут же специально,
я специально показывал ступеньку под кубики,
помните, рисунки,
вот, сейчас скажу, какой рисунки,
вот,
вот,
3, 2, 2,
до рисунка
3, 2, 9, к примеру.
Ступенька под ступеньку показывает,
как,
и 3, 3, 10,
и 3, 2, 10 тоже.
И потом 3, 3, 2, 11,
3, 2, 12,
3, 2, 13, 14.
Это показывает,
а потом он тоже.
Просто,
и существует,
уже стабильный,
когда атом сформировался,
как показывает рисунка,
скажем,
2, 3, 12,
2, 3, 12,
2, 3, 14.
У него
вытекают вот эти,
вот эти,
вот эти ямы,
это уже стоячие волны медленности,
которые,
замороженная,
скажем,
деформация протополика,
мы говорили,
яма засыпается,
или заливается бетоном,
она еще знает,
но,
в принципе,
она остается,
потому что,
просто обравнивается уровень,
но,
если разрежу коробку,
будет видно,
яма будет такая самая,
потому что она будет залита,
чем-то другим,
отличающая от предыдущего материала.
Можно выговорить, да?
Так вот,
когда атом формируется,
то он устойчив,
электрон неустойчив,
но атом-то устойчив,
ядро атом устойчив,
оно не распадается каждую секунду,
а атом распадается,
ядро атом,
он просто усвоен,
о котором мы говорили,
опять-таки.
Поэтому,
что получается,
вот эти вот стоячие волны медленности,
которые возникают при образовании,
атомов,
они,
так сказать,
в большинстве случаев,
не достаточно,
чтобы возникло
повторное состояние
светоза электрона,
не хватает у нас деформации.
Поэтому,
когда
микроактивические колебания медленности,
которые накладываются на это,
они вызывают,
что условия,
что электрон
то появится в этой строчке,
то исчезет.
Только там показываете рисунку,
посмотрите внимательно,
почитайте,
и будет все ясно,
все очень просто.
Никогда я скажу,
что-то,
что-то очень просто,
просто что у вас,
я скажу,
что это просто,
действительно просто,
просто надо поглядеть
совершенно другого угла.
Вы все смотрите по привычке.
Я эти привычки,
а что они еще или не вам не помогают.
Смотрели?
Договорились.
Теперь более-менее понятно это?
Понятно.
Просто прочитайте,
если непонятно прочитать,
там книга по ступеньке идет,
как кубики эти,
на классе,
ну почему,
как вот этот микроскопическое
колебание медленности,
то это условие,
когда усилующий,
мерцание электрон,
то есть появляется,
то исчезает,
то появляется,
то исчезает,
потому что
являются,
то исчезают условия
для синтеза,
семи перечи материи,
и эти условия
существуют
очень кратковременно.
Вот сейчас.
Канал Викторович,
а когда вот волна уходит
у электрона,
он распадается полностью
до нуля, да?
Ну почему,
понимаете,
мы же,
волна,
она,
как,
электронно распадается,
но вы понимаете,
что если мы говорим
атомы,
электроны не существуют
вне атомов.
То есть так вот.
А, ясно.
Есть варианты,
когда,
но это опять-таки
внешняя помощь
создает такие условия.
Но мы говорим
о электроне
внутри атома.
Внутри атома
существуют
деформации,
устойчивость,
стоять волна
медленности
вокруг ядра.
Помните,
мы говорили?
Да, да.
Вот.
И электроны,
во-первых,
такого,
что волна ушла
на пациент,
не может,
потому что
вот этот
ингредиционный фонк
называют,
астрофизика называют,
микроскепические колебания,
они присутствуют
постоянно,
а просто
насыщенные,
то есть там,
чтобы не было
долго времени,
просто не может быть.
Понимаете?
Значит,
вы просто не успеваете
расщепиться полностью.
Просто
это возникает
на очень,
просто эти
суперпозиции,
что-то накладки
друг на друга
в медности перепадах
задают периодически
по одни условия,
по другим,
то,
условия
возможности
синтеза,
то они исчезают.
И все.
Понятно?
Понятно.
Спасибо.
Пожалуйста.
Как сливаются электронные полоски
при признавании
доменов?
Опять-таки,
вы должны
опять-таки
вернуться в физику,
почитать,
что под физикой
поднимается
домен.
Что такое
домен?
Это микросклифический
кристалл.
Кристаллы могут
быть большими
и маленькими.
С обедами
в обычных металлах.
В металлах тоже
нет кристаллов,
чтобы узнали.
Это,
потому что
многие люди
могут быть металлы,
а не кристаллы.
Кристаллы,
просто
металлические
кристаллы
очень маленькие,
и поэтому
хотя возникает
от того,
что вы привыкли,
понимаете,
то в нем
стоят тысячи,
десятки,
миллионы,
миллиарды
маленьких
кристаллов,
которые, конечно,
гораздо больше
атома,
но тем не менее
гораздо
меньше,
чем,
допустим,
вот вот эти
кристаллы,
допустим,
гигантские,
допустим,
воно-хрусталь
огромных размеров
кристаллов,
правильно?
Это один кристалл.
Круто кристалл.
Так вот,
домен — это
маленький
монокристалл,
который,
так сказать,
скатывается
вместе,
и поэтому
создают
однородную массу,
но это
не один кристалл.
Поэтому,
если говорить
о витаминах,
то электронные
оболочки
не сливаются
там,
и прислеваются
электронные
оболочки
любого кристалла,
любого
кемического
вещества.
Посмотрите,
опять там
это описание,
я повторять буду.
Ничего другого,
все точно так же.
Вот и все.
Понятно.
Это понятно?
Да,
да,
с того понятно.
Николай.
Вопрос
десятый
тогда.
Нитрон,
не имеющий
электрический
водорода,
становится
строительным
материалом
для других
атомов.
Что
такое
нитрон?
Опять-таки,
хотя бы
в школе
физик
нужно
узнать.
Нитрон —
это
выразившийся
ватом
водорода.
что это
означает?
Что
если
в физике,
я там почитаю,
даже в школе,
там говорится,
что
если
расщепить
нейтрон,
то мы
получаем
протон
и что?
Электрон.
Вот и все.
То есть,
когда-то
каждый
нейтрон
был
атомом
водорода.
Только
орбита
есть
самая
ближняя
и самая
дальняя,
а есть
закрытическая
орбита.
То есть,
если
орбита
электронная
электрон
водика
еще
близко
к ядру,
то
он уже
покинул
предел
ядра.
Он не
может
высвести
из ямы
и перескать
другому
атому.
Получается,
без
внешнего
воздействия
козащи
с полем
протон
электрон
связан
с другом
навечно
полностью.
Да,
поэтому
никаких
химических
или какие-то
их свойства
качеств
нейтрон
не проявляет.
Потому что
электрон
протона
внутри
нейтрона
не
может
его
покинуть.
Ни
какие-то
силы,
которые
уже
предложили
это
произошло,
они
такие
свистуют,
чтобы
разрушить
связь.
Разрушает
только
сам
нейтрон
и все
остальное.
То есть
это
просто
уже
выходит
за
критические
границы.
Вот и все.
Для
простых
представьте,
что
атом
водорода
это
когда
электрон-орбита
один
электрон
находится
атом
смещается
ближе
а
электрон
остается
завязанным
подавеченным
получается
нейтрон.
То есть
смерть
народа
приводит
к нейтрону.
Это
поездки
астроительный
материал
почему
для
дулькатов
является.
Потому
что
когда
происходит
обзор
деформации
такие
явления
как
когда
электрон
синтезируется
очень близко
от протона
то есть
от ядра
водорода
к примеру
очень
много
таких
возникает
и поэтому
в адекат
и
кроме
в бедре
дрожь
тоже
неоднородная
если помните
школу
опять
что образует
ядра
помните
протоны
и
что
нейтроны
то есть
протон
почему
отделяет
протоны
от нейтронов
потому что
вес их
практически
одинаково
потому что
электрон
почти ничего
не весит
потому что
он
не существует
в том
смысле
слов
мы
понимаем
его
вес
не
экологический
и он
существует
в очень
короткое
время
и опять
распадается
поэтому
это
неплохо
состоит
именно
от этих
элементов
то есть
каждый
атом
представляет
собой
информация
по каждому
это
касается
звезды
но
сам
происходит
на уровне
атома
чтобы
проще
упадять
сейчас
отклад
рисунок
чтобы
допустим
а
30
933
или
так
333
332
покажем
просто
А на рисунке 333 показано норму атома водорода, который в форме вещества существует, то это макро-космос.
На микро-космос происходит то же самое, что количество атомов глобальной, деформации не такая большая, то же самое. Ядро любого вещества представляет только то же самое, что пока на рисунке 333.
Но в чем отличие? То есть в ядре может быть ядро вещества, то есть протон, и, так сказать, без предела.
А часть заполняется вот такими выразившимися атомами водорода, когда электронная полота арбитра одного электрона очень близко, получается, в плену.
Да, вот представьте себе, чем отличается звезда от, допустим, от атома, допустим, любого другого элемента, кроме водорода.
Так, перед вами не так уж много.
То есть, да, формируется изначально атом водорода, а атом другого элемента, допустим, золото или там железо, водорода,
формируется из нескольких атомов водорода, у которых орбита минимальная, а остальной протон, а электрон находится за пределами этой зоны информации.
Так, далеко разница? Разница? Нет.
Это понятно или немножко сложно въехать в голову?
Сложно.
Представить, как бы, вот это вот надо.
Так, значит, опять-таки, это, ну, избавиться от штампов.
У вас мозг забит штампами.
Если вы попытаетесь хотя бы отключиться с них, это будет гораздо проще для вас понимания, да понимали.
Опять-таки, что такое атом водорода?
Вот, что же в Кольмске, это атом водорода стоит.
Из протона, который находится в ядре, и электрона, который вращается вокруг этого протона.
Правильно?
Да.
Это и есть атом водорода.
Что такое нейтрон?
Это выразившийся атом водорода.
Что такое выразившийся?
Это означает, что он оставался, обица электрона, аного протона так близква, то электрон никогда не может покинуть ее и перейти на следующую.
Понимаете, да?
Да.
Нет больше различия.
Принцип нейтронок тоже потом, пока порох вышел.
Когда, допустим, если бы Луна еще больше приблизилась, то она просто упала на Землю.
Ведь невозможно этого.
Но есть, как раздать, допустим, вот, первая космическая скорость, трако-космическая скорость.
Помните, чем разница?
Это значит, что разница есть так.
Трако-космическая скорость, это когда космический растр, может, ну, по-другому представлению,
может покинуть порость и тяготение Земли и устремиться к другим планетам.
Первая космическая скорость, это быть на орбиту.
Так вот, если скорость меньше, чем трако-космическая скорость,
корабль никогда не сможет покинуть поле тяготения планеты.
Она постоянно будет вращаться вокруг нее, как в пульсе, вращается.
Постоянно вращаться, и не в то, а если только упасть, но уйти за пределы,
они не могут, потому что они не имеют достаточно энергии, чтобы вырнуться из поля тяготения.
Это понятно, да?
Да.
Так вот, тоже так происходит на уровне атома.
Протон, гидро, водорода.
Отву него вращается, видится, в плане деформации электро.
То есть синтезируется, в плане деформации, сюда.
Мы здесь, по тем причинам, в плане деформации очень близко справились.
И формировали про то, что они были друг другу так.
В более крайней ситуации, когда
спида и позволяет электрону выключить,
и запредел ее, и перекрылся друг к другу атом, или вообще куда-то.
Понимаете?
То самое, что если
если спутник не разовьет торговый спутник в поле, то скорость не сможет покинуть планету.
Вот примерно то самое.
Разница между атомом водорода и нейтроном тоже такая же, как
разница между планетой и спутником, который не имеет возможности покинуть орбиту,
то есть развить торговую скорость космическую,
и тем, который имеет.
Вот представьте, что если спутник это электрон,
а нейтрон это планета, примерно в отношении к размеру примерно такой же и есть, на самом деле.
И по весу тоже.
Вот.
То есть когда электрон очень близко находится,
и у тебя не такова, что он не может подвести скорость,
вторую космическую скорость, и выйти за пределы третения протона.
Если же он находится чуть дальше,
то третение влияет меньше,
и он уже сможет вырнуться за пределы,
и перескочить на другой атом, и так далее.
Вот это все различие между нейтроном и водородом.
В принципе, это один тоже атом.
Только в одном случае химические активы,
когда электрон может перенечаться за пределы этого,
в другом случае нет.
Ребята, понятно?
Да.
Хорошо стало понятно.
А в других атомах,
получается, это был тот же сам процесс,
зона неформации.
Например, тот же самый канал в 3-3-3.
Только это действует для звезды,
там просто атомы водорода формируются.
А на уровне микромира информация для атома
возникает условия,
допустим,
мест и биоцитоза нет.
Каждый формируется так же то же самое.
Крепичные строители везде одинаковые,
на уровне звезды,
на уровне атома.
Везде одинаковые,
каждый атом водорода или нейтрон,
состоит, помните чего?
Электрона, вращающий вокруг фотона.
Правильно?
Да.
Отличие вот атома водорода от нейтрона
заключается в том,
что в одном случае
орбита электрона очень близка,
в другом случае орбита далека.
Так вот,
нейтроны внутри ядра
другого элемента
возникают почему?
Потому что деформация
и возникают условия
для того, чтобы возникли атомы водорода
при очень близких орбитах,
самых универсальных.
И возникает так,
что, как мы говорили,
спутник с первой точностью
с морской скоростью,
когда он не может покинуть пределы,
возникает нейтрон,
который деформирует пространство,
компенсирует,
потому что это уже гибридная форма уже.
и так же возникает,
так сказать,
тратоны,
которые
так же возникают,
которые, так сказать,
не имеют близкого у себя электрона,
но они имеют электроны,
несколько удаленные от них
на орбиты вокруг этого.
Вот представьте,
что это решило 233,
о, 3-3-3,
и вот то,
представьте,
дальше идет
деформация
вот двух атомов.
Представьте себе, да?
Вот и все.
Это
именно поэтому
следующий вопрос,
который есть,
одиннадцатый.
Атом водорода
это
передвижение
нашей Вселенной.
И
именно поэтому
так и появляется.
Поэтому
он является
передвижением,
потому что
в принципе,
любой атом
построен
на основе водорода,
если говорить прямо.
Потому что
водорода
особо
в состоянии.
Вот и все.
Это понятно?
Услови.
Да,
нужно освобождаться
от
сатрова,
с которым
вам прийти
к слову.
Потому что
противоречие
какие-то
направо-навлево.
Потому что
ядерной физикой
вы сказали,
что
и трон,
при расщеплении
трона
мы получаем
водорода,
а протон
и электрон.
А это
самое,
что мы получаем
при расщеплении
атома водорода.
Если мы
разрушим
атома водорода,
мы получаем
протон.
То есть
когда мы
забираем
электрон,
электрон перескакивает
с атома водорода
на атом кислорода,
а два оба,
а.
Что получается?
Возникает
единая система
трех атомов.
Один
с атомом кислорода
и два
атома водорода.
Электронные
оболочки
накладываются
в водородную
кладку
на два
атома водорода
накладываются
в электронную
оболочку
кислорода,
они сливаются
в единую
систему,
гибридную
электронную
оболочку.
