О практиках и техниках для развития

    Вопрос: Возникает вопрос, а зачем тогда всё это нужно? Ведь Вы же не даёте никаких практик и техник для развития. А как развиваться?
    Ответ: Человек не внимательно, наверное, читал мои книги. Чтобы развиваться, нужно понимать, куда идти. Вот закройте глаза и скажите, куда идти, вы сколько пройдёте шагов? Много? Нет, не очень. Как раз развитие заключается в том, что у человека начинается понимание. Даже если у человека нет дара, если он начинает понимать, он меняется.
    Поймите, что разных степеней развития человек может достичь не обязательно в течение одной жизни. Вы это, наверное, понимаете уже. Но если человек ничего не делает, то ничего не произойдёт. Но для того, чтобы делать, нужно понимать, что делать. Вот как раз-то в своих книгах я и даю те необходимые понимания, без которых развитие невозможно. Скажем так, я делаю вывод не потому, что мне что-то, кирпич упал, и вот такое принял решение.
    Я наблюдал уже больше 25 лет за людьми, которым я давал возможности, которых у них не было от природы. И даже давал им объяснения, понимание того, что и как нужно этим пользоваться. И что вы думаете? Много ли прошло вперёд? Нет. А знаете почему? Потому что человек, если он не развит, не понимает, не поднялся на определённый уровень развития, то даже не обладая возможностями, одного желания мало, хотя и это хорошо. Я давал студентам перестройку мозга, очень многие пишут, что «я готов к перестройке». Но должны быть достаточные условия для этого, чтобы человек достиг определённого уровня развития, потому что без этого, как показала практика, всё зря.
    Зачем далеко ходить, в 2010 году я проводил семинар в марте. У случайно выбранных людей с природными задатками я перестроил мозг, и сделал им возможность видеть, телепатически принимать информацию и так далее. Кто видел это выступление, кто смотрел диск, знает об этом. Женщина там была психолог, не помню её имя, помню внешний вид, которая только минуту назад начала что-то видеть, спускается и говорит: «Дайте мне безруких и безногих, и я им выращу руки и ноги». Потому что, она увидела, что если у человека ампутирована рука или нога, то она существует на других уровнях, так называемые фантомные боли, которые медицина не могла никогда объяснить, что болит то, чего нет. Потому что, когда ампутируют физическое тело, кусок, сущность остаётся с руками и ногами. Поэтому, увидев, что есть руки, ноги на других уровнях, она тут же – «дайте мне людей, я выращу». Да? Да ни черта она не вырастит, потому что ни бельмеса не знает, даже дважды два четыре. Но человек: «О, я вижу это, а почему, а как? Что нужно сделать, чтобы это сделать? А вот помочь можно?», и так далее, вопросов не возникало, она сразу – «я выращу руки и ноги». Скажите, такой человеку, которому даётся что-то, он готов к чему-то? Нет. Потому что, пока нет правильного понимания, пока нет мировоззрения и ответственности за каждое своё слово, за каждое своё действие, таким людям категорически нельзя давать никакие возможности. И я это делал опять-таки в Америке, в Советском Союзе, когда проводил курс 10-дневный, я всё объяснял детально, просил не делать вот этого, не делать вот этого, не делать так. Тогда я был наивный, как говорится, немножко идеалист, думал, что если человек соприкоснётся с чем-то таким, то вся шелуха как короста должна отвалиться, и человек будет хорошим. Он не сможет, ну какой дурак обменяет, как говорится, великолепный бриллиант на навоз, извините. Есть такие? Скажите, есть? Нет. Вот я тоже так думал, а, оказывается, есть, и полно. И меняют, потому что навоз для них прекрасно пахнет. Со вкусами не спорят, и с запахами тоже, но мне запах навоза, извините, не нравится.
