Основные темы и идеи
1. Критика официальной истории и науки
- Левашов утверждает, что официальная история — результат целенаправленной фальсификации, начавшейся в XVIII веке.
- Он критикует монголо-татарское иго как миф, созданный для объяснения резкого сокращения населения Киевской Руси (с 12 до 3 млн человек) и деградации после крещения.
- Утверждается, что история была переписана для оправдания уничтожения древнерусской цивилизации и навязывания христианства как инструмента духовного порабощения.

2. Геополитика и современные события
- Обсуждается военный конфликт в Южной Осетии (август 2008 г.), который Левашов трактует как геноцид против осетинского населения со стороны Грузии при поддержке Запада.
- Он подчёркивает, что Запад ненавидит Россию не за политический строй, а за её генетическое и культурное наследие, которое угрожает «социальным паразитам» — элитам, контролирующим мир.

3. Социальные паразиты и религия как оружие
- Левашов развивает концепцию «социальных паразитов» — космических и земных сил, которые манипулируют человечеством через религию, образование и СМИ.
- Христианство, иудаизм и ислам рассматриваются как вариации одного и того же социального оружия, призванного подавлять волю и совесть, особенно у славян.
- Религия превращает людей в «духовных рабов», внушая им, что страдание — это «испытание Божье».

4. Генетика и расы
- Вводится понятие «альфа-генетики» — уникального генетического кода славян, который делал их неподконтрольными системе.
- Утверждается, что на протяжении тысячелетий носители этой генетики планомерно уничтожались, особенно в советский период.
- Говорится о том, что современные «татары», «казахи», «монголы» — на самом деле потомки русских или финно-угорских народов, а не тюркских племён, и их идентичность была подменена в XX веке.

5. Эзотерика и космология
- Левашов подробно объясняет, что мифы и сказки (о драконах, Иване-царевиче, Жар-птице) — это искажённые воспоминания о реальных космических и технологических событиях.
- Он утверждает, что древние волхвы обладали реальными психофизиологическими способностями (например, состояние «скалы»), но потеряли их из-за догматизма и непонимания сути ритуалов.
- Имя рассматривается не просто как обозначение, а как сакральный код, отражающий уровень развития души. Имена давались в 7 лет на основе анализа сущности ребёнка.

6. Вопросы сознания и просветления
- Критикуется двоичная (компьютерная) логика, которая «кастрирует» восприятие мира.
- Подчёркивается важность просветления через знание, а не через слепую веру.
- Левашов предлагает не возвращаться к прошлому, а восстановить истинную картину истории, чтобы избежать ошибок предков.

7. Практические рекомендации
- Детям в школе: учить официальную историю «для оценок», но знать, что это ложь.
- Родителям и учителям: передавать детям подлинные знания, но через праздники и театральные постановки, а не через навязывание догм.
- Всем: не бояться задавать вопросы, освобождаться от «блокировок сознания», стремиться к просветлению.