В результате
чего
так называемые
электроны
водорода,
потому что
возникает
дополнительные
условия,
они смещаются,
они переподкатают,
прилетают
от водорода
ближе к кислороду.
Кислород
полностью
восстанавливает
баланс,
плюс-минус
восстанавливается
полностью,
и поэтому
кислород
двухвалестный.
Но
в этой системе
остается,
в принципе,
когда это
происходит,
мы что,
мы имеем
за ним водород,
мы имеем
протоны.
Потому что
водород
потерялся
электрон,
становится
протоном.
Понимаете,
да?
Это все?
Это понятно
или нет?
Понятно.
Понятно,
не понятно.
Если даже
не очень понятно,
это немножко,
сказать,
мозг ваш,
так сказать,
немножко
зашевелился
по-другому.
Это же
самое главное.
Это да.
Так видите,
а вот
это действительно
водород
является
первой кипичной
всего сейчас.
И звезда
сформируется,
и любой атом
формируется
с него.
Когда все
умирает,
ведь когда умирает
атом
каждый,
образуется
что?
Нитрон.
В итоге
все атомы
после расширения
распадают
гитроны,
которые представляют
сам протон
с электронной
орбитой
очень близко
к гитру.
Все.
То есть
тому же
самому
потом.
Когда
такое
возникает,
возникает
гитронное
вещество,
которое
очень сильно
деформирует
микропространство,
потому что
космос
космос
и
возникает
условие
появления
черной дыры.
А что
черной дыры
мы уже говорили.
Помните,
да?
Да.
Видели
все?
Раздавится
водон
и умирает
водон.
А что
это
все равно
не
принимает
временные
формы.
С чего
начинается
к тому
возвращается.
Только
чуть-чуть
по-другому.
Ладно
ли
опыт
плыть?
Ладно.
Это
похоже
на клетку
разрушения
клетки
рождение
клетки
разрушения
клетки
это
также
похоже
только
органически
а
это
только
для нашего
пространства
вселенной
водород
то
или
это
везде
так вот что он первый кирпичек для нашего да и он синтезируется только на солнце у нас водород
синтезируется только на солнце или нет что-то плохо слышно восстановилась
очень важный вопрос действительно очень просто и удивительно все многообразие
более или менее условные тупые позиции тупые позиции продолжение одного и другого
можно продолжать гравитацию хорошо так станция потом сразу летать мы так не договаривались
гравитация а потом говорить о том что летать и так далее это действительно возможно люди
это могут делать и не только летать репортируются репортацию возможно и тогда и так далее но это
реальные вещи и вам вы примеру делать без всяких проблем и может врать но понимаете это прямо
сказать это в основном важно пользоваться для публики вызвать у неверных людей
изумление происходящее польза от этого принципе никакой потому что от того что вы пройдите по воздуху или
пройдите это за телепортируйте из одной точки на другую кроме как чисто эффекта по психику
людей наблюдать дальше это польза никакой и вот это просто крутых лет
но затраты энергии на этот процесс будет большой а это будет очень дорогой прилет по сути своей а
а самая большая факта за такую иллюзию силы и это происходит в том что если человек начинает двигаться в этом направлении он себя эволюционно уничтожает
то есть ограниченность и возможности вынуждены за человек получившись ходить в мунистердере
так сказать сексатироваться лёгкой ступень грузовую в округе
так сказать поделиться в чрезоночке другую но это это просто говорится когда кто-то сидит в тюрьме
я уже убрать отчеты и так далее больше под этого никакой нет а если вы не сидите в тюрьме то затем можно ходить сквозь стену
к сожалению это направление движения развития в принципе и привело обратить причин почему волхвы проиграли битву с черными
потому что чтобы сохранить в каком-то смысле свою власть контроль над сознанием людей во время ночи сварога
к примеру они пытались вот этими трюками развиваясь удерживаться чтобы люди не отклонялись от правильных путей
потому что люди были тёмные вот такие вещи не понимали а другие вещи не понимали тем самым они развивались в это направление
кстати чего чтобы революцию свою и возили к условия что они потеряли власть полностью и масса людей которые должны были сохранить
потому что они потеряли возможность получать в принципе реальные знания и понимания в будущем
то есть нужно было не беспокоиться о том чтобы люди почитали слушали вас что вы говорите показывают фокусы
а нужно было не допустить их чтобы черные могли повлиять на людей
есть просто такая притча
набрали три мастера по
по
первый мастер стал
прошадной
порталью и о камень
И человек стиклся так быстро, что ни один камень его не ударил. Показал свое искусство. Встал вкруг второй мастер. Второй мастер стал воздействовать на людей, и камень как-то камень не видел. И камень, ни один как-нибудь просто не долетел до него.
И потом вдруг стал третий мастер, и один человек не бросил ничего в камень. Кто из них мастер? Третий.
Так вот, но кто на этом мастер был? Первый листовой, правильно? Извините. Потому что толпа такая, как много инстинкций. Не понимает много для чего.
Вот, отдай мне понятно. Он камень летит, а он не долетел, да?
И я думаю, о, это шрам, правильно?
Что же там такое?
Понятно, я сейчас не говорю.
Николай Викторович, тут связь прервается.
А я сейчас слышу?
Да.
Вот, понимаете, поместки у людей, воздействие было человека с улицы.
Понимаете, если ничто не произошло, значит ничего и не было, правильно, да?
Мы понимаем, что...
Не понимаем.
Когда я была страховая, с тем, что вот родители улетились.
Ну, они вот, по-моему, по первому, по второму, киньку, что врачи отключились, и как-то не кандидатами.
А без того, чтобы это, работа по третьему варианту, чтобы эти колонки уникли в журнале в разных кабинетах.
Ну, тогда мы не только знали, что они это делают, понимаете?
Что же, по-моему, по-моему, их собственный рига, послужило, то есть они хотели, чтобы их читали с ними, чтобы их слушались, и так далее.
А зачем?
Если вы делаете что-то для всех, да, если не понимаете, то, чтобы вам сказали спасибо за это, правильно?
Если вы делаете, то делаете то, чтобы вы ради того, не допустите, что это произошло.
А как вам за это спасибо, и не скажите мне значение?
Плюс, если человек создал, чтобы никто не бросит камень, например, в него, и в нее, то тем самым он задал условий, чтобы люди могли по-другому смотреть на мир,
потому что они же могут посидеть вперед.
И даже если не поймут, почему, а с ним это просто, что-то разница.
Понимаете, что они знают?
Да.
А то, если там нужно соблазняться, какие есть, скажи, визуальные эффекты.
Я вам один пример, когда написали, какие печень, когда-то хочется поздавать, что можно делать, как можно делать.
Так, не слышно. Сколько времени?
Сколько времени?
Ну, сколько, говори.
20 минут.
Какого?
12 минут.
Да.
Да, мы слышим.
Николай Викторович, у нас немножко прерывается периодически.
Уплывает звук.
Уплывает звук.
Нет.
Слышно.
А слышно или нет?
Слышно.
Так, просто, просто, что-то предсказать.
Все, спорно.
А может, я понял, что мы, как-то, может.
Полтора, дни, что.
Нет.
Алло.
Так, мы поздно опять начали.
Еще по-четам.
Алло.
Алло.
Да, слышно, Николай Викторович.
Почему-то вот канал такой себе.
Не, не канал, канал.
Надо, где я начинал.
Канал, что-то.
Начали, успокойтесь.
Вот, я спорю.
Вот, скажите, Николай Викторович, готовы, чтобы продолжать?
Готовы, готовы.
Мы готовы, Николай Викторович.
Готовы.
Просто закончить, что, допустим, когда я начинал только
осмысливать и утечать, что и как, к чему, создавать
своё понимание, присутствовать, осмысливать своему всему
всё.
Вот.
Тогда я был студентом.
И из-за того, что я был активным, полным факультетом,
то есть в целиком клубе, то я научил новых людей
и сказал, что хочется пробовать.
А что такое?
А фокусы.
Хочешь попробовать?
Конечно, хочу.
Ну, давай.
И первый раз получилось, что там девчонка, которая
решила попробовать фокус.
Я положил её подставить на руку.
Укоррел на какую-то шарик.
Помните, да?
Шарик на руке.
Тяжёлый.
Поехали, что это помнить.
Что было новое семярское, что было интерпретировано
и так далее, и так далее.
Вот.
Я создал такой шарик.
Она, ой, какой-то шарик под тяжёлый.
Я говорю, вот теперь, вот взять вверх.
Раз, рука прошла вверх.
Я потом, не знаю, ни в момента, решил подумать про себя.
А тут, дай-ка я поведу, чтобы рука прошла вниз.
И опустил свою руку под её руку вниз.
Тут же крик этой девушки.
Я её настроил, что случилось?
Она говорит, моя вода стала раздавать, как тиска.
Котик, кричать стали.
Понимаете?
Я понял, что я создал то, что, когда рука двигалась вверх,
я создал вторую задачу, двигаясь её вниз.
Получается, что две силы, как тиски, стали раздавать
в эти руки, в кисти.
Вот когда это случилось, я не стал пытаться добиваться
этого снова и снова, чтобы все, так сказать, падали
с ровными костями, костями кистей.
Правильно?
О, какая сила!
Иначе думаю, а почему это прошло?
Раздавал, в чём причина?
И в дальнейшем сделать то же самое, чтобы рука
двигалась и вверх, и вниз, и при этом никому ничего
не раздравнивало.
Понимаете?
Но от точки зрения толпы, извините, где больше эффекта?
Когда человек, если он начинает падать на себя трястись,
махает, что у него рука раздравнивается, кости
расплющивается.
Правильно?
Все охают.
А это глупость и дурость, и тупость.
Понимаете?
К сожалению, может кто-то людей считает, что сила,
вот когда, вот, ты в какой-то кисть раздавливается, понимаете?
Это не сила, это, нельзя говорить, сила есть, ему не надо.
Правильно?
Понимаете, поэтому мой совет тоже, никогда не следуйте
на провокации, когда у вас тут говорите, по-моему,
мы хотим доказать, чтобы только показать, чтобы
вот, типа, вот, кирпичок, когда стукнете, вот сразу
почувствую.
Если кому-то кирпичок стукнет, пускай этот прыгает
и по-другому подкрепить, если не хотят.
Понимаете?
То есть, по сожалению, а вот вы, первости, думали почему-то
по-другому.
Мне трудно объяснить, почему, или считали, или,
или давали это так, что вы проявляете сил вот таким
образом.
Вы знаете, чего, вот чуваки, паразиты, извините, захватили
планету и русик тоже, в том числе.
Николай Викторович, когда вы объясняли, вот что делали
волхвы, у нас прерывалось.
Можно повторить?
Мы не до конца поняли.
Слышно было плохо.
Просто делали волхвы.
Я говорю о том, что волхвы, допустим, развивали
все способности, чтобы вызвать, то есть, знали
толпы людей, которые, говорим, мало грамотных силы
для высоких условий.
Я на книге потом детали описываю, почему и как.
В силу своего невежества людей, когда камни не
долетают, или камни пройдут мимо, всегда вызывал
больший восторг, понимаете?
Для людей непонятно, когда никто камни бросает, понимаете?
Для них это не понятно.
Никто не бросает, ничего не происходит, понимаете,
да?
А вот когда камень летит, не долетает, или когда
человек вам сейчас скажет, о, вот это да, вот это
дает, да?
Вот это вот, то есть, нельзя следовать за, так сказать,
требованию толпы, которые, чаще всего, не понимают
сути явлений из силы того, что люди не образованные
и не развитые, понимаете?
Они понимают, что они не свои предыдущие, то есть,
для них понятно, камни летит, не долетел.
Человек убернулся с камней, и камни его не доделали.
А когда тысячи камни летят, о, вот это вот мастер, понимаете?
Вот это понятно, потому что они ассоциируются
со своими представлениями.
А это неправильно.
Ну, а вы именно пошли по этому пути.
Они развивали себя, чтобы вызвать, ну, кто слышал,
допустим, что, по счету, сайпабы, в Индии?
Я не могу сейчас говорить о этом человеке, сказать,
но второй, что он, допустим, мастеризует для этих, там,
что это изменит.
У muchos людей, которые, допустим, вот эти следы,
сколько человек?
А что дальше?
Опять, сколько?
А что дальше?
Не 4, да?
Да.
нет
а вот так вот никакой это
а вот это это как там воображение людей
но что он не будет понять
а вот и есть это такое
которые понять не могут но не происходит
миллиарды раз более важных людей
но они их не понимают
так что
эти люди понимают не знают что вам не ариентируется на то
массы стороны социальной помогут понять
но друзья просто нужны
это массы могли
из животного не приходить в человеческое
и только вот так просто нужно
а появлением там допустим монеток из ниоткуда
цветы и так далее
камышков какие-то
сути не меняется
может но невозможно он их приносит
как будто где-то не умеет признать
что он даже не только себя сделает
а и только
если не тот принял вариант все равно это хуже
нет
здорово вообще хуже
это честно воровство
вы понимаете
эксплуатацию эксплуатацию
вы думаете что случилось когда в 17 году это сделали
там в России
а чего так все руки дают так
правильно
и это такая позиция власти
это приносит
вообще такой
опять прерывалась
я заканчиваю
вы шутболка
последние слова стали плохо слышны опять
прерывается
это не нравится информация
ага понятно
кому то не нравится
мы знаем что Николай Викторович вы мастер третьего
третьего уровня и в связи с этим
когда мы рассказываем о знаниях получаемых вот
вами и вообще вот многие уже чувствовали не то
чтобы воздействие помощи от вас на расстоянии
это с трудом усваивается вот обычными людьми
ну да
ну да
ну да
вот
если правильное понимание
просто
вопрос в том что
к сожалению
понимаете
нельзя следовать
это
понятиям
толпы
кто понимает
зверьщик
да
это
черные позиции
понимаете
нужно не дверь еще давать
а нужно
помогать
человек
человек
он
прострел
сам мог
давать
понимаете
потому что для того чтобы
так сказать
дать след
нужно иметь
значит
его забрать
и отдать
понимаете
а это уже
преступление
вот
когда я
говорю что
насчет того что
отобрать
эти препятствия
то что в семнадцатом году
происходило
я вам помню
до конца сейчас
это бывает
отобрать
и
почему-то
так будет
все
закончилось
так
что
пока
что
это
не
забудешь
что
помните
да
вот
так я
что
это
сомн
это
это
коммунисты
знаете
когда
датом веке
это не назывались тогда гнистрами
не называли это просто тогда создавалась идея партии
коммунистической партии
а все принципы, подходы были закладывались именно в гадном веке
можно подсказать?
не знаю, Николай Викторович
это был гад
янский договор был
не понял
повторите, пожалуйста, Николай Викторович, не поняли
здравствуйте
здравствуйте, мы находимся на семинаре, связь очень плохая
пожалуйста, посмотрите с Вами договор
слушаем, Николай Викторович
давайте включите связь
слышно?
правда плохо, сейчас наверное наладят
периодически уплывают
может, Вы производите или не производите?