    В Америке у меня была другая возможность, я наблюдал за теми, кто прошёл мои семинары, в течении 13 с половиной лет. И могу сказать, да, они изменились, они выросли, потому что, я их тащил за уши постоянно. Но, на что я обратил внимание? Движение до того медленное, потому что, каждый из них считал, что он уже лучше всех остальных, ещё ни черта не сделав, уже априори. Получив от меня то, что человек сам не создавал, уже считал, что он лучше всех и вся. И был такой момент, когда в 2003 году после очередного теста, которые я периодически устраивал, они приходили и спрашивали: «Вот по фотографиям, что можно, как? Проблемы, не могу разобраться с проблемами». Элементарные проблемы. Я просто делал следующее, пускаю по кругу, пускай каждый запишет, что он увидит. Сначала нужно разобраться, что делать, перед тем, чтобы что-то делать. И потом, когда проходит, каждый говорил. И вы знаете, ни один не увидел реальных проблем. Каждый натыкался, что его устраивало, и на этом останавливался. После этого я сказал: «Слушайте, сколько же можно вам говорить, есть методика, я вам объяснил просто, ясно, почему вы, слушая всё это, делаете так, как вам кажется лучше? Вы же ещё ничего сами не создали, не сделали, а уже считаете, что вы лучше знаете и понимаете».
    Я тогда привёл пример, если вы изучаете какой-то язык, изначально вы изучаете алфавит и грамматику. Но можно сказать: «Вот у этого алфавита мне нравится 2-3 буквы, может 4, больше не нравится, а вот с другого тоже мне нравится 2 или 3 буквы, и всё, и так с третьего, четвёртого, пятого. Вот я решил создать своё, вот я взял всё, что мне нравится из разных и слепил». Что получится? Белиберда получится. Потому что, разные алфавиты, разные грамматики, они не совместимы, они совершенно по разному принципу построены. И поэтому, если делать винегрет, это ни к чему хорошему не приведёт. И к тому же, даже если 3-4 буквы нам нравится, повезёт, если буквы эти будут хотя бы 1 или 2 гласные. Допустим, если все согласные, много слов сложится с этого алфавита избранного, так называемого? Немного. Поэтому говорю, извините, может алфавит и грамматика несовершенны, но вы должны принять целиком, изучить, понять досконально. И только потом, если вы достигнете чего-то, пройдёте, поймёте, может, вы сможете создать что-то своё. А до тех пор, пока вы находитесь ещё в 1 классе и начинаете «ма-ма, па-па», это не значит, что вы всё уже знаете. И я сказал тогда очень чётко: «Вас никто не насилует, есть 2 варианта, вы принимаете или не принимаете. Если принимаете, то по-русски, как говорится, «милости просим», если не принимаете – скатертью дорожка, вас никто не заставляет, в этом ваша свобода выбора. Но вы не имеете понимания права выбирать то, что вам хочется из того, что есть».
    То же самое, кто-то создал компьютер и написал программу для компьютера, человек купил этот компьютер, эту программу и поставил на свой компьютер, это не значит, что он их создал, и не значит, что он понимает и разбирается лучше тех, кто создал. Но если человек взял компьютер и с ним что-то сделал своими руками, используя компьютер и программу, вот то, что он сделал – это его творчество, это его достижение. Но, опять-таки, это только как потребитель, а не как создатель, а все хотят быть создателями. Хорошо это? Конечно. Но пройдите сначала стадии, поймите, но никто не хочет, хотят сразу, закрыл глаза – открыл, всё, я уже создаю всё сам. А это колоссальный труд не один день, пересмотрение позиций, пересмотрение своего восприятия, каждую секунду, каждую минуту, это и борьба, и часто на грани жизни и смерти, когда вы рискуете своей жизнью миллионы раз. И если вы выживете, да, вы достигнете и сможете пройти, но без того, чтобы пройти этот путь, человек не может стать. И вопрос, всем ли нужно быть создателями компьютеров и программ? Скажите, кто пользуется компьютером, здесь есть такие? Есть. Вы печатаете на компьютере, скажите, если вам сказали: «Вы не пользуйтесь, вы сами создайте компьютер, сами напишите программы». Сколько у вас ушло бы на это времени? Может, всю жизнь, и никогда бы, может, не сделали, правильно? Нужно ли это делать? А то, что вы напишите книгу какую-то на компьютере, используя программы, быстро и эффективно сделаете её, это ваша книга, но не нужно создавать компьютер и программы, которые вы используете. Так и здесь, вот это почему-то никто не хочет понимать, большинство считает сразу, что мы крутые и тому подобное.


Встреча с читателями книг, 2011.10.08