Каждый человек воспринимает информацию индивидуально

		
    Книги я написал для того, чтобы действительно человеку дать понимание. Потому что без понимания все остальное бессмысленно. Какие бы возможности природные ни были у человека, он останется слепым при самых лучших задатках природных.
    Методика, да? Понимание… Понимаете, что такое мето… Почему… Вот понимаете, вот вы опять по привычке делаете, по шаблону. Должна быть инструкция, да? Что такое методика? Инструкция. Пункт первый, пункт второй. Ну самая лучшая инструкция – это воинский устав, да? Пункт первый: начальник всегда прав. Пункт второй: если начальник не прав, смотри пункт первый. Самая идеальная инструкция, да? Но вопрос: она поможет вам в чем-то? Нет.
    Понимаете, методики… Нельзя сформировать методику, потому что каждый человек… Вот могу сказать следующее. Даже вот те люди, которые читали мои книги, прочитав книгу, они… каждый пропускает мимо своего сознания совершенно разные участки. То есть один не заметил где-то две трети книги в одном месте, другой не заметил две трети книги в другом месте. Но никогда не было, чтобы все замети… пропустили одно и то же, потому что каждый человек воспринимает информацию индивидуально. И поэтому любая методика здесь бессмысленна.
    Поэтому я свои книги расписываю так, чтобы человек, именно если он читает, если внимательно читает и возвращается, постепенно у него возникает проникновение, и у него возникает целостность восприятия. Потому что написать инструкцию – нажми кнопку одну, вторую, третью, четвертую, пятую – человек зазубрит ее, инструкцию, и будет нажимать кнопки, и пользы будет мало. Потому что без того, чтобы понимать, возникнет ситуация, когда человек не сможет действовать по этой инструкции, он ничего не сделает. Почему? Потому что всех учат действовать по инструкции, по методикам.
    Поэтому моя задача как раз была, я в своих книгах этого придерживался, именно дать необходимый объем информации, изложить ее так, чтобы человек именно шел в правильном направлении. Не сам шел, потому что, к сожалению, если человеку дать возможность самому идти, он будет строить из своих собственных пониманий и может прийти совершенно не туда, куда нужно. А именно позволять… направлять человека в нужном направлении. Вот кто читает, и особенно некоторые люди, которые набираются в себе мужества прочитать второй, а иногда и третий раз, то многие говорят: «Я прочитал второй раз – как будто первый раз читаю, потому что… а где же это было?» Один мне заявил даже… случай… самый рекордный случай – целую главу он пропустил, не помнил. Это: «Вот я бы… мне интересно было бы вот это, вот это. А у вас там этого нет». Я говорю: «Как нет? Целая глава». Он: «Как глава?» «И там еще иллюстрации». «Как, и иллюстрации есть?» Я говорю: «Да».  он ее даже не заметил, читал.
    Понимаете, просто мозг человека воспринимает только то, к чему он готов на данный момент. И то, что я делаю, позволяет расширить немножко в стороны. Но если чуть-чуть расширить в стороны сейчас, завтра он, прочитав – у него уже… имеет чуть расширение, он уже идет чуть дальше, еще дальше, еще дальше, и получается такое расширение. И человек постепенно формирует более ценное понимание.


Семинар «Реальные возможности человека», второй день, 2010.03.20