нет, не надо
то это кому-то не очень нравится
а вот
вот
он хочет
более подробно узнать об этом
не включается
я немножко вот прописал
сразу в первом томе
но
можно найти не только еще кому-то
если Вы хотите
по интернете
проберите слово
АЗДАК
АЗДАК
или МАЗДАК
АЗДАК
еще
по буквам
по буквам
просят
Николай Викторович
МАЗДАК
МАЗДАК
Ага
МАЗДАК
МАЗДАК
Да-да
А сейчас
я, так сказать, Вам быстро доберусь
чтобы более конкретную информацию
дать
вот
вот
вот
вот
пятый веки
веки
веки
был несколько лет неурожайный
тогда
и
возникло
идея
паразитов
это то
чтобы
как захватить
старское
распределение
вот
понимаете
когда
большинство
наверное
женщин, да?
да
вот
сейчас
теперь
в
в
в
и
вот
он
подходит
и
говорит
вот
вам
ваши
дети
могут
у вас
сидит
скопы
и живет
как бужуи
так?
и
как
вы будете реагировать
на это
сказать
вот
давай
не пойдем
когда дети
голодные
и так вот
подстрекатели
естественно
связь не восстановлена
сделали
это так
семинары
говорят
алло
слышно
нет?
да
слышно
вот
и в результате чего
в Персии
была революция
виза
ваза
в главе этой революции
уничтожил шаха
персидского
царство
света
света
и добра
знакомо
да
сфера
воли
разум
и так далее
и так далее
что
в течении
нескольких дней
было уничтожено
восемь тысяч
аристократии
персидской
было захвачено
имущество
но после того
как это имущество захватили
у них там
пирог возник
они забыли что нужно
раздать всем между всеми
бедными
чтобы все находили свои
детей
когда
все пользуются
просто праве
завтра
право
первое
повезло
в какой-то степени
не совсем
в какой-то степени
потому что
сын шаха
был
в северной провинции
как он
укладал
в одну милу
собрались
сторонники
и они уничтожили
вазакитов
вот
и устать этого
самого мазака
и ближайшего
соратников
которые не убрали
оттуда
а
тех
кто не успел
убрать
уничтожили
того же самого
мазака
накопали
живым
землю
жёстко
но
понимаете
знакомы
на что
все
одно
и
одно
этаж
отопрати
богатство
и
спират
и
отопрати
богатство
и
раздать
между всеми
бедными
и
как всегда
заканчивалось
тем самым
то есть
используя
то время
они использовали
кто-то
провернул
использовали
неурожайный
таган
а
в России
уже не
скучно
создали
но
создали
то же самое
так
так
так
так
так
так
это
было
сделано
посмотрите
там найдется
много
страниц
интересно
потому что
исторически
не только
к этому
но
интересно
более
потому что
вы увидите
что
партия
большевиков
была
заменована
не в семнадцатом
году
а еще в пятом
веке
только
все
самые
мозги
те же
самые
принципы
море
крови
и
грабеж
закрывались
обыгами
чтобы
типа
для
толпы
понимаете
да
это
тогда
они
разрабатывали
методы
черной
силы
заход
а
вот
все
все
принимают
ту
ал Waters
Это наш вопрос, скажем, по вопросам членов, но это в каком-то члене связано с тем вопросом, который вы задали за счет метакции.
Это немножко хотя бы у вас только разкручилось, метакции, за что разрушено.
Да, разгрузка есть.
Я думаю, что уже дальше, пока еще раз говорю, что у вас непонятно, потому что ты думаешь, что дальше говорить не имеет смысла, иначе у кого-то легко не будет.
Это не ясно, потому что с тема метра, о котором мы и говорили.
Нет вопросов.
В зале вопросов нет, Николай Викторович.
Значит, я могу вас помочь, что на точке кипения.
Николай Викторович спрашивает, статья «Маздак» на том же сайте?
Что там, статья чего?
Статья «Маздак» на том же сайте, который вот в 3W или вошел «Инфо».
Понимаете, понимаете, не моя статья.
Это просто много информации.
А, так сказать, это 491 год, если говорить, так сказать, по времени, это не понятно, понимаете?
Понятно.
Понятно.
Понятно.
Понятно.
Лет пятого века.
Поняли.
Ага, поняли.
Благодарю, Николай Викторович.
Если вы посмотрите, то дизер «Маздак».
«Маздак».
Во времена Шаха-Каван.
«Маздак».
Я просто сейчас открыл интернет и к вам так говорю.
У вас были стихийные бедствия, засуха, недород, налет саранчи.
И, когда пример министра, если человеческим языком говорить, видят, как пример министра, Шаха-Каван.
«Маздак» предоставил свою программу, создающую из двух частей философской экономической,
я имею в виду.
В tuned под видео.
и раздать его неимущим, поскольку нуждающихся неимущих
самознат, то понятно, что то, что было отломано,
было первым тому, кому нужно, понимаете, да?
Почитайте, и там те самые, вплоть до общих женщин.
Это не первая идея, понимаете, помните, как большевики говорят,
что женщины были общие, женщины, говорите, большевики,
женщины были свободны, муж общие, и так далее, и так далее.
Мужчины общие, женщины общие были.
Вы думаете, это не белые, ничего подобного.
А вот в Vault넣, так это словом, гар uitera composite.
Вы тоже потом учитывая студию, о смысле?
А словAC, и более любые, которые садятся к папы.
Николай Викторович, а можно вот 14-й вопрос еще вот посмотреть, ответить и потом закруглить семена?
Докруглить 14-й вопрос, мы посмотрим сейчас, откроем 14-й вопрос. Посмотрим, что за 14-й вопрос, чтобы ему закруглять.
Так, могут ли появляться вещей на гипсимуне, которые доказали венцины от маленьких симптомов заболеваний и предпочтений в семенах?
И это редко. Потому что, да, просто не поверить на гипсимуне, просто юмор, если не проявляется, просто большинство болезней развивается на пирожках других умных,
предпочтений венцины от маленьких симптомов заболеваний.
Поэтому, когда, может быть, не так, может быть в том случае, а то на заболевание было все воздействие,
то я работал, естественно, в системе начала двигаться и проявлял именно эти симптомы. Вот и все.
И, знаю, в алгоритм, когда вы раньше, чем у нас, может быть, в 17-м помощи тестов.
Тест, обычно, показывает нарушение, в конструкции, когда вы раньше, через 5-10 лет.
То есть, до 5-10 лет до того, как что-то происходит, можно узнать, окинь и кандиды.
Плюс, давно-давно, когда меня еще проверяли, так сказать, сурналисты,
там приносили мне фотографии, старые фотографии, просили описать проблемы.
Фотографии тогда было за 30-летней давности в время, уже в 50-летней давности, от чего лишнего.
И я был подписан в проблемы человека.
Проблемы человека, которые были так, в тот момент, фотографировались за тип, в последние 30 лет.
Фотографии.
Вторая фотография, все значение имеет у себя всю информацию, у вторых не только, по оборудованию,
еще и когда, после того, как.
То есть, если вы хотите, то есть, можно было, вот, когда я откуда-то сделал, можно было рассказать,
и про взрыв будет через 40 лет, через 30 лет.
Понимаете, да?
Да.
Да.
Да.
Да.
Пошлите.
Могенотowiева в основном бренда tuck Better City.
Просто они еще не проявили себя.
А когда они проявляют себя визуально, посещенные медицинные, то, я четistes словом,
уделяюсь за выпускникам, почему они неringe, помещение свои новые pois認為.
говорим.
Что такое агонность трави или агонность, допустим,
мочи?
Что такое агонность трави?
Это, так сказать, жидкая скаль, которая цинкурит
между клеток.
Представьте себе, что организация трав.
Каждый город.
Каждый клеток – это дом.
А вот сосуды, не важно, кровеносы, лимфатические и так далее,
дороги больше или меньше, которые существуют в городе.
Молодой человек, вы сказали, наладите связь.
Вы сказали, что связь наладится.
Я звонила вам.
Вы сказали, что эти машины, которые будут по дороге,
можно сказать, что происходит в таких домах?
Ну, ничего не доложилось.
Вы сказали?
Нет, не слышали.
Не слышали.
Нет, не слышали.
Нет, не слышали.
Нет, не слышали.
Значит, снова разъединиться, потом опять, да?
Все, все.
Ага.
А, что вы делаете, опять разъединиться и сделаете,
снова звонок.
Николай Ветрович, нас просят снова новый звонок сделать вам.
Мы сейчас попробуем.
Вопрос интересный.
Дайте карточку.
Могут ли появиться ощущения на физическом уровне,
который ортодоксальная медицина рассматривает как
город?
Сейчас хорошо слышно, Николай Викторович.
Я слышал, да?
Да.
Последний мы услышали хорошо.
Вот клетки, клетки это как дом, а лимфатическая
и кровеносной системы это как вот большие дороги.
После этого прервалось.
Больше, больше или меньше, конечно.
Вот вон, когда вы не знаете, представьте большой город.
Здесь есть просто трасс, дорог, проезжие в таких
котелах и т.д. и т.д.
То же самое, что тут и Керек.
Где каждая клетка это дом.
Так вот, кровь движется между клетками.
Да даже, то же самое, как машина, когда керек и крови
эта машина, движется по дорогам внутри большого
города.
Естественно, что эти машины в городе привозят, он
и отвозят из домов, привозят, как люди привозят там
окружающие петради, сами приходят, привозят мусор,
уезжают, и т.д.
Следующий происходит процесс аналогично к другому уровню.
Клетки крови и колоток, там линфа, доставляют, так
сказать, гнидок, просто, то есть, питательные
вущества.
А из клеток, ну как, например, линфа, линфу, потому что
аж уходи, попадают в силы, которые эффекты не усваивают.
То есть, эти коксины двигаются с линфом, поливающих
сосудов, сливают, приносим сосудами, лимонисты
линфом, поливающих сосудов, возникает опять обычная
кровь, потому что их обоживаются в цеплярах, в межсетчем
пространстве, а потом они уже собираются, опять собираются,
собираются и снимают с коксины, какими крови, и
располагаются, нормальный кровь получается, и кровь
уже идёт, и скотч вносит, восхищает, и токсина
сушает.
Скотч, сколько ли полностью получить полное доставление,
а то, то происходит анализ крови или мочи?
Нет.
Нет.
Вот представьте, если я такую ситуацию.
Для тех кто-то, допустим, не вносил мусор из дома.
Это не значит, что дом правильно чистый, правильно, потому
что никто не носит мусора.
Это означает, что мусор не вносится на дом.
Что происходит, если мусор остаётся в доме?
Нет.
Дом начинает, по крайней мере, вонять.
Правильно?
Токс-токс.
Но на мекарстве, конечно, воня богатство, какая это
будет мусор, правда?
Потому что, если мы не забыли унести свою мусор,
и не скотирили, и просто говорит, какой чистый дом, там
не кровь мусор, ничего, всё употребляется, да?
А я вытекаю?
Нет.
А здесь то, что попадает в кровь, это уже то, что
выходит из клеток.
Конечно, у вас просто представление может получить, но что
из клетка, стоящего, никогда будет полностью.
Это только маленькая часть.
Поэтому, когда Вин сильно ориентируется, это просто
проблем.
Только потому, как анализ крови, мочи, хотя кровь, кроме
мочи, вы знаете, что мало чем отличается.
Отличный такой в том, что в токсинах нет крови, если
вы не пытались.
Часть – это план, но крови даже синфа.
Нержавщик – это крови.
Но, в этом проблема, что рассматривая результаты анализа
крови и мочи, можно получить только по институту.
Тогда, когда уже заглушившись мусор по самому зарядке,
мусор начинает разрушать сам дом, и дом начинает
рассыпаться.
Вот тогда мусор попадает в холосток, и это можно
обнаружить по анализу.
А если мусор еще не вывален из дома, то это покажет
прекрасным, идеальным.
Правильно это?
Неправильно.
Ну и так же может быть обошел.
Просто нужно посмотреть на вещи как другого класса.
Понимаете, да?
Такой анализ, что я провел, для этого не нужно быть с вами.
Это нужно понимать хотя бы по идеологии, что происходит
в крови, как его заставляет по ответствам, или так далее,
и так далее.
Вот и все.
И вступим в знание.
Это знание не нужно.
Чтобы нужно подумать, потому что у вас, которая дает
простая скорбь.
И если вы это подумаете, то слава с архиазмом – это
абсолютно недостатка.
Это помогает какого-то растористируется, что если
в клетки выбрасывают какие-то числа, может быть,
что сон там не так происходит.
Но затем, пока не будет выбросов из клеток этих веществ,
анализ крови и мотив будут здоровые, идеально здоровые.
Хотя клетки могут разрушаться в дождь и сон.
Вот и все.
Еще не может рановато об этом говорить, потому что
да, до этого же не угодит, чтобы правильное понимание
процессов, вы понимаете, очень интересные, но понимаете,
что такое живое сердце, это работает, к чему вещества
двигаются от вибрана внутрикле и почему они туда выходят,
что такое трудовое интенсивное давление не просто по
названию, а почему оно возникает, почему вещество
двигается из внутрикле и почему отливается из
Когда мы понимаем, что это будет в будущем, мы для этого должны набраться, что происходит с атомами, так мы все очень свежем.
Понимание процесса в украшениях, получается нам же понимание в средствах вакуум, а сбор эквивалентной тесны с атомами.
Огромная благодарность, Николай Викторович, благодарна вам и за ваше терпение,
то, что мы такие ученики, не очень родимые.
Дело в том, что вы должны понять, что знания нужны мне, знания нужны вам.
Обмануть меня, в общем, не так легко, но вопрос, правда, я кто и кто и так далее.
А зачем? Это не поможет, нужно стать для вам своим, только без этого вы не сможете развивать.
Немаленько, скажите, развить не может, развить и опять не нужно, развить нужно вам.
Поэтому вы делайте мне одолжение, я считаю, а именно это вы делаете пользу самим себе впервые.
ни кому-то, ни мне, ни одевайте, ни каким-то совесть, а именно себе.
Понимаете, вот это можно понять, что нужно тут без нами, без труда,
что нужно делать это, иначе ваша мечта может никогда не реализоваться.
Если вы хотите, чтобы ваша мечта не реализовалась, это тяжелый труд,
для того, чтобы самый сложный труд, именно победить того себя.
Врага, нет, победить того себя.
При том, что нулей, свое собственное мечтание изменять уже привычный образ представлений жизни,
позиции, которое от изменения может приводить к, как бы сказать, разным и ясностям.
Потому что, знаете, когда человек не знает, ему лет не живет.
Если он знает, он считает, почему?
Каждое его действие несет, а сейчас нужно.
А знаете, многие считают, что в лучшем жизни не день есть.
То есть, не знаю, и так, есть, ничего не летит, а и нельзя.
Но это нужно понимать и бороться с этим, значит, стоять.
И опять же, это нужно мне, это нужно вам.
Если понимать, что каждый из вас хоть продвинутся в понимании самого себя и окружающего,
а без этого никакого движения вперед, никакого возможности правильного лечения других,
и дальнейшее воздействие, то лечение – это не самоцель, это как начало.
Ну, потом поговорим об этом, но при этом лечить, ну, сейчас лечить, надо понимать.
Кажется, никто из вас, ну, пусть не пригласит,
чтобы он не купил компьютер, который, несколько тысяч долларов,
вы купили этот компьютер, и вы купили программу,
и вы не знаете, где им пользуются.
Вы задаваете дело в трейсер-туре, и говорите,
отремонтируем мы компьютер или научим не работать.
Человек должен это знать и понимать, что это лучше.
И вы никогда не сделаете, потому что этот человек может вам не так отремонтировать,
что он у нас сходил, что он у нас выбросит, правильно?
А вот представьте себе, что для того, чтобы компьютер,
это милость в сравнении с тем, что такое, там, или человека,
для того, чтобы начинать с человека, ну, хотя бы четко понимать,
что тут пожилая материя, как она надевается, она формируется,
какие законы развития, формирования, эволюционные законы,
взаимодействие, ткань, и так далее, и так далее.
А для этого нужно все эти моменты, о которых мы говорим сейчас и изучаем.
Без них, как мы уже здесь начинаем немножко понимать,
все это понять будет просто невозможно.
Это необходимо.
Это как бы азбука, без которой кто будет нужно.
Вот это хотели уже сказать.
Поэтому, кто или она хочет, это должны работать.
И не думая, что если вы почитали, два раза, ну, три, у вас не въехало.
Вы думаете, я, я, по-моему, поезд такая тупая.
Ничего подобного.
Просто у вас что-то не уложилось.
Вы должны расположиться.
Мы здесь попробуем заново.
И доступит момент, когда это все пойдет, и что только это осталось.
Дальше.
Никогда не седайте, если кто-то не забрали в предыдущем.
Вот все.
С тобой совет.
А седайте его в ванну.
И не принять этого делать.
Хозяй.
Благодарю, Николай Викторович.
Мы все поняли.
Будем исправляться.
Хорошо.
Ну, я вам всем желаю хороших выходных.
И тогда, когда будете готовы.
И мне кажется, не спешить.
Потому что вы не вспомните, чтобы снары проходили через три недели.
Я понимаю, что кто-то может читать.
Понятно.
Но это не только.
Это должно быть тогда, когда вы в дом.
Понимаете?
И так у нас три недели.
И для этого нужно собирать на территории войны.
А для этого нужно собирать на территории войны.
Собирать вопрос.
Вопросы могут быть понятно, что у меня вновь вопросов уже просто с армин вернутся к ним и почерпнулся.
По вопросам, вы видите, понятно, что у меня вновь вопроса, ну, в нашей времени и желания открыть самую физику, скорую физику, подпадать, облить.
Вот, давай, договорились?
Договорились, Николай Викторович, мы определимся через 3 недели или 4 недели с группой?
Да, может быть, 3 недели, 8 недели, когда вы будете готовы.
Хорошо, хорошо, Николай, очень нам было.
Нам не число, сколько недель, а когда вы всегда готовы, что это вы переварили, и вот переварили, и вот за то, что получился такой борщ, он получился, понимаете?
Да, где вопрос написал.
Вот такое борщ творение, я вам объясню, в чем, в чем там правильный, в том, в когда-то, когда вы еще борщ не поступили ловить, то учительству флорум, понимаете?
Хорошо. Всего самого доброго, Николай Викторович.
Здравствуйте, Николай Викторович.
Здравствуйте.
Все очень готовы.
Готовы, Николай Викторович?
Да.
Хорошо, дочка, давайте приступим.
Доброго дня всем.
Спасибо.
Здесь будет дальше добрый.
Добрый.
Я получил ваш вопрос, который вы послали мне.
Но перед тем, как разбираться вопросов, я хочу еще раз немножко обратить внимание на несколько моментов, которые, я думаю, пока еще выпускаются.
Первое, что я могу посоветовать, в принципе, то, что вы изучаете сейчас, оно несложно, просто это кандидат и вся от того, что вы знаете, большинство из вас.
И поэтому, естественно, когда всегда старое ромается, новое всегда очень сложно потом.
Тебе требует, пока, представьте, в фундаменте идет.
То есть, у вас идет в фундаменте.
Кроме того, вам нужно научиться другому учиться.
Вы помните, заботитесь, чем вы учили в школе, вы университет у вас будет очень другому.
Когда человек приходит на работу, я думаю, что мы учили в университетах, в институтах, и будем учить по-другому.
Правильно?
Так вот, к сожалению, если походить с его точки зрения, то система обучения, которая у нас была в школе, в школе, в среднем до высшем,
с моей точки зрения, совершенно неправильная.
Она, в чем проблема?
В том, что, как я уже говорил, она не учит, не учитывая людей думать, и людей только заставляли запоминать,
то, что ты им сказал.
Когда обычно вопросы задавали, то обычно, чаще всего, если вы говорили о детях, в школе,
то их сразу обычно осадывались и говорили только то, что касается тематики, хотя, так сказать, это неправильно подходит.
Поэтому, в принципе, та система образования существующая сейчас в мире, в принципе, она основана на зомбириуме человека, в принципе.
То есть, человек успевает взять в себя, как-то, представьте, ну, я думаю, в принципе, на тем, что это и как это.
То есть, вслепую покупают в кота в мушке.
Все.
Вот.
Поэтому такое вот, по восприятию информации, то есть, потому что у меня одна позиция, ну, я это не помню, как сказать, в себя, в школе, в школе, в институте.
У меня одна позиция преподносимая, никогда не объяснилась, просто давалось как данные.
Вот данные так, и все.
В чем это плохо?
В том, что, в принципе, в результате мозг, информация в мозге, свет мертвая.
То есть, у меня свое понимание, она, информация, хоть и записываться домой, человек может иметь свидетельство о чем-то, но она получается мертвая.
То есть, человек не может ее апеллировать, не может ей, апеллировать, не может ей, скриппу, и пользоваться.
Поэтому, так вот, так вот, обучение, ну, по восприятию, не правильный.
Поэтому, вам нужно от него уходить.
Перестрасти.
Понимаешь, это не просто.
Я думаю, что, так сказать, многие из вас прожили жизнь, больше или меньше, часть своей жизни.
Но, если вы хотите действительно осмыслить и себя, и все окружающее вокруг вас, то вам нужно менять.
Что это означает?
Примерно, вот вы читаете, вам, вот посмотрите на моей книге, например.
Вам не нужно, так сказать, выполнять, так сказать, соцобязательство, как принято.
Да, по привычке еще.
Что вот, можно сделать и так далее.
Здесь каждый двигается со своей скоростью.
Здесь нет ничего плохого, ничего обидного.
Кто-то быстрее, тот чуть низнее.
Важно, чтобы апоподовать, а важно, чтобы точно, что вас принял,
вам действительно стало просветлением, знанием.
Вот, знаете, просветление знания кому-то понятное или непонятное?
Что это означает?
Ну, это же не просто.
Понимаете, каждое слово имеет определенный смысл.
Поехали сказать, это просветление знания.
Это просто фраза.
А вот что же это стоит?
Это не представление?
Или не очень?
Не очень, Николай Викторович.
Не очень, да.
Так вот, что такое означает просветление знания?
Просветление знания, это не просто взять, почитать книжку,
беру другую, взять и так далее, запомнить информацию о этой книжке
и иметь возможность выдать в любое время, кому угодно.
Крепиток делает гораздо лучше, чем любой человек.
Мало кто может иметь авторическую память, которая управляет на себя распочительную.
И польза этого тоже не то, что она заставляет память.
Это не есть просветление знаний.
Это просто накопление информации в мозг, которую чаще всего нельзя взять издание вообще.
Вот.
Просветление знаний – это достижение состояния,
в результате, когда информация, которую человек воспринимает,
полностью осмысляется с самым данным человеком.
Когда возникает, когда человек начинает понимать каждую нюанс,
каждую нюанс, каждую нюанс, с информацией,
и оно не только понимание,
происходит качественное изменение человека,
и при этом весь человек воникает в знаниях.
Это знание, в основном человеке, человек качественно меняется,
сам, его существо меняется,
его понимание, его даже внешне не меняется.
Вот это и есть просветление знаний.
Не просто записывание в мозг чего-то,
а его осмысление и качественное преобразование через личность.
И здесь возникает вопрос простой.
Ну, кажется, как будут свои понятности,
приставить, как они пропускают через себя по-своему?
Поэтому, значит, в кадре будут свое, и так далее.
Нет.
У каждого из индивидуальных, как он воспринимает?
Вы понимаете, есть подроба русская,
что вот, что полно, понимаете?
То есть, в каком плане, не важно,
как, как, как, как, как.
Прошу прощения.
Николай Викторович, прошу прощения,
у нас пропадает немножко звук.
Пропало сейчас.
Сейчас лучше?
Ага, сейчас лучше.
Последнее слово не услышали, Николай Викторович.
А что вы услышали последнее, чтобы не услышали?
Что в лоб, что в лоб.
Ага, не продолжим.
Поэтому, главное, чтобы, неважно, каким путем человек
подойдет, точки, от точки А до точки Б,
конечно, самая прямая, простая история, дистанция прямая.
Но кто-то может пройти вокруг планеты, при этом
в той же самой точке, а кто-то может пройти напрямую,
напрямую.
Кто-то может под углом, там, вольнобразбе, там,
при поклевом, и так далее, и так далее.
Это, в принципе, не принципиально.
Важно, чтобы человек дошел в эти точки.
Как он дойдет, это уже его личная трансформация,
в зависимости его образования,
возможности восприятия, и так далее, и так далее.
И здесь очень важно понять, что при просветлении знаний
не возникнет ваше собственное знание.
Понимаете?
Не существует миллион знаний.
Знание одно.
Потому что знание, что это?
Это понимание просветлящее внутри и вокруг нас.
То есть понимание законов природы.
А именно вот мои, ваши, чьи-то, это единый закон о природе.
Поэтому знание, просветление знаний может быть такая логолотипа,
а не мертвственный.
Вот.
В этом варианте, что для себя освоить?
Мы знаем, что, опять-таки, что не нужно гляться,
что соревноваться с друг другом.
Во-первых, не всегда, что человек считает, что он понял что-то,
не всегда, на самом деле, так и есть.
Потому что у каждого человека складывается свое представление.
Или мозг, как мы уже говорили раньше,
мозг, он выбирает какие-то кусочки,
из-за них он складывается.
Человек понял.
А когда начинаешь выяснять детали,
то кажется, что это не так.
Это понедучная фаза.
Потому что, когда вы поймете, что вы упомяете, допустим,
более неправильно все,
вы, допустим, выяснете, допустим,
почитаете одну грамму моих видео,
получается, что я говорю, сводить будет так,
и у вас возникло представление такое-то, так,
о том, что вы почитаете.
Если вы почитаете второй раз,
после чего-то время,
или у вас по-другому понимание получится,
или вы ничего-то не видели,
значит, у вас уже было понимание счета, так.
Понимание будет так,
когда, ну, это не сто процентов,
потому что человек может в этом плане
не все воспринимать,
но в большей уверенности,
если вы почитаете один раз,
пару раз читаете,
и у вас не появляется новая информация,
которую вы раньше не видели.
Вот когда вы достигаете той фазы,
когда вы почитаете,
у вас ваши цели не меняются,
это не говорит, что он сто процентов,
но это, по крайней мере, говорит о том,
что максимально,
что вы в данный момент могли взять,
вы взяли.
Потом, когда дальше пойдете,
вы расширите немножко больше,
дальше дальше,
опять будет изменение,
но вот это понимание.
Плюс, мой совет,
нужно при чтении пытаться понимать
каждое слово, которое вы читаете,
не просто прогласить умительные слова
по себе,
или слух,
слово, которое вы читаете,
а понимать,
что за этим словом стоит.
Это две разные вещи.
Вот я уже говорил,
что имя Абрес,
раньше было часто задумывался,
а почему это слово,
вот это значит.
Была ли у кого-то такие моменты в жизни?
Наверное, у каждого у вас.
Вот почему этим словом
отзываю вот это?
А почему не другое слово?
И, в принципе,
в большинстве случаев,
в то время,
когда я это задавал,
мне не было ответа тогда еще.
Сейчас у меня гораздо больше ответов на,
так сказать,
на большее количество слов.
Но я даже не знаю,
знаете,
нет ни слова,
это его привычные,
когда они были понятны,
что он означает.
Но откуда они пришли,
для нас, допустим,
остается,
ну, понятно,
вот я только вам слышу,
пускай вы повторили,
что, допустим,
такие простые слова,
как прошлое,
так,
настоящее,
будущее,
так,
ну, мы все понимаем,
но что это будущее?
Почему это будущее?
Откуда оно возникло?
Один человек,
мне рассказал мысль этих слов,
я подумал,
ну, черт возьму,
действительно,
нужно чуть-чуть думать.
Будущее
возникло из влияния
межких слов.
Буду я еще.
Буду я еще.
Будущее.
Просто постепенно
мы слились,
три слова,
и вместо буду я еще,
стало будущее.
Как это сочетание будет
созвучно получилось.
Прошлое,
прошел уже я.
На самом деле,
на чем стою я еще?
Потому что,
вот,
побавили,
слились,
получилось одно слово.
Понимаете,
вот такой,
так сказать,
изначальный смысл,
кореное значение
каждого слов
дает это
ощущение полноты.
Осознание
существа этих слов
и уже информацию,
которую нанесет
эти слова,
будет качественно
меняться.
Так же,
как и все остальные слова,
которые мы пользуемся,
они тоже
имеют
изначальный смысл
и чаще всего
кореное словом
возникли
как слияние
множеств этих.
Но тем не менее,
мы их пользуемся,
не затронулись,
и так далее,
и так далее,
и так далее.
Вот,
поэтому,
вы,
когда не читаете,
просто,
когда читаете,
просто,
какое-то слово.
Подумайте,
что,
пока вы понимаете слово?
Ясно ли вам это слово?
Понимание?
Если вам это слово
не ясно,
лучше мне
интересно,
потому что,
получается,
как бы пробел.
И,
когда таких слов
накапываются
нод в слов,
не наполнись
смыслом,
понимаете,
что нету?
Накапывается
нода.
Как получаете,
почитав
макияж какой-то,
у нас возникает
просто
колебание звуков.
Мы не задаем
представления,
потому что мы
колебаем
воздух,
говоря слова,
а что
за этим словом
стоит,
у нас пусто.
Понимаете,
при таком подходе
никогда не будет
просветление знаний.
Слова
должны быть
живыми,
а несущий
смысл,
понимаемый
смысл,
в том,
что,
к чему,
к сожалению,
раз никогда,
никто не учил.
Но самый
лучший
вариант,
это
читать
по слогам,
для чего
сразу,
вот когда
первое
попало
слово
пещера,
для меня
было
настаточное
значение.
Мне это
естественно
было потрясено,
потому что
действительно
оно имеет
слово совершенно
другое,
которое мы сейчас
пользуемся.
Тем не менее,
пещера,
это пещера,
духовная
пища,
это старое
название,
которое пользовали
наши предки
для библиотек,
современное
слово.
А мы
называем
по привычке
пещеры.
Почему?
Потому что
все
манускрипты,
книги
хранились
в естественных
условиях,
когда
пещеры
придумали,
полости
правильно
будет
правильствовать,
выбирались
полости
внутри
земли,
и там
проделался
поставленный
микроклимон,
поставленный
температура,
мастерность,
пещерами.
И поэтому
в них
хранили книги
не то, что
сейчас
поддерживать
с помощью
искусственных
технологий,
установок,
и тогда,
и так далее,
для тех,
то же самое
делать,
чтобы сохранить
рукопищи,
книги редкие.
Так вот,
наши предки
делались так,
чтобы природа
работала
на них.
И поэтому
хранения
еще книг
были подземной,
пустоты
земной.
и их
называли
пещерами,
то есть
библиотеками,
то есть
там,
где
можно прийти
и взять
и почитать
вот такие
книги и так далее.
Понимаете,
действительно,
получается,
понимание,
и таких
монослов
приводить
много
с бесконечной
в принципе.
Вот поэтому
мой совет
опять-таки,
когда вы
читаете,
в каждом
словах
пытайтесь
понять.
Допустим,
некоторые слова
не имеют
расшифровки,
но важно
понять
в той самой
моей книжке
я объем
очень много
иллюстраций,
вот именно,
чтобы помочь
с этой картинкой
она показывает
визуальный ряд,
позволяющий
состыковать
слово,
с чем это слово
связано.
Вы как понимаете,
как требует
довольно-таки
много времени
каждую иллюстрацию
сделать
на компьютере.
Поэтому я
делаю не то,
чтобы
создать
удовольствие,
а именно
для того,
чтобы
создать
максимальный
фундамент
словесного
слова
без
наполнения,
но
получается
нет
в итоге.
Так что
это я прошу
всех учитывать,
что
для понимания
это нужно.
Поэтому
когда
переходим к вопросам,
вот,
как раз,
что видно,
очень часть вопросов
это
проотказывается.
Потому что,
во-первых,
просто
задавайте вопрос
очень хорошо.
То есть
не нужно
сказать,
могу сказать,
глупых вопросов
не существует.
Так что
все успокоит.
Глупых вопросов
не существует.
вопрос-то
показатель,
что
где-то
что-то
непонятное.
Поэтому
грубо будет
не задавать
вопрос,
а задавать
вопрос
как раз-то
умно.
Не важно,
как кажется
вопрос странный
и так далее.
Но в любом случае
каждый вопрос,
каждый вопрос,
нет,
сразу
он
тизячно.
Как
начинать
дальше понимать,
что он понимает,
что он
пропустил
и так далее.
Поэтому
просто
не бояться
вопросов
никто
руководит,
не будет
добро,
только положительных.
Договорились?
Так,
есть еще
вопрос,
потому что
сейчас
несколько моментов,
есть ли вопрос
к вступительным
моментам
или
все ясно?
вопросов нет?
Вопросов нет?
Замечательно.
Некоторые
все говорят.
Благодарим.
Благодарим.
Вопросы нет?
Ну, я
раньше,
что-то сказать,
опять-таки,
важно,
поймите следующее.
Здесь
нет
гонки
по вертикали.
Потому что
действие,
это как кирпичик,
каждый
в первом
дворец
кирпичит
дом.
Вы
не можете
сказать,
следующий ряд
кирпичей,
если там
в предыдущем
миллиаре кирпичей
нет
провала.
Иногда
я
декорацию
делаю,
так чуть-чуть
делаю,
чтобы все
застроят
фундамент
в несущий
стену,
и там
будет права
очень много,
но это
все
очень быстро.
Представляете
себе,
что каждое
слово,
которое вы
пользуетесь,
это такой
кирпичик.
Когда
вы
понимаете
информацию,
стоящую
за сном,
это значит,
вы должны
подать кирпичик,
делайте
кирпичем,
он
он
материализуется.
И вы
кладете
в стену
своего
дома.
знания,
знания.
И
чем
больше
таких
3000
звезд,
тем
надежнее.
И поэтому
вам
в самом начале
фундамент.
Только мы
сейчас
занимаемся
фундамент.
Очень
многие,
я это
пытался,
когда
в Солюбе
проводил
акции,
в Америке
проводил
акции,
профлятцы,
всегда
когда
тематика
строения
вселенных,
микро-макро-мира
и так далее,
и так далее.
Они думают,
какого человеку
это нужно?
Зачем
оно нам
нужно?
Понимаете,
вся
живая
материя
и не живая
состоит,
и все
не ход
микро-атом,
микро-атом,
микро-атом,
макро-космоса,
макро-космоса,
все это взаимосвязано,
мы между ними находимся.
Мы находимся посредине земерного,
между макро-космосом и микро-космосом.
Поэтому без понимания микро- и макро-космоса
никого правильного лечения не может быть вообще.
Хоро,
просто, так сказать,
на правильном
поток,
чеморка.
Чуть-чуть
человеку
по часу лучше,
но
в принципе
пользу
такого
внимания
а именно
для того,
чтобы
ваш
действия
были
по дальнейшему
именно
осознанными
и эффективными,
необходимо
разобраться
именно
в этом вопросе
микро- и макро-космоса,
для того,
чтобы
потом
можно было
говорить
насчет
лечения,
а
в том числе
и другие
уровни
космоса,
для
того,
чтобы
потом
можно
говорить
на
уровне
противности.
Но
для того,
как называется
лечением
и
осмыслением
других
органов
действий,
значит,
мы
должны
условить
основательных.
Так вот,
в проекте
ведомства
перейдем
к вопросам.
Конечно,
вопросы
здесь
не
сгруппированы
по
не
совсем
с
одного
корона,
но
неважно,
что
есть или
есть.
Вопрос
первый.
У всех
есть вопросы?
Да.
У всех есть
вопросы?
Ну, отлично.
Вопрос
первый.
После
плотной
вещества
атомы
прилетают
некоторым
источником
с
атомы
становятся
неисточные
распадаются.
Что
может
вызвать
такой
перепад
медленности,
чтобы распадать
самую
плотную
сферу
с
планетой
ничего не
произойдет.
В принципе.
Эти
радиоактивные
атомы
постоянно
распадаются
и синтезируются.
Планеты
меняются?
Почему?
Для
того, чтобы
что-то
с планеты
произошло
необходимо, чтобы
перепад
медленности
такой большой
был
размером
совсем
нет.
Даже
больше
как раз.
Чтобы
планета
находилась
с глями.
Помните
мы говорили
насчет
волн?
Помните
да?
Для
этого
планета
попала
в такие
огромные
полные
перепады
медленности.
А
когда
мы
имеем
ввиду
здесь
человек,
который
отпустил
в нескольких
моментах.
Для
того,
что
синтез
физических
плотных
веществ
происходит
в
сфер
А,
Б,
А,
Б,
С,
и так далее
пока
все
материи
не снимаются.
планеты
они
нейтрализуют
деформацию
которая
возникает
призывами
супер
сверхновой
звезды.
Тогда
возникают
большие
волны
тогда
возможно
планета
создается.
Если
допустим
Солнце
перейдет
в состояние
новой звезды
опять
то
это
просто
погибнут.
Тогда
они
погибнут.
А
до тех пор
пока
этого не
происходит
мы
запомним
что
физическое
вещество
которое
относится
к атомам
все
вокруг нас
оно
возникает
при
определенных
диапазонах
припада
недостей
это
очень
маленький
тетер
ляп
очень
маленький
перепад
поэтому
когда
возникает
припаде
недостей
обычно
очень
маленький
размер
поэтому
они
только
задевают
те
атомы
которые
попадают
в их
поле
на них
как
градусы
действия
будет
выходить
за
рамки
допустимых
значений
и неисточность
возникает
поэтому
никакой
опасности
гибрии планеты
гемикоскопических
перебаней
недостей
о которых
мы говорили
там
не происходит
то есть
точность
неисточность
атомов
и
неисточность
и
в
и
в
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
и
Но две сотых изменения дают полный спектр всех физических веществ, всех атомов, от самых легких до самых тяжелых.
Поэтому для большинства атомов, потому что большинство атомов среднего величины нападают, для большинства из них достаточно половины перепада медицины, чтобы совокупная медицина стала вышла за пределы допустимым, и эти этому распадались.
Вот и все. Что-то тебе понятно теперь?
Или не очень еще?
Разные мнения. Кому понятно, кому не очень понятно.
Поэтому еще раз внимательно прошу послать, пошлю всем послать, почитать процесс сформирования планеты, где описывается, как синтезируется планета, как получается планета.
Вот. И после этого формирование атомов.
Какие атомы начнет водорода и кончая ураном.
И вот эти моменты, плюс еще, там есть колебания, как вот волны, влияют на устойчивый атом, почему образуются экстремические, эндотеремические реакции, как почему они сливаются, атомы и так далее, сообразуют молекулы.
Вот это вот нужно почитать заново, тогда вот то, что я там, то, что я говорю сегодня, в этом все есть.
Значит, кому не ясно, но способ вернуться и опять-таки осмысливать ту информацию, которую написано.
Не просто зачитывать, почитать слова и считать, что дело дано, сделано. Нет.
По 20 пунктов, а что за этим стоит? Посмотреть картинки внимательно, смотреть и так далее.
Договорились?
Договорились.
Потому что, чтобы дальше объяснять, нужно опять спрашивать тех людей, которым что-то непонятно, что им конкретно непонятно.
И таким образом можно было помочь им разобраться, но пока люди это не дают сейчас, поэтому я объяснил то, что, так сказать, должно быть понятно с моей точки зрения, но у кого-то что-то не ясно, нужно просто опять вопрос формировать.
Или можно просто сначала прочитать, разобраться в деталях, хорошо?
Хорошо.
Значит, если это пока приемлемо, переходим к вопросу второму.
Вот, и ядро галактики, с чего она стоит?
Как, в принципе, находится наша галактика, наша планета от ядра.
Ну, она от ядра галактики, примерно, так?
Да.
Но я точно не помню, там, кажется, замерять относительно, конечно, что-то.
Наша соль система находится на окраине галактики нашей.
На одном из наших галактик, представьте себе, вот она, в принципе, напоминает, ну, узнать форму галактики.
Вот такое спирали вращающиеся, две спирали вращающиеся.
Не фирали, это же, как бы, в принципе, вот, сварстика, именно славянская сварстика, да?
Вот, она и представляет собой силу галактики.
Рукава, вот четыре рукава, которые закручены вокруг центра.
Так вот, наша соль система находится на одном из этих рукавов,
такое все равно, это неважно, может считать наш первым странами,
то есть, чего-то, или последний, это не имеет значения.
Потому что каждый считает по-своему.
Вот, на самом окраине, то есть, мы с окраины находимся, на окраинах.
Мы тоже украинцы, получается, понимаете, графические.
Вот, потому что украина, вы знаете, украя, то есть, это люди, славяне, русские, которые живут в крае земли русской.
Поэтому называются украинцы.
Опять-таки, слово, украинцам-то не нравится.
Вот, и поэтому, кажется, мы живем на одной из четырех ветвей нашей галактики,
в самом конце, на хвосте, очень далеко.
Посмотрите, миллиарды, миллиарды световых лет от центра галактики, от тебя галактики.
Из чего стоит ядро галактики?
Ядро галактики стоит, в принципе, в основном, это водород.
Просто ядро галактики – зона смыкания другой Вселенной, точка смыкания.
И там происходит синтез вискотворческого вещества.
Большая часть этого вещества – водород.
Хотя там, конечно, есть и более тяжелые методы, но масса, в основном, это водород.
Вы должны понимать следующее, что ядро галактики, оно, так сказать, касается более высокой уровня Вселенной.
Более высокой межности.
И поэтому зона смыкания, она позволяет синтезировать только лишь самым простым атомом.
Постепенно, естественно, там, например, могут возникать и более тяжелые, но просто водород.
Потому что объем ядра галактики огромный.
Он стоит сотни тысяч световых лет.
Хотя, опять-таки, условное понятие «световой год» – это условно,
потому что скорость света не является постоянной и не является, так сказать, максимальной скоростью движения материи.
Так что те понятия, которые существуют, это условно, потому что пока нельзя сказать.
И вот с этим понятно, потому что больше не сказать, тут мало что можно сказать «пока».
Значит, переходим к вопросу третьему.
Не быстро я иду.
Хорошо.
Как понять, что у атома водорода несколько орбит?
Есть орбитическое, а тем не менее у водорода только один литр.
Ну, во-первых, нужно понимать четко, что такое орбита.
Орбита – это расстояние, на котором от ядра, допустим, атома, ядро атома, и расстояние, на котором движется электрон вокруг этого ядра.
Это есть орбита.
Естественно, орбита у электронов, если, опять возвращаясь к химии школьной, неордонистской химии, как с восьмой класса и девятой, да?
Существует несколько типов орбит деформации.
С орбита, P орбита, D и F.
Четыре типа орбит.
Электроны просто сферические.
То есть электроны вращаются вокруг протона, ватвенного водорода, по сферической орбите, то есть радиус, круг, просто по кругу.
Естественно, что это конкретная величина, если, ну, какая, допустим, радиус, допустим, чего-то, допустим, круга, один метр, вот один метр-то и есть.
Там, конечно, микроскопитон нанометры, нанометр 10-10, это несколько единиц нанометра, да, несколько единиц нанометра, 10-9, не в 10 степени.
Вот.
Но это конкретная величина, то есть это одинаковый рарис по кругу ядра.
А почему может быть несколько орбит?
Да, а очень просто.
Потому что, опять-таки, если посмотрите форму, картинку, показывающую атом отрода, ядро деформирует вокруг, волна всплески, там яма такая, понимаете?
Яма же, это не...
Если поднимать, ну, прикиньте, что расстояние от ширина этой ямы существует, понимаете, да?
Да, понятно, да.
Существует ширина этой ямы, и там вот этих расстояний, угодно может быть, и поэтому электрон, допустим, водорода, может находиться ближе к ядру, если у него мало энергии, больше энергии он находится дальше от ядра, но в пределах этой ямы, вот и все.
Поэтому, может быть, множество, это не, правда, можно сказать, не орбиты, а подорбиты, суборбиты.
То есть пакет возможных значений, вот так сказать, где электрон может существовать.
Вот и все.
Все очень просто.
И опять-таки, это все школьные программы, вот такие вещи там объясняются.
И еще я хочу напомнить, да, поверьте, я могу обвести обширную физику, но это можно всем, каждому взять и посмотреть, что такое атом.
Там, ну, в том проспект, ну, по крайней мере, столько орбита, столько супорбита и так далее.
Переход с одной орбиты, более низкой энергии в более высокую энергии, так сказать, квантование орбит, это вот квантование допрыживых 30%.
Довольно, допустим, почему это мы поговорим, но это вот разрешенный орбит называемый.
Почему это разрешенный, это тогда, когда мы вспоминаем, что это я объясню.
Но вот такие понятия, вам нужно самим читать, желательно.
Договорились?
Вот.
Значит, видите, значит, вопрос счет уже идет.
И быстро.
Нормально.
Так, вопрос счет.
Электрон является материальным объектом макро- и микрокосмоса.
Ну, во-первых, не макро, а микрокосмос это.
В принципе, потому что, ну, в какой-то степени макро, но, в принципе, макро мы относим уже такие больше объекты.
А гибридные материи являются материальным объектом макро- и микрокосмоса, наоборот.
Есть ли еще у микрокосмоса материальные объекты?
Вот как раз-то здесь совершенно неправильно.
Гибридные материи являются макро-космосы.
Они тоже есть такие же процессы, как у нас происходят физико-плотные материи.
Ну, я пока это голову не забиваю с этим пока еще.
Потому что это просто разная.
Физико-плотная материя тоже гибридная.
Вот наши атомы и так далее тоже гибридная форма материи.
Только из семи-пилличных материй, понимаете?
Так вот, остальные гибридные формы материи как раз-то являются все вместе создающие вот такой планеты, это сферу, планеты Земля.
Это гибридная сфера, это и есть макро, не микро-объект.
А у них, естественно, тоже есть качество, состояние сродни другого типа, как вот физико-плотные атомы существуют, там другие понятия.
Ну, я просто ничего пока забивать совершенно не буду пока.
Да, в другой принцип, это запутать голову.
Поэтому, в других есть путаница представления есть, что такое макро-космос, что такое микро-космос.
Нужно с ним по-честному вопросу, нужно разобраться еще раз, чтобы было четкое понятие.
Что первичные материи макро-космоса, попадая в деформацию в пространство, вызванное при сверхновой звезды,
начинают соединяться, сливаться на уровне микро.
Но они создают новое вещество, гибридное вещество, которое в своей массе гибридное вещество создают,
компенсируют деформацию изначально и спланшируют, пока в зоне деформации не приходит баланс.
То есть, плюс-минус одинаково.
Уравнивается, по-честному, говорили про яму на дороге.
Помните, да?
Напоминаю, что если кому-то сложно начинается казаться,
что это не сложно, это ямы на дороге засыпаны материалами.
Вот здесь то же самое происходит.
Поэтому гибридные сферы, гибридные материи в большом смысле, это макро-объекты.
А одни имеют, я просто не разбирал, микро-космос, только свой, другой.
Он качественно отличается, поэтому пока не нужно об этом говорить.
Есть ли еще микро-космос материальные объекты?
Микро-космос материал, материал, микро-космос.
Конечно, дальше в атоме, если вы разберете, почитайте, я думаю, физику, опять-таки.
Там множество частей существует, которые существуют микроскопические,
так сказать, ну, очень коротко по времени.
Но, в принципе, все они являются промежуточной формой электронов или протонов.
Электронов и витрия, понимаете?
Поэтому все элементарные частицы, они теперь внутри сидят уже там.
Поэтому они не являются каким-то особым,
они просто производятся промежуточной формой формирования батона и электронов.
Вот и все.
Так.
Электрон является, опять-таки, материальным объектом макро- и микрокосмоса.
Это тоже не совсем правильно, потому что электрон, он является, не является.
Помните, я объяснил специальности в принципе по ступеньке,
что качество состояния электрона, это на границе между синтезом и несинтезом физики плотного вещества.
Поэтому, так сказать, электрон, он имеет дуальные свойства, и волновые свойства, и частицы.
Потому что клепание милости, он переходит в состояние волны в состояние частицы, туда-сюда.
И поэтому, так сказать, иммунизация называется только лишь, он как раз граничная, электронико-граничная форма существования физико-плотной материи.
Вот и все.
Будет правильно сказать так.
Переходим к вопросу пятому.
Если, кстати, оплачена плюс заряженно дает электроны и ионов, то в ней будут нестаток электронов.
А в оплачении номер 2, избыток электронов, меняется ли милость и знак с плюсом, и так далее при избытке электронов на многопластине.
Меняется милость, только он незначительный.
Вы забывайте, что электрон сам по себе, это очень незначительная деформация микропространства.
Микропространство, незначительная.
Поэтому, а на этом специально, на регистрации, сделанных здесь, специально показаны вот эти пластины.
И на этих пластинах четко видно сейчас открою постройство электронов, чтобы сказать, альестрация.
Вот секундочку.
Так, секундочку.
Вот, здесь 23-й, к примеру, так.
Логица решила 3, 3, 12. Видите?
Видите, здесь показывают, что мы имеем 2 исторические решетки.
1 и 2.
Кристаллическая решетка того вещества имеет более высокую бедность, собственно,
в другую более низкую бедность.
Они перепад пишут в веке.
Да это лябда.
Вот перепад.
Видите, какой большой перепад?
А те, посмотрите, показывают вокруг атомов, ядер атомов, показывают тронщики.
Видите?
Колебания вокруг них.
Они колебаются около ядер.
Деформации ядер.
Поэтому, когда мы, так сказать, имеем вот движение электронов,
поэтому электроны движутся.
Вот не так, что ее постарают перепад,
и поэтому перепады электроны движутся от одного уровня к другому.
Вот показывают на рисунке 3, 3, 13 и 3, 2, 25.
Видите?
И при этом, что может происходить?
Происходить может другое дело, что если ионы, которые, так сказать,
находятся между пластинами, раствор, к примеру, они, так само, другие атомы,
и эти атомы, когда получают нехватающие плены, оседают, допустим, на поверхности,
они ставят пленку и меняют уже свои качественные барьеры.
И при этом уже электрический ток начинает хуже идти,
потому что меняется уже качественный какие-то перепад медленности уменьшается,
и активное движение трон тоже уменьшается.
Когда только перепад медленности налетных вот этих возникающих исчезает,
то, так сказать, полностью это сохраняется из-за этого движения.
Когда уровень медленности одно кристалл с другой перекрасит.
Потому что...
Почему?
Потому что кристаллическая решетка жесткая.
Там электроны перескакивают с одного на другое, но они не могут двигаться как вот между перепадом.
Потому что там маленький перепад, понимаете, электрон перескакивает от одного,
а там вот как на рисунке 920 лет, то есть по праву...
Будьте добры, повторите, пожалуйста, последние слова, Николай Викторович.
Последние слова звучат.
Вот рисунок 3.3.14 на 2.29.
Это касается, так сказать, объяснения пустарно-дископ тока.
И здесь показывают, видите, быстрее кристаллическую решетку проводника.
Большинство атомов, которые представляют одни тежности,
у них получается именно собственная медленность одинаковая.
То есть вот они расположены и показаны там.
И электрон просто, что называется, возмущение,
перебравшись с одной орбиты на другую, по другому рисунку,
и идет от одного атома, идет от другого, и так далее, пока не придет.
А почему, потому что проверяется на рисунке предыдущем,
которое было, вот 3.3.13, где-то перепад медленности.
Вот это поставляет туда возмущение маленькое,
и это возмущение передается дальше по цепочке.
И так идет волна возмущения от одного продольного, правда,
поэтому это постоянный трескеток.
Если мы заткнем цепочку между одной площадью и другой,
возникает движение троров по цепочке, возникает трескеток.
Понимаете?
Так.
Материн, кипяты ли вы еще не очень?
Еще не очень. Готовы слушать.
Видите, получается, я чувствую немножко перегрузки,
в любом случае.
Здесь важно понять один момент,
что, опять-таки,
каждый атом деформирует микропространство по-своему,
потому что они разные по весу, по массе.
К примеру, как слон и человек.
наступят, следы будут разные, правильно?
Так вот, если мы сравним следы слона и человека
на одной и той же поверхности,
допустим, на песке,
то мы увидим, что они резко отличаются друг от друга.
Это никого не удивляет, правильно?
А почему?
Потому что слон большой,
а человек, в основном, не маленький.
Естественно, что поверхность ноги слона
и человека резко отличается,
и вес на единственной поверхности,
один по квадратным сантиметрам,
у человека и слона отличнее,
получается подавленнее.
Но если бы слона,
и если бы слона илиifa нет у человека,
то представьте,
как бы он продавливал поверхность с песка,
он бы уходил в песок
под самой брюкхом, наверное.
Вот.
Но тем не менее,
это всё понятно.
Никого это не удивляет удивлением,
почему такое происходит?
Нет.
Всем понятно, да?
Да.
Такой непонятный,
Почему не понятно, что атомы, они уже как слов и человек.
Каждый тип атомов имеет собственную атомную массу и поэтому
деформируют микропространство, и где такое специфическое
и нет двух разных атомов, которые делаются одинаково
совершенно.
Мы не направим пока изотопы.
Поэтому, если мы берем два вещества, имеющие довольно
какого-то перепад, довольно-таки значительный, и при этом
у них еще, получается, называются, они проводники электрического
шоуского, то есть электроны не жестко связаны с атомами,
и внешние троны могут легко переходить от одного там
к другому, то поместив два таких, две такие пластины
и запустив раствор солевого между ними, мы получим электрический
ток.
Это просто причине, что когда мы имеем вот эту кристаллическую
решетку из одного материала, кристаллическую из другого,
это зависит от того, что слона человека.
Понимаете, да?
Да.
И глубина деформации отпечатков слона человека
различны, и между ними существует какой-то перепад.
Глубина продавнего слона и глубина продавнего человека,
на подпольсовом поверхности.
Так и здесь, кристаллические решетки разных элементов
создают разную деформацию, но если это не те же атомы,
как вот кристаллические решетки, то мы получаем уровень
один и уровень второй.
Это понятно?
Ну, со шлангом у человека это понятно?
Да.
Да.
Вы представьте, что тогда посмотрите на это, вот
человек, допустим, это, допустим, верхница, вот, уровень
второй, а слон – это уровень первый.
Вот рисунок 2313 на странице 225.
Значит, второй атом – это слон, это первый атом – это
слон, а второй атом – это человек.
Маленький человек, большой – это слон.
Это понятно?
А2 – это человек, а А1 – это слон.
А2 – это человек, а А1 – это слон.
Так вот, получается, что А1 и А2 – это деформируют, когда
слон и человек деформируют пространство, микропосток
себя по-разному.
И вот, если мы померяем глубину деформации человека,
это А2 и глубину деформации А1, мы получаем, что возникает
перепад между деформацией одним и другим.
То есть, если два следа, это, если следы совпадают
близко друг к другу, человек наступил, рядом слоны, не
прикрылись, то получается такой перепад от следов человека
к следов слона.
Это понятно, да?
Понятно.
Да вот.
И получается, что мы, если посмотрим уровень расположения
ядер одного и другого вещества, то мы получаем, что это
будет уровень 1 и 2.
И между ними есть перепад.
И этот перепад, если не что иное, как разница между
уровнем собственной межности одного и другого атома,
то есть разница глубины между следом слона и следом
человека.
Перепад.
Вот этот перепад межности заставляет все заряженные
частицы, которые находятся в растворе, ионы, вложительные
заряженные ионы, отрицательные заряженные ионы, двигаться
или туда, или сюда, в одну и другую сторону.
В результате чего?
И они начинают двигаться.
Одни двигаются к человеку, другие делаются к следу
слона.
Вот и все.
Можно.
Оказывается, несложно на клаве и к третью.
Ну, видите, несложно.
Просто нет ничего сложного, просто нужно поначинать
думать.
Поймите, опять-таки, я немножко сделаю первый принцип, чтобы
не перекрепили полностью.
Вот здесь вот, я скажу, почему вы, что вам нужно разрабатывать
понимание, что стоит за словами.
Если есть понимание, вы всегда можете подобрать
другую комбинацию слов, подход, руки параллельные, примеры,
позволяющие вам осмыслить это.
А если вы не понимаете слов, то это просто мертвый
слух.
Вы понимаете, о чем я говорю?
– Вот на этом очень четко видно, что значит, когда
есть просветление знания, когда, так сказать, просто
есть, так сказать, забрасывание в мозг какой-то информации.
– Потому что здесь именно позволяет вам, когда вы
именно осмыслите слова, вы понимаете, что за ними
стоит, и вы можете найти миллионы вариантов для того,
чтобы прояснить какие-то грани, которые у кого-то исчезают.
Понимание.
Вот все.
Вот этот пример, у нас очень хороший комментарий к тому,
что я начал говорить сегодня.
Чтобы понимать, что за словами стоит, что значит
вот это вот.
Это мы говорили, а то, что я сказал, я уже объяснил
много раз.
Правильно?
– Да.
– То есть то, что я сказал сейчас, вы должны сами уже
это прекрасно понимать.
Но вы пока не въехали в это.
Это нормально, опять-таки.
Потому что, опять-таки, старая система, которая у вас
убивалась всех, я тоже убивалась, так сказать, ну у меня там
особо говорят дружечки.
Вот.
Но, тем не менее, она сложно уходит, потому что мозг боится
выбрасывать из себя, что там есть, потому что он
не знает, что придет на смену.
Можно не понимать, что заменяющая информация будет хорошей.
Мосты не понимают.
Здесь фундамент.
И мозг пытается фундамент удержать, знаете, крепость.
Поднять мосты, всевать за стены и отбиваться от врага.
Потому что, в принципе, в естественном условии, вот психического
потом будем разбирать, когда позже, психические проблемы
вызывают тем, что когда мозг нарушается функция мозга
и возникает, так сказать, нарушение целостности
восприятия мира.
Когда что-то убивается и не связывается с другим,
получаются пробелы, докладство дружелю, и человек становится
психически ненормальным.
Так вот, мозг, он же не думает, он только реагирует.
Реагирует на информацию поступающую.
Если информация противоречит фундаменту в него заложен,
то она будет ее обрыкаться руками, ногами, зубами, кохтями,
чем угодно только не допустить, чтобы это заменилось.
Потому что мозг не знает, что другая информация будет,
так сказать, лучше, чем та, которая есть.
То есть, другими словами, мозг, по своей сути, очень
консервативный.
И его нужно, так сказать, заставлять работать.
Он сам не будет работать, ему лень.
Так вот, вы сами должны себя заставлять работать,
чтобы заставлять себя мыслить.
Нужно учиться мыслить, что, к сожалению, школа
и среднее и высшее никогда не делали, не научила
людей мыслить.
И, к сожалению, в современной школе, как я вижу, приходят
на американскую систему, где, в принципе, полный
дотизм.
Когда человеку не нужно мыслить, а нужно это помнить.
Правильный ответ из тех позиций, которые кто-то сказал.
А что позиции эти правильные, никто не доказал.
Вот просто считается так, вот, и все.
И ребенок должен просто зазубрить и выбрать из предлагаемых
ответов тот, который соответствует правильному представлению.
Звук.
Так, последний, что мы слышим…
Еще нужно учить…
Никла Витторович…
Ага, перезвану сейчас…
Никла Витторович, сейчас перезвоню снова…
Сейчас слышно, Николай Викторович, мы последние слова услышали?
Нужно учиться мыслить.
Учиться мыслить, потому что в системе образования это к жизни не делают.
Наши у меня, по крайней мере, школьников требовали выходить и доски, и своими словами отвечать, и студентам своими словами пересказывать ту информацию, которую изучают. Правильно?
А сейчас все меньше и меньше наделается, и средний школьник, и высший школьник тоже.
Что очень-очень плохо.
Потому что в нашей группе, когда я был студентом,
вы, кто не знаете, повторю, что я работал в кафедре Теретьего и физики, в кафедре университета.
В нашей группе был парень, не буду говорить о фамилии,
он не такой парень, он был очень-очень усидчивый, это что у него было хорошо.
Что делал, просто вбивал, как границу своей мозги, информацию.
И потом доходило до качества.
Он получал из себя пятерки.
Но он был, так сказать, в конце, ну, ему все жалели, так сказать,
потому что у него непонимающее понимание то, что он говорит.
То есть его преподаватель задает, спрашивая вопрос,
книжный вопрос, по книжке.
И он дает великолепный ответ, просто отречать не не ставить,
там качество не не ставить.
Вот.
Потом преподаватель задает тот же самый вопрос, только с другого,
ну, только прифразируя фразы и так далее, с другого варианта.
И парень просто хлопал глазами, не понимая, что от него хотят.
Понимаете?
Нет, к сожалению, в наше время такие студенты были, так сказать, ну, шуткой.
То есть в Америке такой, он был бы лучший студент.
Потому что он идеально передает то, что в учебнике написано.
Но ни слова не понимаете того, что написано.
Повторяет и пугает.
Это даже неправильно.
Человек отвечает и пугает тем, что он не просто повторяет,
а то, что понимает слова, которые он говорит.
Вот.
От этого нужно научиться мыслить.
К сожалению, в коле и в институтах людей, в принципе, очень мало кто учил мыслить.
Особенно целый ряд, ну, к сожалению, врачей мучили.
Я знаю, как врачи мучили жутко.
И забрить история просто.
Разобрывать названия, понятия, представления.
И, допустим, не было столько много материала, что не только историкам и так далее.
А, допустим, не повезло, потому что теоретическая физика там на выборе никуда не поедешь.
Поэтому мы поднимались, чтобы разбираться в том, что происходит.
Вот.
Поэтому, понимаете, здесь нужно научиться, именно мыслить, научиться задавать вопрос самому себе и осмысливать, понимать те фразы, которые мы говорили.
Вот, я разбирал сейчас, сломался теперь человек.
То есть можно идти любой вариант, до любого уровня восприятия, чтобы человеку было понятно в первом же самом себе.
Это понятно?
Понятно.
Чего так невесело?
Мы наоборот.
Задумались.
Задумались.
А ты, так, заботи, так, жаль.
Ощущение такое, знаете, напоминает этот черепат, знаете, скрепит свой панцирь.
Наоборот, я проживаю его куласть и панцирь, а не прячься.
Глаза берем, Николай Викторович.
Потому что, спрятавшись в панцирь, так сказать, ничего не делаешь.
Потому что даже черепаха, в курсе я сказал, что черепаху не спасают и панцирь.
Вы знаете, как черепах, кто поедает черепах?
Не знаете, нет?
Я не знаю.
Ну, если кто не знает, то, скажу, орлы.
Но не только орлы.
Даже воровы надо маленькой черепахить и так далее.
То есть крупные птицы, довольно-таки.
Что же делают?
Они поднимают, хватают черепах, скажем, в панцирь, и взлетают с ними.
Поднимаются на свобода, отпускают их.
И черепах летит, и грохается в землю, и черепах лопается.
И тогда едет на птицу лакомиться с черепашьим мясом.
Люди кушают черепаший суп, а тут птица просто себе устроит такое.
К черепашьим дико процедуруют.
Видите, то есть панцирь никогда...
Панцирь далеко не всегда помогает.
Помогает от чего-то, но он, видите, от птицы не помогает.
Таким действием.
Правда, свой собственный панцирь не стоит.
За год уже не убываетесь.
Подумайте об этом. Хорошо?
Хорошо.
Мы о черепах и о лох переходим к вопросу шестому.
Вопрос шестой.
Вопрос шестой.
Вопрос шестой.
Вопрос шестой.
Вопрос шестой.
Вопрос шестой в курии?
Они идут в первичную материю, просто когда ситр закончен, не возникает каких-то информатерий.
Это то же самое, что после того, как ситр закончился, это значит, что вы вливаете воду в бассейн,
и из пыта воды вытекает из бассейна через верх, и с трубами внизу выходит.
Приходит, выходит, протекает, и все.
Вот и все дела.
То есть, в первичной материи, они протекают дальше, и только ситр происходит тогда, когда возникает изменение.
Деформация есть, когда они сливаются, стоит что-то.
Если деформация не коррализована, и помните, опять же, яма на дороге, когда мы засыпаем, яма остается.
Просто она выравнивается с засыпанным материалом, выравнивается с долгой дороги.
Ну, яма, если мы разрежем, яма будет тому же самое.
Как и здесь.
Когда планета образуется, после того, как планета образована, перепад сохраняется, идущий к центру,
первичные материалы по-прежнему двигаются от внешних к центру,
но при этом ничего не происходит.
Они просто протекают и вытекают.
И все.
Видите, как быстро этот вопрос прошли.
Седьмой вопрос А.
У электрона как у материальных частиц, качественных трупов, как и у планет,
или только одна физическая плотная?
Ну, во-первых, вопрос, опять-таки, путается между сферой планеты и одной сферой.
Ферильско-фортная планета есть одна из непридимых форм,
которая вытекает в результате синтеза из кричи материи.
Электрон — это гранитическая форма в только одной такой гипертной форме.
Ферильско-фортная, гранитическая форма.
Поэтому, естественно, никаких уровней, как у планеты, у электрона быть не может.
Потому что электрон — это гранитическая форма именно от физической плотной материи.
Возникает, когда целяет синие, синие личности.
Понятно, не путайте, пожалуйста.
Посмотри, я еще раз.
Это ясно?
Алло!
Слышим, не говори.
Опять-таки,
есть две планеты.
Планеты — это Марка — Космос.
У планет существует, так сказать, шесть сфер.
Шесть гипертных сфер, одна внутри к материи, одна внутри к материи, одна внутри к другой.
Она встает всю планету целиком и компенсирует информацию макрокосмоса, в которой произошло все дисплее.
Электрон есть граничная форма, именно только одной гибридной формы, находящейся внутри, шестая внутренняя сфера.
Помните планеты?
Да.
Это граничная форма.
Это граничная форма.
И, естественно, у электроны, где существует шесть сфер, это граничная форма одной сферы, одной гибридной формы. Понимаете?
Благодарим, Николай Викторович, стало более глубже понятно.
Да, поехали дальше.
Вопрос восьмой.
Почему волна несет деформацию обоих знаков, положительные прицепы?
Почему волна несет, опять-таки, что такое волна? Это деформация пространства.
Деформация пространства в обоих знаков возникла, она вызывает определенные процессы, которые приводят к тому, что деформация идет в обратном порядке.
Это то же самое, что вы наступили на, допустим, на качели посредине, так сказать, устойчивого состояния, вы наступили на один край скамейки качелей.
Что происходит с другим качелем?
А не допускается, нужно поднимать.
Почему?
Потому что, на голове, так сказать, у нас система относительно устойчивого именно посредине.
Мы имеем, посредине этой качели, имеем точку пора, правильно?
Да.
Когда мы садимся, то получается, что качели качаются.
Воздух бы быстро.
Когда мы атакиваемся, то есть один поднимается, другой отпускается.
Правильно?
Так вот, то же самое, в принципе, подход волны.
Волна есть, припад, а не качеств, так сказать, в одном месте, это опять-таки получается как бы яма возникает.
Понимаете?
Вот совсем не к золамой точкой опоры остается, а там, где деформация, не не качественная, деформация возникает в одну сторону.
Тогда начинается еще сыпаться.
Понимаете, да?
Да.
Сыпается, сыпается, сыпается, заполняется и пересыпается в другую сторону.
Потому что потом будет гораздо больше, чем в другую сторону.
Получается, вот в другую сторону уже.
И возникает, да, уже обратно.
То есть, если вы что, как вы, как вы, инвестиции, преднете ту самую.
Положеный диск, другая поднялась.
И сегодня, как вы говорите, до тех пор, пока, так сказать, весов не устойчиво.
Так и волна постепенно.
Волна, это ухарит, вы знаете, да?
Да.
Вот.
То есть, постепенно, постепенно ее вкалибает до тех пор, пока, вот, от этого волна уменьшается и уменьшается, пока не старается она быть булевой.
Безусловно, да.
То же самое здесь.
Изменение качества в одной точке приводит к изменению реакции всего материя.
То материя начинает в одном случае распадается, но в другом случае синтезируется.
Вот все.
Понятно?
Понятно.
Понятно.
То есть, видно, что, как вот, допустим, если представьте себе, опять-таки, пример с качелями, допустим, два человека сидят одинаково весом на качелях.
И ничего не делают, не двигаются.
Что-то будет, они будут стоять не двигаются.
Правильно?
Да.
А теперь, если по каким-то причинам, человек на одной стороны качелями станет легким, легче.
Слабое слово, он поднимется вверх.
Правильно?
А кровь тяжелая, попустится вниз.
Так вот, значит, опять тяжелеть.
Добро пожаловать.
Понимаете, да?
И вот пошел качать туда сюда.
Вот и есть волна.
Понятно?
Понятно.
Понятно.
Очень понятно, Николай Викторович.
Понятно.
Если понятно, поехать дальше.
Почти, вопрос девятый.
Почему предвращение атомов в фотонах, то есть при увеличении, собственно, минус электрон, приходит на удаленную виду и наоборот?
Дело в том, что, во-первых, опять-таки, вспомните, что такое атомов.
Это граничная форма физической формы материи.
Правильно?
Да.
Граничная, это двойфины.
Он и так, как волна.
Потому что, кто появляет, исчезает.
Вот такая волна, фотон.
Это излучение, одно колебание, одна волна.
То есть, вот как качели, одну качели туда, одну качели туда.
Понимаете?
Горь вниз и горь вверх.
Вот все это фотон.
Это одна волна.
Длина волны.
Ну, понятно.
Почитайте более физики.
Там больше не за чем просто расстроиться.
Поэтому, когда фотон поглощает волну, он в том месте перестает существовать.
Вот он и так на грани был.
Понимаете?
Он только появлялся.
То есть, он появлялся.
При поглощении, это значит, что он накладывается на деформацию,
до новой деформации.
Это когда поглощение идет.
И в результате чего?
Лама становится не столь глубокая.
И если помните, как мы говорили, как я бы объяснил вообще,
электроны, как электроны формируются.
Вот седьмая форма материи, который, ой, ой, ой, ой.
В результате чего?
Лама становится не столь глубокая.
И если помните, как мы говорили, как я бы объяснил вообще,
электроны, как электроны формируются.
Вот седьмая форма материи, который, почки и тычки, там, кубики,
помните, да?
Вот, когда вот рисунок, допустим...
Сейчас, где-то электроны.
Вот, рисунок 329.
Вот видите, 7 кубиков.
И тут микрофемический лебедный уровень, который приводит к тому,
что этот упражнение исчезает.
Вот.
Если получается поглощение фотома, то при этом уровень нежности,
глубина ямки уменьшается.
И последний кубик вообще влажнет за пределы.
То есть его микрофемический труп предстоит существовать там.
Понимаете?
Ямка засыпается, условно сказать, частично.
Понимаете?
То есть поглощение фотома,
эквивалент тому, что мы частично насыпали ямку.
Понятно это, да?
Как только это сделали, все.
Там уже он не может появляться и исчезать.
Условия пульсации такой материи на грани исчезают.
Потому что ямка недостаточно глубокая для этого.
Показано на рисунке к предыдущему, допустим.
Как, допустим, рисунок 3, 2, 8.
Видите, да?
Или даже, допустим, на бошках, допустим,
30.
Вот лучше всего.
3, 2, 6.
Все.
Вот ямка стала меньше.
И все.
И все.
И в том, на рисунке форма появиться не может.
Понятно это?
Понятно.
Вот.
Хорошо.
Поэтому, когда поглощение происходит, ямка насыпается
частично, седьмой кубик выпадает, и в том там не может быть.
Вот.
А при этом он, так сказать, но густых материал, так
первичных, они же остались.
И, так сказать, он может, то есть, применение ближайшее
с одной орбитой, но как к водороду не относятся, так
к другим относятся немножко.
Вот.
Переходим на следующую орбиту, вот переброс происходит,
где большая глубина ямки.
Понимаете, да?
Когда излучение фотона, опять, главное излучается,
кто-то взял выгреб из ямки.
Ямка опять углубилась, и все.
Те семь кубиков спокойно получают, получаются опять
пульсация, опять пульсация.
Поверим еще в момент.
Понятно?
Понятно.
Понятно, да?
Понятно, Николай Викторович.
Хорошо.
Вот так, что в этом и проблема, что переходят с торопительность
больше на меньшую.
Это и связано с тем, что при таком вот ямке, так сказать,
яма вокруг ядра, чем больше атом, тем не таких больше получается.
и тем, так сказать, когда излучается электрон, он переходит из дальней орбиты,
он теряется, вот этот сал, на более ближний, ниже к ядру.
Понятное дело, да?
Почему?
Да.
Почему?
Да.
То есть, вот получается, условно, скажем так, это не совсем
правильно, но представьте себе, что, кажется, вот то, что
привычные материи, вот они себе вот это вот несут, что такое
привычная материя?
Это все привычные материи, которые свободны.
Когда они связываются, там не связаны, и существуют
еще и другие свободные, которые не связаны, но там находятся,
будут, будут, будут, будут, будут, будут, будут.
Так вот, если, когда, поэтому получается, что вот это вот
слизко-фотное вещество, оно еще одно вокруг других
свободных материй, которые там находятся.
Пропорционально, какие из них находятся там, в каком
количестве, потому что каждая из них имеет свои, так сказать,
параметры и свойства.
Поэтому, когда, так сказать, какая-то из них вытапливается
оттуда, происходит перемещение.
В одну сторону, в другую.
Потому что каждая из них меняет мельность, больше
или меньше на тему.
Понимаете?
Поэтому, когда, так сказать, больше орбиты, значит,
это вот выбрасывается дальше.
Это считается, больше орбиты, больше энергии.
Ну, чтобы начинать двигаться, побольше орбиты, и, так сказать,
и допустил, и все так же.
То есть, чистое явление переноса, выброса в очереди
игроки личной материи из бульона, который существует
там.
Понятно?
не совсем.
Ничего.
Ничего.
Ничего.
Потихонечку это будет понятно в самом виду.
Так.
Вопрос десятый.
Что принять под слов «энергия»?
Ну, во-первых, под слов «энергия» — это понятие, это параметр.
То есть, в физике был довольно большой спор, там, что считать
энергии и так далее.
Энергия — это свойство материи.
То есть, в принципе, мы говорим о энергии, когда
мещество переходит из одного качественного
состояния в другое.
И при этом, если происходит, когда человек использует
это переход для своей цели, это переход совершать
работу.
Допустим, вот горючие сгорают у бензинового двигателя.
Воспоминают, из-за чего образуются газы, объем газов
очень большой, они получаются сжатые.
Поэтому, когда жаркие газы давят на поршень, они
его толкают и вставляют в поршень двигая к калорийному
валу и так далее.
И в результате, почему машины начинают двигаться.
Примерно так.
Так вот, происходит переход сгорания жидкого топлива,
переход с жидким станем в газообразное, очень быстро,
в короткое время.
При этом происходит очень быстрое решение, газо расширяется
и совершает работу.
То есть, мы говорим больше нить энергии, в зависимости
от того, как переход из одного качественного состояния
матери.
Поэтому, когда мы говорим о энергии, это только
определенное качественное состояние материи.
Оно не существует и никак не существует отдельной
материи.
Даже, когда, допустим, не существует отдельная, допустим,
машина двигается и скорость движения машины.
Скорость это только характеристика машины.
А если убрать, допустим, скорость машины от машины, сама
по себе скорость не существует.
Так и здесь.
Энергия – это параметр, который показывает переход,
качественный переход материи из одного состояния в другое.
И, значит, чем больше этот переход, то есть, чем больше
перепадмены, если вы нашим языком говорите уже, тем
больше качественные изменения происходят, и тем больше
полезную активность этот переход может осуществить.
Вот и все.
– Понятно.
– Понятно.
– Понятно.
– Это только характеристика.
Понятие энергии – это только характеристика.
– Благодарим, Николай Викторович.
– Пожалуйста.
Одиннадцатый вопрос я уже ответил.
Насчет электронной части волн, что это значит.
Это вопрос девятый.
Тоже самое.
Тоже самое.
В такой смысл того же самым отвечать.
Насчет электронной части волн, а сейчас я уже
говорю «Перекомендущио-славу».
Что это значит?
Это вопрос девятый.
Тоже самое.
А что…
Тоже самое.
Тоже самое.
Тоже самое.
Тогда переходим к вопросу двенадцатому.
Перевечена деформация пространства происходит с синдромси
длинных материй, которые стоят по количеству
и скрытDRP пространства.
Они нейтрализуют друг друга.
Тут вопрос непонятный, кто они нейтрализуют друг друга?
Гибридные материи или что?
Нет, гибридные материи, они не друг друга нейтрализуют.
Они нейтрализуют деформацию процесса, в котором они возникают.
Это то же самое, что когда мы яму засыпаем,
просто мы повлищаем яму, уменьшаем глубину ямы.
И если мы продолжаем засыпать до уровня,
это мы выработали уровень под общую дорогу, на дороге с ямом.
Компенсируется яма, а сами толчим вещам,
можно сказать, камни, доски, все что угодно,
чтобы потом глину, песок засыпать, чтобы выработать все.
Вот в этом месте оно нейтрализируется яму, деформацию.
Но сами мы с собой, допустим, если мы засыпали яму чем-то,
вот эта деформация не исчезла,
и камни, допустим, и песок и так далее, допустим,
чем мы засыпали яму на дороге, если грунтовая дорога,
землей не станут.
Они останутся камнями, песком, досками и так далее.
Понимаете?
Поэтому это не нужно путать.
Эти гибридные формы, которые синтезируются,
они не формируют пространство с обратным знаком,
но не друг друга, а именно вот
то же самое пространство, которые формируются в большом плане.
Так, и дальше, ну, дальше вопросов.
После синтеза, ассоции, перепад медности,
первичем от этого вытекает в зону деформации пространство.
Ну, я, потому что, говорю уже,
опять-таки, если выведет пустой пруд,
начинаем заливать воду.
Вода затекает, уровень воды поднимается,
выше, выше, выше, выше,
до тех пор, пока уровень не станет
уровнем, ну, семёный,
полос за полос, или посильным.
Что потом дальше происходит?
Вода продолжает протекать, уровень будет подниматься? Нет.
Он чуть поднимется, где найдётся выход,
начинает стекать дальше.
И тогда будет вытекать из пруда.
А пруд где-то что?
От того, пруд углубится? Нет.
Пруд остается в той же самой глубине.
Просто избыток воды будет или испаряться,
или же вытекать дальше.
В ручке там, и так далее.
Или под всеми, там,
в грунтовую воду уходят, и так далее.
Понятно, так и здесь.
То есть, первичная материя после синтеза
продолжает протекать,
и через новую деформацию
ничего с зоной деформации не происходит.
Ничего не происходит в крыльчатой материи.
Просто всё заполнено.
И дальше вопрос.
Перепад межности остаётся всегда,
а не будет полностью не произвела друг друга.
А перепад межности на сенат,
на сенат пока перечислить в гибридной материи существует,
перепад нетрализован полностью.
Но из-за того, что
планета, в принципе,
если мы говорим о планете,
потихонечку теряет,
допустим, атмосферу.
Вы знаете, что за нашей планетой шлейм уедет?
Знаете, да?
Шлейм.
Ну, значит, наша атмосфера
теряет газы.
И, естественно, немножко уменьшается.
Это приводит к тому,
что отникает чуть-чуть синтезируется,
теряется, синтезируется.
То есть,
если так подумать,
если бы этого не было,
то представьте себе,
наша Земля, допустим,
6 миллиардов лет,
4 миллиарда лет считается
существующая жизнь на планете Земля.
Так?
Вот посчитайте,
вот сколько теряет атмосфера газа,
шлейф сзади идет,
они все потеряются.
То есть,
если бы за эти миллиарды лет
не было
фитнес-молых
вещества,
то наших планет уже не было бы.
Может, через эту асферу,
через газы
все бы уходило,
уходило и до сих пор,
в количестве.
Понимаете?
А это не произошло.
Почему?
Барашка только
чуть-чуть кея возникла.
Новую синтез,
блоку атомы синтезировать,
и если бы
выравли опять,
то же самое,
что уровень
ванной бассейны.
Если чаще
жаркое лето,
чаще многое
строилось,
уровень поднимется,
ей нужно больше времени,
чтобы запомнить,
чтобы вода
опять выкаралась
за него,
за пределами.
Понятно?
Понятно.
Николай Викторович,
секундочку.
Николай Викторович,
одну секундочку,
вот,
так что
здесь никаких
сложностей нет,
все очень просто.
Прогинайте пруд
или бассейн
всегда в этом вопросе.
Вопрос 13,
черт,
а не уже.
Не складывается,
четко понимает,
какие у себя
зоны деформации,
идет заполнение,
смешение,
и при каких условиях
идет с материи.
Вот,
и в принципе,
я там уже ответил
на этот вопрос.
Объясняется,
что не стоит
его разговаривать,
объяснять.
Когда зона деформации
полностью
перпенсирована,
синтез
прекращается.
И тогда
просто личная материя
текает,
и вытекает
как заполненный труд.
Когда
по уровню
труда
увеличился,
возникает синтез,
по уровню
уровня
до
плотной материи.
Вот и все.
Интересно,
что мы
оцепили
13 вопросов
обошли.
Вопрос
14.
Природа
электронной
является ключом
понимания
физикоплотной
материи
нашей Вселенной.
Дальше.
Не ясно,
почему
электроны
играют
такой роль
в понимании
физикоплотной
материи.
Ну,
извините,
я думаю,
что мы уже
ответили
вопрос,
правильно?
Ответили.
Вот,
вы видите,
как хорошо,
уже один вопрос
ответил,
отвечать не нужно.
Когда
переходит
сразу
к 15-му,
каждый
фотон,
или
выброс
атома,
когда
этот труд
проходит
по орбитам.
поэтому
каждый
фотон
имеет
разные
длины
волны.
Почему
каждый
фотон
имеет
разные
длины
волны?
У
фотонов
всего
существует
7 типов.
У них
четкая
длина
волны.
И
поэтому
колебания
фотонов
минимальное
колебание
пространства.
И
поэтому
идет
переход
из одной
орбиты
к
отдаванию
орбит,
как говорила
Финиф,
в главной
физике,
что
орбит
вызывает
только
с одну
и на другую,
а не наоборот.
Не
может
любую
орбит,
только
на
трех.
Почему?
Потому
что
каждый
фотон
существует
только
7
типов
фотонов.
Так,
поэтому
электрон
важную роль
играет,
потому
что
здесь
очень
просто.
Это
граница
форма
существования
международной
формы
материи.
Вот
эмоцилийской
плотности.
И
поэтому
электрон
имеет
очень
большое
значение,
и
большое
значение
в том
причине,
что
именно
благодаря
электрону
возникает
возможность
перехода
волну,
фазу,
то есть
когда
распадается
на первичную
материю,
это волна,
это
7
фотонов
принципы,
а не
один
фотон,
или
множество
разных.
и
опять
синтезируется
как бы
пока
может
не
в том
же
месте,
а в
другой
зоне
информации.
Потому
что
его
вдувают
метром,
или
подробности
вдоль
колецинской
решетки.
вот
это
является
геологической
формой
и позволяет
существовать
все
многообразие
атомов,
включая
молекулы
в
молекулы,
и
жизни.
Так
что
если
не было
такого
состояния,
ничего бы не было.
Не
странно.
И
поэтому
вам
имеют такую
большую роль.
И
тебе
понятно,
почему
большое понимание
физико-попомотивии?
Надеюсь,
понятно,
да?
Да.
Алло?
Да,
Николай Викторович,
немножко
хуже
стало слышно.
Нормально,
да?
Алло,
Николай Викторович?
Слышно,
закончим?
Да.
Ага.
Да,
слышно.
Ну,
понятно,
сейчас,
да,
что ты
в чем
делать,
да?
Именно
особенно
свойства,
то,
что
этот трон
это место.
Что
такое
трон?
Это
одно
время
чувствует
так свободно
первичной
материи,
а другое
как связанное
с физико-плотным
числом.
Понимаете,
да?
Да.
И это
граничная
форма
и позволяет,
создает
все
многообразие
мира
окружающего,
но
благодаря этому.
Если
этого не было,
то ничего
этого не было.
Именно поэтому
трон
так важен.
Я
понятна?
Понятна,
Николай Викторович.
Вопрос
15-й,
когда
каждый
фоток
выброс
атома.
Каждый
труд
проходит
по орбитам,
во-первых,
не проходит
по орбитам,
а переходит
с одной орбиты
на другую,
пусть перескатывает,
скачок.
Опять же,
почему скачок?
Потому что
зона
деформации,
он не может
скакать
куда угодно,
и поэтому
переход
от одной
орбиты
до другой
и не на
любую
разрешенную
орбиту,
а именно
на ту
разрешенную
орбиту,
которая
соответствует
смещению
нервности.
Понимаете,
когда фотон
излучается
это или
не получается,
вот
ту нервь,
где-то он
забирает,
углубляет
яблотную
или
ее
улучшает.
Получается
меньше места
для
электронов
или больше места
для электронов.
Понимаете,
да?
Умножаем,
это вопрос
выбирали,
как электрон
сетизировать,
мы не будем
возвращать
до того,
куда.
Поэтому
фотон
именно есть,
вот именно
переход
с одного
на другое,
излучение
происходит
орбиты,
потому что
опять-таки
деформация
пространства
для
перехода
не может
бесконечно
быть,
на
лозбитском
колебании.
И
атом
перескочил,
и я там
аэтом
перешел
из одной орбиты
на другую
лозбитку
и
изучил
сатон.
Именно поэтому
расстояние
перехода
на длину
лозбитки
и
лозбитки
и
больше
лозбитки
не может
быть,
потому что
переход
скачок,
деформация
минус,
перепад минус.
Вот такие вот
лозбитки.
Так,
это не совсем
понятно,
но пока
соприваются.
Знать,
перехват
вопросу
16-му.
Так,
традиция 8.
При этом
сильно
что я имею
в виду
по понятию
материи
промежути
по безуски.
При таких
условиях
нам может
влащаться
и выделяться.
Правильно
понимаем
это,
что это
материя
соответствующая
ненадьси
точки
смыкания.
Да,
это правильно,
это
материя
точки
смыкания,
когда мы
говорим
о супе
пространства.
Узлоз
смыкания
возникает
суперручную
материю
и она
удерживает
эту зону
смыкания
и естественно,
что эта
материя
она
в других
пространствах
справляется
совсем по-другому
и существует
в других
пространствах.
Но пока
это
не разберем
вопрос
тоже
другой.
Вопрос
в принципе
правильно
воспринимание
в этом плане
более-менее
правильное.
Так,
теперь
вопрос
17-й.
правильное
поняла
появление
интернеза.
Ответ
июлья интернеза
представлялся
балансный
уровень
милости
атома
и других
материальных
обликтовых
состояния
и
которые
стоят
чего
вну,
взмущении
милости,
которые
правильно
применяются
во времени
пространства.
Нет
неправильных.
Здесь
получился
мешанин
от
целого
представлений.
Время
нейтрализации
чего
открылых?
Оно
не
экология,
но
не
макро
это
совершенно
разные
понятия.
И поэтому
и там,
и там
существуют
макрообъекты.
Устойчивость
отношений
и
равновесия
их
никакого
отношения
к нейтрализации
не имеют.
Устойчивость
равновесия
это
устойчивость
состояния
не равновесия
состояния
правильно.
Остаячивость
волновей
межности
это
опять-таки
к чему?
Если мы
говорим
о
планете
планеты
в состоянии
оборудования
полетовых
систем,
то
остаячивость
волновей
межности
то
когда
информация
возникально
засыпается
и там
замораживается
навсегда.
Пока
это
запомнило
она
остается.
Да.
Но
опять-таки
нужно
уточнять
что
здесь
это
немножко
утрица.
А
про вопросы
к утрице
представления
макро-мира
и микро-мира
уровня
и
планет
и
звезд.
Вот.
Просто
можно
надеяться
от
предыдущего
вопроса
который
мы
разбирали
вопрос
да
и
то есть
я
туда
почти все
что
вопросы
что к чему
такие вот
орехи
вот
вроде
все 17
вопросов
про
то
вот
это
о
Мы понимали, как важно понимать значение смысла слов и находить удобное для восприятия и вашего самих координации слов, которые позволяют четко и ясно представить, то есть рассчитать образ.
А вот, если вы можете, если вы не понимаете значение слов, которые стоят, хотя слова очень простые.
Вот видите, когда я нашел другие образы, потому что пришлось, чтобы вы ее видели и понимали, то все осталось в своих местах.
Понимаете, вот что интересно, когда слово начинает, понимаете, что а то есть то же самое, как слово начинает, почему-то не понимает, понимаете, опять-таки.
О чем разница? Ничьи разницы нет, ничем.
Понимаете, что такие дела?
Пожалуйста, хорошо подумайте о том, что мы сегодня говорили.
Опять-таки, вопросов глупых не существует, существует.
Глупость, когда человек их не дает.
Вот тогда человек глупый тот, кто боится задать вопросы.
Чем больше вопросов дается, ну, конечно, желательно, чтобы человек сначала почитал материал,
а потом задал вопросы, не так просто задал вопросы, а потом читал материал.
Вот.
А также вопросов всегда, можно вопросов, которые сегодня мы разбирали,
в принципе, если бы не вас тут читали, то, чем вникали,
просматривали, как же картинки, да,
читая, задумывая значение слов, которые стоят,
что что такое атом,
потому что цены какие-то тяжелые атом, легкие атом, видишь, разные уровни.
Вот.
Ясно, что тяжелее, легче.
Понятно, всем понятно.
Взять эти килограммы, взять 100 килограммов.
Разница есть, есть.
То же самое здесь.
В этом уровне.
Вот и все.
Поэтому подумайте все,
поймите, что понимание правильных процессов,
которые мы изучаем,
нужно тебе,
а именно вам.
Для того, чтобы научиться стать ластерином
сами себя,
я, в первую очередь,
и чтобы человек мог себе сказать,
что я понимаю, почему, что и как.
Вот.
Без этого, к сожалению,
было сложно сделать.
Для этого, понимать,
что,
так сказать, пожелание,
что не стыдитесь,
поэтому,
что слова не стыдитесь,
спрашивая вопрос,
а почему это слово,
а что это значит?
И,
если,
если,
если послода,
как видите,
когда послода,
в Украине,
вы хотите так вот,
то,
так сказать,
сэмом удивительный будет.
Вот все.
Да,
сегодня,
я думаю,
достаточно уже воздействий
переточен все.
Вот,
я желаю всем успехов
в дальнейшем изучении,
все еще,
скрытые желания изучать дальше.
И,
тогда,
я со всеми прощаюсь.
И,
с большей готовностью
вашей всегда.
Благодарим вас.
Очень хорошо,
очень,
так,
понятно,
доступно,
очень классная работа.
Спасибо.
У нас здоровья.
Желаю всем хороших выходных.
После,
как сказать,
в домике Москов,
который я сделал в птице,
в финале Москов,
нужно немножко отдохнуть.
Там все желаю всем хорошо отдохнуть,
расслабиться,
но не до сих пор,
ничего не надо.
Да,
подожди.
Николай Викторович,
будем работать.
Нам расслабиться нельзя.
Николай Викторович,
всего самого доброго,
радостного,
счастливого вам.
Счастливо.
Счастливо.
До свидания.
До свидания.
До свидания.
До свидания.